染雾高考作文材料及范文 篇一
题目：人工智能对教育的影响
材料：
1. 人工智能技术的快速发展，已经在各个领域展现出巨大的潜力。
2. 在教育领域，人工智能的应用已经开始改变传统的教学方式。
3. 人工智能可以为学生提供个性化的学习体验，满足不同学生的需求。
4. 人工智能可以通过大数据分析学生的学习情况，帮助教师更好地了解学生的学习进度和问题。
5. 人工智能可以提供教学资源和辅助教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。
范文：
人工智能对教育的影响
随着科技的不断进步，人工智能技术的快速发展已经在各个领域展现出巨大的潜力。在教育领域，人工智能的应用已经开始改变传统的教学方式，为学生提供更个性化的学习体验。
传统的教学方式往往是以班级为单位进行授课，无法满足每个学生的不同需求。而人工智能可以通过分析学生的学习情况和兴趣，提供个性化的学习内容和学习路径，让每个学生都能得到最适合自己的教育资源。这种个性化的学习方式不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能更好地满足学生的学习需求，使他们能够更好地发展自己的潜力。
此外，人工智能还可以通过大数据分析学生的学习情况，帮助教师更好地了解学生的学习进度和问题。教师可以根据这些信息进行有针对性的指导和辅导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。同时，教师还可以根据学生的学习情况进行教学内容的调整和优化，提高教学效果。
除了个性化的学习和精准的教学指导，人工智能还可以提供丰富的教学资源和辅助教学工具。通过人工智能技术，教师可以轻松获取各种教学资源，包括教材、课件、习题等，丰富教学内容，提高教学质量。同时，人工智能还可以提供辅助教学工具，如智能教学助手、自动批改系统等，减轻教师的工作负担，提高教学效率。
综上所述，人工智能对教育的影响是多方面的。它可以为学生提供个性化的学习体验，满足不同学生的需求；通过大数据分析学生的学习情况，帮助教师更好地了解学生的学习进度和问题；提供丰富的教学资源和辅助教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。相信在不久的将来，人工智能将会在教育领域发挥更大的作用，为教育提供更多的可能性。
高考作文材料及范文 篇二
题目：网络对青少年的影响
材料：
1. 随着互联网的普及，青少年使用网络的时间越来越长。
2. 网络为青少年提供了大量的学习资源和娱乐内容。
3. 网络也存在一些负面影响，如网络游戏成瘾、网络暴力等。
4. 青少年对网络的依赖性越来越强，对现实生活的交流和沟通能力下降。
5. 家长和学校应该加强对青少年网络使用的指导和管理。
范文：
网络对青少年的影响
随着互联网的普及，青少年使用网络的时间越来越长。网络为青少年提供了大量的学习资源和娱乐内容，对他们的学习和生活产生了深远的影响。
首先，网络为青少年提供了丰富的学习资源。他们可以通过网络获取到各种各样的教育资源，如课件、习题、学术论文等，这些资源丰富了他们的学习内容，提高了学习的效果。同时，网络还可以为青少年提供与其他同龄人交流学习的平台，他们可以通过网络结识到更多的朋友，与他们分享学习心得和经验。
然而，网络也存在一些负面影响。一些青少年对网络游戏产生了过度依赖，甚至沉迷其中，影响了他们的学习和生活。此外，网络上也存在着一些不良内容，如网络暴力、色情信息等，这些对青少年的身心健康造成了威胁。
另外，青少年对网络的依赖性越来越强，对现实生活的交流和沟通能力下降。他们更喜欢通过网络与他人交流，而忽视了与现实生活中的人进行面对面的交流。这种情况不仅影响了他们与他人的关系，也影响了他们的社交能力的培养。
面对这些问题，家长和学校应该加强对青少年网络使用的指导和管理。家长应该与孩子进行沟通，教育他们正确使用网络，避免沉迷其中。学校应该加强网络安全教育，让学生了解网络的风险和危害，提高他们的网络素养。
综上所述，网络对青少年的影响是双重的。它为青少年提供了丰富的学习资源和娱乐内容，丰富了他们的学习和生活；但同时也存在着一些负面影响，如网络游戏成瘾、网络暴力等。家长和学校应该加强对青少年网络使用的指导和管理，引导他们正确使用网络，避免受到不良影响。
