染雾留守儿童帮扶工作计划 篇一：关注留守儿童的心理健康
随着城市化进程的加快，越来越多的父母离开农村，到城市打工，留下了大量的留守儿童。这些孩子由于长期与父母分离，缺乏家庭关爱和教育，面临着诸多困境和挑战。为了帮助这些弱势群体，我们制定了留守儿童帮扶工作计划。
首先，我们将重点关注留守儿童的心理健康。由于长期的缺乏父母关爱和陪伴，留守儿童的心理健康容易受到影响。因此，我们计划在学校和社区设立心理辅导中心，为留守儿童提供心理咨询和支持。同时，我们还将培训一批专业的心理辅导师，以提供更专业的帮助。通过心理辅导，我们希望帮助留守儿童解决内心的困扰和焦虑，提高他们的心理抗压能力。
除了心理健康，教育也是我们关注的重点。我们计划通过与学校合作，建立留守儿童学习中心。这些学习中心将提供免费的学习资源和辅导，帮助留守儿童弥补因父母不在身边而导致的学习缺失。我们还将组织志愿者团队，定期进行学习辅导和知识普及活动。通过提供良好的学习环境和资源支持，我们希望帮助留守儿童获得更好的教育机会，提高他们的学习成绩和未来发展的机会。
此外，我们还将注重培养留守儿童的兴趣爱好和社交能力。我们计划开设各种兴趣班和活动，如音乐、舞蹈、绘画等，让留守儿童有机会发展自己的特长和兴趣。同时，我们也将组织各种社交活动，帮助留守儿童建立良好的人际关系和社交网络。
最后，我们还将加强家庭和社区的支持。我们将与社区合作，建立留守儿童关爱基地，提供福利和帮助。同时，我们还将组织家庭访问和培训，帮助父母提高育儿能力和关爱意识。我们相信，只有家庭和社区的共同努力，才能真正帮助留守儿童走出困境，实现健康成长。
通过关注留守儿童的心理健康、教育、兴趣爱好和社交能力，并加强家庭和社区的支持，我们相信留守儿童帮扶工作计划能够为他们带来更好的未来。让我们携起手来，关注留守儿童的成长，为他们铺就一条充满希望的道路。
留守儿童帮扶工作计划 篇二：提供全方位的帮助，关注留守儿童的综合发展
随着城市化进程的加快，留守儿童问题日益严重。为了帮助这些弱势群体，我们制定了留守儿童帮扶工作计划，旨在提供全方位的帮助，关注留守儿童的综合发展。
首先，我们将加强对留守儿童的物质支持。通过与企业和社会组织的合作，我们计划为留守儿童提供生活物资和教育用品，确保他们的基本生活和学习需要得到满足。同时，我们还将建立留守儿童奖助学金制度，为优秀的留守儿童提供资助，鼓励他们努力学习，改善自身状况。
除了物质支持，我们还将注重提供留守儿童的健康保障。我们计划与医疗机构合作，开展定期的健康体检和疫苗接种活动，确保留守儿童的身体健康。同时，我们还将组织健康教育活动，提高留守儿童的健康意识和生活习惯。
此外，我们还将注重提供留守儿童的职业培训和就业帮助。我们计划与职业培训机构合作，开设各种职业培训班，提供留守儿童所需的技能和知识。同时，我们还将与企业合作，为留守儿童提供就业机会和帮助，帮助他们实现自我价值，融入社会。
最后，我们还将注重提供留守儿童的法律援助和保护。我们计划与法律机构合作，设立留守儿童法律援助中心，为留守儿童提供法律咨询和帮助。同时，我们还将加强对留守儿童权益的保护，推动相关法律的完善和执行。
通过物质支持、健康保障、职业培训和就业帮助，以及法律援助和保护，我们相信留守儿童帮扶工作计划能够为他们提供全方位的帮助，关注他们的综合发展。让我们携起手来，为留守儿童创造一个更加美好的未来。
留守儿童帮扶工作计划 篇三
结合市委统一部署的“结穷亲、送温暖”活动，各乡镇、各中小学要给外出务工农村留守儿童父母写一封信，全面介绍我县改革开放的大好形势、本地经济社会发展现状，积极宣传党和政府的惠民政策以及进城农民工子女接受义务教育的实施办法，鼓励外出务工人员回乡创业就业或带孩子在身边就读;组织留守儿童主动为远方父母写家信，介绍自己的学习、生活情况以及家乡新变化，表达对父母的思念、感恩之情。
二是开展“爱心送温暖”活动。各乡镇、各成员单位要按照县委“三进三同”活动的要求，认真组织广大干部职工进村入户走访，深入了解留守儿童的家庭、生活，全面掌握留守儿童春节与父母团聚的情况。同时，以此为契机，广泛宣传党和政府的民生政策和《未成年人保护条例》《义务教育条例》等法律法规。针对父母未能回家的留守儿童，广泛开展“送温暖、献爱心”慰问活动，鼓励生活自立、学习自强、品德自律，做一个积极进取的好少年。
三是开展“团圆享亲情”活动。各乡镇、各成员单位要充分组织协调，发动各社会团体、企事业单位和个人通过捐款捐物、牵手对接等方式，帮助家境贫困、父母不能回家的农村留守儿童赴外地和父母团聚。对不能与父母一起过年的儿童，各乡镇、村社要采取走访慰问、结对帮扶等多种方式让他们过一个快乐年。对回家和孩子团聚的外出务工人员，要通过发短信、赠年历、送春联、召开座谈会等形式，营造祥和喜庆的节日氛围。
四是开展“文娱展风采”活动。利用当前推进文化大繁荣大发展的`时代形势，结合本地实际开展春联、快板、小品等留守儿童专题文艺创作评比和现场表演等活动，广泛征集“难忘大年夜”、“我和爸妈过春节”图片、征文等作品，利用乡镇文化站(中心)、村社(社区)服务站等开展丰富多彩、不拘一格的演出活动，充分展示“十大民生工程”和“两大关爱行动”的丰硕成果。
五是开展“座谈话成长”活动。各村(社区)利用村级留守儿童活动阵地，组织本村(社区)留守儿童及其返乡家长或临时监护人，召开以教育管理、健康成长等为主题的座谈、茶话等活动。
留守儿童帮扶工作计划 篇四
一、指导思想
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析
水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施
1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。
4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导
他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
