染雾幼儿园中班德育工作计划 篇一
幼儿园中班德育工作计划是为了培养幼儿良好的品德和行为习惯，促进幼儿全面发展而制定的一项计划。在中班阶段，幼儿正处于探索和认知世界的关键时期，他们对自己和他人的行为有了更加清晰的认识，因此德育工作在这个阶段显得尤为重要。本计划将以培养幼儿积极向上的品格、自我管理能力和与他人相处的技巧为目标，通过一系列有针对性的活动和教学方法，全面提升幼儿的德育水平。
一、培养幼儿良好的品格
1. 坚持开展日常活动中的品德教育。通过生活中的点滴细节，引导幼儿形成积极向上的价值观和行为准则。
2. 组织情感教育活动。通过讲故事、角色扮演等形式，引导幼儿学会感恩、友爱、宽容等美德。
3. 注重英语教育中的品德培养。通过学习英语歌曲、故事等，培养幼儿乐观向上、勇于尝试的品格。
二、提升幼儿自我管理能力
1. 培养幼儿的自理能力。通过培养幼儿自己穿脱衣物、整理书包等生活技能，提升他们自我管理的能力。
2. 注重幼儿园生活规范的培养。通过制定规章制度、组织集体活动等方式，引导幼儿遵守规则，养成良好的生活习惯。
3. 增强幼儿的自我反思和自我评价能力。通过对幼儿行为的引导和指导，培养幼儿自觉反思和评价自己的能力。
三、培养幼儿与他人相处的技巧
1. 组织幼儿间的合作活动。通过小组合作游戏、合唱团等活动，培养幼儿合作与沟通的能力。
2. 注重培养幼儿的友善与分享意识。通过角色扮演、情境模拟等活动，引导幼儿学会与他人友好相处、分享快乐。
3. 培养幼儿的冲突解决能力。通过故事讲解、角色扮演等方式，引导幼儿学会与他人和平相处、妥善解决冲突。
通过以上措施的实施，我们相信能够有效提升幼儿园中班幼儿的德育水平，培养他们良好的品德和行为习惯，使他们能够更好地适应社会生活和学习环境，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园中班德育工作计划 篇二
幼儿园中班德育工作计划是为了帮助幼儿建立正确的价值观和行为习惯，促进他们全面发展而制定的一项计划。在中班阶段，幼儿正处于个性形成和行为规范建立的关键时期，因此德育工作对幼儿的成长发展具有重要意义。本计划将以培养幼儿积极向上的品格、提升他们的自我管理能力和培养良好的人际交往能力为目标，通过多样化的活动和教学方法，全面提高幼儿的德育水平。
一、培养幼儿积极向上的品格
1. 注重情感教育，引导幼儿学会表达情感、关心他人、珍惜友谊等。
2. 引导幼儿树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和积极向上的心态。
3. 通过多样的活动和游戏，培养幼儿团队意识和集体荣誉感。
二、提升幼儿的自我管理能力
1. 培养幼儿良好的生活习惯，包括自理能力、饮食卫生等方面。
2. 培养幼儿的时间管理能力，通过制定日常作息计划和活动安排，引导幼儿养成良好的时间管理习惯。
3. 培养幼儿的责任感和自我约束能力，通过角色扮演和情境模拟等活动，引导幼儿学会承担责任和自我约束。
三、培养幼儿良好的人际交往能力
1. 注重幼儿园班级氛围的塑造，营造和谐友好的学习环境。
2. 组织幼儿园间的合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿学会积极主动地与他人交流和合作，通过角色扮演和情景模拟等活动，培养幼儿的社交技能和解决问题的能力。
通过以上措施的实施，我们相信能够有效提升幼儿园中班幼儿的德育水平，培养他们良好的品德和行为习惯，使他们能够更好地适应社会生活和学习环境，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园中班德育工作计划 篇三
一、指导思想：
幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析：
1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。
2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。
4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。
三、措施、内容：
针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：
1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。
4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
四、具体工作安排：
三月份：
回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。
1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
2、三八妇女节节日教育。
3、中国传统节日教育。
四月份：
体验大自然的美好，增强自我保护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。
1、通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。
2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。
3、区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。
4、有关春季的主题教育。
5、安全教育。
五月份：
体验劳动者的辛苦，尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。
1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。
2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。
六月份：
体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。
1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。
2、通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。
3、六一节节日教育。
4、体验将上小学的快乐。
幼儿园中班德育工作计划 篇四
幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期幼儿园中班的德育工作计划如下：
一、班级情况分析
虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。
二、工作目标
1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。
2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；
3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。
三、工作内容
1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。
2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。
3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的.家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。
4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四
季的变化，观察四季植物的生长。
5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。
6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。
7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。
8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。
敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。
三、具体措施：
（一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。
1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐
各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。
2、创设环境、潜移默化，渗透教育
在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。
（二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。
1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。
2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。
（三）充分利用社会的积极因素教育幼儿，根据幼儿的年龄特点，精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。