高考作文材料及范文 篇三
本题应属于多重材料复合的任务驱动型新材料作文。此类作文要求学生既要具备信息筛选提炼与综合分析的能力，又要具备运用联系与辩证的思维方式进行观点表达的能力。首先，考生应该弄清楚每则材料的内涵或实质。通读后便可知该材料能紧贴时代背景，结合十九大精神，有较多对政策的理解和运用。
因此我们可以得出 材料1归纳为“人穷志短”
，它指出了“穷”和“志”的关系，材料中的②③④紧扣当今“脱贫攻坚”时事热点，从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的目标三个方面，为考生呈现出作文材料的核心主体部分——“脱贫攻坚”工作。材料⑤则是从行为学和心理学角度，指出影响人的认知能力的因素。归纳为“物质贫乏影响精神致富”。
其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关系。这些看似杂乱的几则材料，实则有着内在联系。 这五个材料可以分成两个大类。材料①⑤为一类，谈的是人类认知的普遍规律：人的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③④应该为一类，谈的是普遍认知规律下的社会实践工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律，因此，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标，就应该转变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性（变“要我脱贫”为“我要脱贫”），改变扶贫的方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。最后，要明确题干的要求——“以其中两三个材料为基础确定立意”。也就是说，考生在立意时，不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地思考立意，应该至少抓住两个或者两个以上的材料来综合立意。因此，在立意时，理清所选材料之间的关系，是准确立意的关键。如抓住材料③④来立意，则可重点谈“扶贫当扶智”；再如抓住材料①和材料②来立意，则可重点谈“要脱贫、先扶志”。选择不同的材料组合，可能得出不同的立意，这也正是作文题目开放性的体现。但考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫”这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果、主次等）。参考立意：扶贫先扶“智”；扶贫先扶“志”；找准“精准扶贫”的关键点：立“志”与扶“智”；真正的“脱贫”在于思想上的脱贫（远大志向）；脱真贫，要从“志”和“智”入手；脱贫工作始于“思想的改变”等。
综合以上，得出以下写作立意：
高考作文材料及范文 篇四
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
回首波澜壮阔的2021，我们用奋斗书写辉煌成就，用勤奋浸润繁花盛果，而如今如何在“追赶”中不倦怠促高效保健康这一话题引人深思。就此问题，我的观点是：适度和滋养的力量不可忽视。
何谓适度？古有言：慧极必伤，强极则辱，翩翩君子，温润如玉。温润的态度，水满不溢的自矜，皆为适度。何谓滋养？诸如历尽尘俗杂扰后给心灵洗沐拂尘，停顿脚步于卷卷书轴间静谧午后时光。适度和滋养是优雅从容生活的两个信条，是新时代提高我们生活质量、保持身心健康的保障。
适度让我们积蓄力量保存实力，实现可持续的发展与突破。
适度让我们满而不溢，自得其乐。如今的世界，一切都在赶超追求之中世间纷纷攘攘，内卷之风盛行，于是我们看到了你追我赶的恶性竞争，因竞争而筋疲力竭后的倦怠躺平，死循环。而适度则恰如一缕和煦春风，轻轻拂散人们心头急功近利的浮躁之气，让一切都处于良性竞争，井然有序的状态。当你看到周围人不顾一切穷追猛赶时，不妨看一眼北京冬奥会上那微微xxx吧，微光虽微，却烛照着大国从容不迫的气度和敢于适度蓄锐的气魄。
