染雾三年级组数学工作计划 篇一
在三年级组数学工作计划中，我们将重点关注学生的数学基础知识的巩固和提高，并通过多样化的教学方法和活动来激发学生对数学的兴趣和学习动力。以下是我们的具体工作计划：
1. 设立学习目标：我们将根据三年级数学课程标准和学生的实际情况，制定合理的学习目标，确保每个学生都能够达到预期的学习成果。
2. 分层教学：我们将根据学生的数学水平和学习需求，采取分层教学的方式，给予每个学生个性化的指导和辅导。对于基础薄弱的学生，我们将提供额外的帮助和练习机会，帮助他们逐步提高数学能力。
3. 创设情境：我们将尽可能地将抽象的数学概念融入到生活实际中，通过创设情境和实践活动，让学生能够更好地理解和应用所学的数学知识。例如，我们可以组织数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在游戏和竞赛中感受到数学的乐趣，并通过实践提高他们的解决问题的能力。
4. 引导探究：我们鼓励学生主动思考和探究，在教学中注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。我们将引导学生通过观察、实验和讨论等方式，主动发现数学规律和解题方法，提高他们的自主学习能力。
5. 知识运用：我们将注重数学知识的应用和拓展，帮助学生将所学的知识运用到实际生活中。例如，在学习面积和周长时，我们可以组织学生参观校园中的花坛和草地，让他们通过实际测量和计算，掌握面积和周长的概念。
6. 家校合作：我们将积极与家长进行沟通和合作，了解学生的学习情况和需求，并与家长共同制定学习计划和目标。我们将定期组织家长会，介绍学生的学习进展和存在的问题，并与家长共同探讨解决方法，共同关注学生的数学学习。
通过以上的工作计划，我们相信能够有效地提高学生的数学学习效果，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们打下坚实的数学基础。
三年级组数学工作计划 篇二
为了提高三年级学生的数学学习兴趣和学习成绩，我们制定了以下数学工作计划：
1. 创设情境，激发兴趣：我们将通过创设生活情境和趣味活动，激发学生对数学的兴趣。比如，在学习时间的概念时，我们可以组织学生参观钟表制造厂，让他们亲身体验钟表的制作过程，进一步理解时间的概念。
2. 引导探究，培养思考能力：我们将鼓励学生主动思考和提问，在教学中注重培养他们的问题意识和解决问题的能力。比如，在学习加减法时，我们可以设计一些有趣的问题，让学生通过思考和尝试，寻找解决问题的方法。
3. 分层教学，个性化指导：我们将根据学生的数学水平和学习需求，采取分层教学的方式，给予每个学生个性化的指导和辅导。对于基础薄弱的学生，我们将提供额外的练习和辅导，帮助他们逐步提高数学能力。
4. 实践应用，提升能力：我们将注重数学知识的应用和拓展，帮助学生将所学的知识运用到实际生活中。比如，在学习几何图形时，我们可以组织学生进行校园勘察，让他们寻找并绘制各种几何图形，提高他们的观察和绘图能力。
5. 家校合作，共同关注：我们将积极与家长进行沟通和合作，了解学生的学习情况和需求，并与家长共同制定学习计划和目标。我们将定期组织家长会，介绍学生的学习进展和存在的问题，并与家长共同探讨解决方法，共同关注学生的数学学习。
通过以上的工作计划，我们相信能够提高学生的数学学习效果，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们打下坚实的数学基础。我们将通过持续的努力和改进，不断提高数学教学的质量和效果，让每个学生都能够享受到数学学习的乐趣。
三年级组数学工作计划 篇三
三年级组数学工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写工作计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家收集的三年级组数学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的`数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。
本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣.
3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.
5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.
6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。
8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。
10、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。
11、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。
12、加强能力和良好学习习惯的培养。
