染雾数学学科培优辅差工作计划 篇一
随着社会的发展和竞争的加剧，优秀的数学能力成为学生进入名校和获得高薪职业的重要保障。然而，在当前的学校教育中，普通的数学教学往往无法满足学生的需求。因此，为了帮助学生提高数学学科能力，我们制定了一份数学学科培优辅差工作计划。
首先，我们将加强数学基础知识的学习。数学是一门基础学科，学生必须掌握扎实的基础知识才能在高级数学中取得好成绩。因此，我们将通过每周的基础知识讲解课程，帮助学生系统地学习和巩固数学的基本概念和公式。同时，我们将提供大量的练习题和习题讲解，让学生在实践中掌握基础知识。
其次，我们将注重培养学生的数学思维能力。数学思维是解决数学问题的关键，也是培养学生创新能力和解决实际问题的基础。因此，我们将组织一系列的数学思维训练活动，如数学建模竞赛、数学思维训练班等，帮助学生培养抽象思维、逻辑思维和创造性思维能力。同时，我们还将提供数学思维的方法和技巧，让学生能够灵活运用数学知识解决各种问题。
此外，我们还将提供个性化辅导服务。每个学生都有自己的学习特点和困难点，因此，我们将根据学生的情况提供个性化的辅导服务。例如，对于学习困难的学生，我们将提供一对一的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。对于学习优秀的学生，我们将提供更高难度的数学题目和挑战性的数学竞赛，帮助他们不断提高。
最后，我们还将组织一系列的数学学科活动。例如，数学讲座、数学竞赛、数学夏令营等，旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们对数学的探索精神和创新意识。通过这些活动，学生将有机会与其他对数学感兴趣的学生交流和合作，拓宽数学学科的视野。
综上所述，我们的数学学科培优辅差工作计划将通过加强数学基础知识的学习、培养数学思维能力、提供个性化辅导服务和组织数学学科活动来帮助学生提高数学学科能力。我们相信，在这个计划的指导下，学生们的数学成绩将会有显著提高，他们将能够在数学学科中取得优异的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
数学学科培优辅差工作计划 篇二
数学学科培优辅差工作计划是为了帮助学生提高数学学科能力而制定的一项计划。数学学科作为一门基础学科，对学生的综合素质和发展起到至关重要的作用。因此，我们制定了以下的工作计划，希望通过这些措施来提高学生的数学学科能力。
首先，我们将加强数学教学的质量和深度。数学教学是培养学生数学学科能力的基础，只有教学质量高、教学内容深入，学生才能够真正掌握数学的核心知识和基本技能。因此，我们将加强教师的专业培训，提高他们的教学水平和教学能力。同时，我们还将制定一套科学、系统的教学大纲和教材，确保教学内容的全面和深入。
其次，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。数学思维是数学学科能力的核心，也是学生综合素质的重要组成部分。因此，我们将加强数学思维能力的培养，通过一系列的数学思维训练活动，如解题讲座、数学建模竞赛等，帮助学生培养抽象思维、逻辑思维和创造性思维能力。同时，我们还将提供数学思维的方法和技巧，让学生能够灵活运用数学知识解决各种问题。
此外，我们还将提供个性化辅导服务，帮助学生克服学习困难。每个学生都有自己的学习特点和困难点，因此，我们将根据学生的情况提供个性化的辅导服务。例如，对于学习困难的学生，我们将提供一对一的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。对于学习优秀的学生，我们将提供更高难度的数学题目和挑战性的数学竞赛，帮助他们不断提高。
最后，我们还将组织一系列的数学学科活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。例如，数学讲座、数学竞赛、数学夏令营等，旨在培养学生对数学的探索精神和创新意识。通过这些活动，学生将有机会与其他对数学感兴趣的学生交流和合作，拓宽数学学科的视野。
综上所述，我们的数学学科培优辅差工作计划将通过加强数学教学的质量和深度、培养学生的数学思维能力、提供个性化辅导服务和组织数学学科活动来提高学生的数学学科能力。我们相信，在这个计划的指导下，学生们的数学成绩将会有显著提高，他们将能够在数学学科中取得优异的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
数学学科培优辅差工作计划 篇三
数学学科培优辅差工作计划
日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的工作方法。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的数学学科培优辅差工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况，班上的学困生主要有：穆彦，穆荣，张庆涛，崔远南，王泽，修美平，苏晗等；优等生有：王竟超，韩斌，张绪朋，刘磊，陈玉雪等。针对这些情况我定出了一（二）班的培优补差：
（一）思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次的需要。
4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。
（三）在培优补差中注意几点：
一、不歧视有困难的`学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
二、根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程
三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不认真，马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去。
六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。
在其中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。