滋养为我们提供诗意的栖息地，于星河璀深中赏览皓月明空。
梭罗有言：“我时常怀念我少年时的日子，那是我追逐星光的时光。”我们同样是意气风发的少年，不仅要有踔厉奋发的笃行不怠，也要有审视美，滋养心灵的眼光。生活离开了诗意与美的滋养，会如贫瘠干涸的土地，一片荒芜。而反观李太白诗意盎然的生活，正是他主动与美为舞，才能有“上九天揽明月”的豪逸，才能有“银河天上来”的奇思。少年人，不妨慢下急促的脚尖，静静感受诗与美的滋养，领悟一枝一叶的关情。在心灵的空谷中闲种几棵兰菊。
适度与滋养相辅相成，共同成就干净利落奋发有为的我们。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”我们正如这振臂欲翔的大鹏，行程万里但难免借力。适度是我们的“清醒剂”，让我们不至于头脑发热竭尽全力而鲸沉海底；滋养是我们的“保鲜剂”，让我们的心永远年轻，永远热泪盈眶。借适度与滋养之春风，我们必将与祖国一道，青云可接，扶摇万里。
同学们，行胜于言。2022的战鼓早已响彻耳边，如何在新的一年打出一场精彩卓绝的胜仗，关键在我。让适度和滋养这场润物无声的细雨浸湿我们的眼角，浸润我们的心灵，润泽华夏大地的每一片沃土吧！
（该文得分）
高考作文材料及范文 篇五
这是一道思辨性材料作文题。
审读此题材料，可以使用“关键词定位法”抓取信息：
材料一：泰戈尔
花——我热烈的爱它“承受”不住——花谢
弦——我强弹它不能“承受”的音节——弦断
材料二：米兰·昆德拉
我们——能“承受”住一切——这使人坦荡充实地活着
根据材料一，可以看出泰戈尔认为花谢、弦断是因为它们承受了我们过多的爱和压力；根据材料二，可以看出米兰·昆德拉认为人（我们）能够承受一切压力和负担，承受住重压，能让我们坦荡充实地活着。因此，可以看出两则材料中，对于“承受”这一核心关键词显然是二元对立的。泰戈尔强调万事万物（包括人）承受力都是有限的，超越限度就会受到伤害，过犹不及；米兰·昆德拉则充分肯定人意志力和主观能动性的强大，强调人的承受能力是无限的，重压的承受能让人更强大，更坦荡更充实！在这两方二元对立的观点中，泰戈尔的视角是：人与承受的关系是施力者；而米兰·昆德拉的视角是： 人与承受是受力者。
由此，我们围绕“承受”，就可延伸出考场作文小论点：一、“承受”要率先考虑对方的承受，给于有限度的爱（有边界）（不超出对方（可以是人或物）承受范围的承受）；二、“承受”要充分激发自身，心灵因顶住重压变得强大、坦荡充实，重压能让我们提高“承受”阈值，曾益己所不能；三、“承受”于己，并未毫无休止地一直施压，因许多复杂因素影响，每个人的“承受”值有不同，要分类型、分场景对待，适度“死磕”，不“走火入魔”！（避免抑郁、绝望、崩溃，磨练心性，在绝望中找寻希望，能奋力扛住重压，也有拿得起放得下的潇洒！有时候得放过自己，才不会倒下！）四、 “承受”是承担该承担的，也是接受能接受的。承受是动态变化的，要用发展的眼光看待自己与他人，过去不能承受的，今日成长成熟便能承受；过去熟视无睹的，今日则眼里不揉沙（不能承受或不愿、不必承受）。写作时应注意写作任务中的具体期刊约稿要求，不要忽视文体要求。
立意：
1.能“承受”重 也能“承受”轻。
2.承受是接受 也是承担。
3.在“承受”中变强 在“承受”中温柔。
4.能学会“承受”，也能放过自己。
【考场佳作】
合理负重，轻装前行
鸟，以一双翅膀迎接风雨；人，以一对肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间的重重压力。
承受是一种力度，它是上帝赐予人类处理困难的通行证。在承受中，如将意志与生命一起在人生的艰难困苦的磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛楚的火炉中锻造，人生就有了厚度和力度，便能够风雨无惧。
越王勾践在失败之后没有丧失信心，他默默承受着屈辱和痛苦。他卧薪尝胆，以苦行激励自己；他不忘国耻，暗中积蓄力量，苦思复仇。最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。他诠释了“承受”的精神实质：努力地自求上进，决不停息，决不懈怠。
承受是一种品质，宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力。
霍金是个全身瘫痪的人，只有一个手指可以活动，其命运无比悲惨。但他却说“我没有悲哀。我却很庆幸，因为上帝虽然把我固定在这轮椅上，却给了我足以想象世界万物，足以激发人生斗志的能力，其实，上帝对人都是很公平的。”
记得一位作家这样说过：对人生的幸福和苦难而言，没有超越自我的气概，内视自守的精神品质，就不会在苦难的胁迫下，保持一个谈笑自如的我；没有对世情的彻悟，洒脱的生命情怀，也就不会在幸福的裹挟下，保持一个恬淡平和的心境。
但是否负重一定会取得成功呢？那么为了快速成功是否要负重很多呢？其实不然，如果负重过多，就会适得其反，不仅不会取得成功，还会将自己累垮。所以万事万物皆有一个度，这个“度”是其在合理范围内得以发展的一个标准，只有在这个合适范围内“承受”，才能打败困难，而不是被困难打败。
比如有许多这样的同学，为了取得好成绩，没日没夜地在家刷题，导致每天精疲力尽，上课不能专心听讲，考试时也无法打起精神来答题，总也得不到好的成绩。更有甚者，给自己过多的负重还有可能使自己患上抑郁症，林肯公园主唱因为生活节奏过快，还想出一些好的作品，强迫自己晚睡，一直在工作，最后不但没取得应得的成果，也因过于劳累患上了抑郁症，最后灰心意冷，早早离开了人世。所以应合理负重，制定好计划，适当休息，取得让自己满意的结果。
因此，我们应合理负重，轻装前行，让我们更加努力，走好我们自己的人生路，取得应有的成功。返回搜狐，查看更多
高考作文材料及范文 篇六
博收海纳百川
何谓博收？即平时要大量阅读，广泛涉猎。陆游云：汝果欲学诗，工夫在诗外。意思是写作之前必先潜心体验生活，用心积累素材。所谓读书破万卷，下笔如有神，只有做好足够的素材储备，才不至于临场时或望题兴叹书到用时方恨少，或搜肠刮肚生拉硬拽些文不对题的素材。这样写出的作文必定内容空洞、语言苍白、表达单一，也自然与高分无缘。
那么怎样才能做到博收呢？首先，可以从生活中挖掘素材。生活中并不缺少好的素材，而是缺少发现好素材的眼睛。只要你细心观察、真心体会、用心挖掘，生活就会成为不竭的源头活水。其次，可以从书籍中挖掘素材。
慎取撷英取华
何谓慎取？即根据作文要求，选择最典型、最新颖、最有冲击力的素材。选用素材并非捡到筐里都是菜，也不是韩信点兵，多多益善，而是要谨慎选取，去粗取精。通俗地说，就是要好钢用在刀刃上。那么什么样的素材才算得上好钢呢？当然是高考作文中的高频材料、经典材料了。
高频材料的主题始于高考作文命题热点，而经典材料本身，具有强烈的思想性和厚重的文化底蕴，因此能促进考场作文深刻思想性和文化内蕴的形成。因此，将高频材料与经典素材据为己有，必定可以打造光彩照人的精美篇章。
慎取要用本立足课本，活用课本素材。课本素材虽是近水楼台，同学们极为熟悉，却也极易忽视。殊不知，只要找到了课本经典素材与命题材料的契合点，灵活应用，举一反三，就可以出奇制胜。如20xx全国卷优秀作文《诚为锦，信为花》：
是谁，为了践行一个承诺，在萧萧风中，在易水岸边，举起那一杯离别酒，对邀青天，慷慨洗剑。剑光清冷，一如他坚定的眼神。剑归长鞘，高歌壮士一去兮，不复还，慷慨而英雄地前行，去赴那一场死亡的悲宴。
慎取要溯源面向生活，巧用热点素材。文章合为时而著，歌诗合为事而作，作文的材料如果仅仅局限于课内素材，必定缺乏时代感、针对性，无形中会削弱文章的主题。新闻是社会的百科全书，是学生了解社会的窗口。大到世界风云、社会热点，小到老百姓的日常生活，都可以成为我们取之不尽用之不竭的鲜活素材。如20xx湖南高考优秀作文《低姿态的高贵》：
xxx在下飞机后对一对等待多时的母子轻声说了句对不起，感动了世人；林志玲在一次商业演出中与影迷拍照，因身高太高，她弯腰与人齐平，七十多位影迷排队，她弯了七十多次，将自己从遥远的星辰中摘下来，送到人间，无数的星光点缀成高贵的海洋，贯日长虹，骀荡春风。
你可知，轻狂不是罪过，意气不是犯错。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命将诗意盎然，截取一段便可成诗成画。
作文不但要能运用经典与热点素材，而且要用得巧用得妙，即为巧用。
