染雾有趣的猜词游戏作文 篇一
猜词游戏是一种有趣的智力游戏，它既能锻炼我们的思维能力，又能增加我们的词汇量。我最近参加了一场特别有趣的猜词游戏，让我爱不释手。
这场猜词游戏是由我和几个朋友一起玩的。我们每个人都写了一些词汇，然后把纸条放在一个袋子里。接着，我们轮流拿出一个纸条，用描述词语的方式给其他人猜。猜中的人可以得到一分，猜错的人则没有分数。
游戏开始后，大家都投入了热情。有时我们用形容词来描述词语的特征，有时我们用谜语来提示词语的意思。例如，我拿出了一个纸条上写着“太阳”的词语，我用“它是一颗燃烧的球体，给予我们光和热”的形容词来描述。朋友们思考了一会儿后，终于猜出了正确的答案。大家为我加油鼓劲，我觉得非常开心。
随着游戏的进行，我们不仅猜词的速度越来越快，而且猜得也越来越准确。我们不断思考、交流，互相启发，提高了自己的思维能力和团队合作能力。
在这个猜词游戏中，我还学到了很多新词汇。有时候，其他人用一些我不熟悉的词汇来描述，我就会问他们词语的意思。他们很乐意解释，并帮助我记住了这些新词汇。通过这种方式，我的词汇量得到了扩展，我也更加自信地运用词汇。
这场猜词游戏不仅让我们感受到了智力的乐趣，还增加了我们的词汇量。通过这种有趣的方式，我们不仅锻炼了自己的思维能力，而且提高了团队合作能力。我希望以后还能有更多这样的猜词游戏，让我们一起学习、一起进步。
有趣的猜词游戏作文 篇二
猜词游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅能让我们开心，还能锻炼我们的大脑。最近，我参加了一次特别有趣的猜词游戏，让我充分体验到了它的魅力。
这次猜词游戏是由我的家人和我一起玩的。我们先准备了一些纸条，每个人都写下了一些词语。接着，我们把纸条放在一个袋子里，轮流拿出一个纸条，然后描述纸条上的词语，让其他人猜。
游戏开始后，大家都积极参与，争先恐后地想要猜出正确的答案。有时，我们用一些形容词来描述词语的特征，有时则使用一些与词语相似的词汇来提示。例如，我拿出了一个纸条上写着“苹果”的词语，我用“它是一种红色的水果，有很多种类，可以生吃或者煮熟吃”的描述来提示其他人。经过一番思考，我的弟弟终于猜出了正确的答案，大家都为他鼓掌。
随着游戏的进行，我们越来越熟悉彼此的描述方式，也越来越熟悉彼此的思维模式。我们不断思考，不断猜测，增强了我们的思维能力和观察力。同时，我们还学到了很多新的词汇。有时候，其他人用一些我不熟悉的词汇来描述，我就会问他们词语的意思。他们很乐意解释，并帮助我记住了这些新词汇。通过这种方式，我的词汇量得到了扩展，我也更加自信地运用词汇。
这次的猜词游戏不仅让我们感受到了智力的乐趣，还增加了我们的词汇量。通过这种有趣的方式，我们不仅锻炼了自己的思维能力，而且加深了家庭成员之间的感情。我希望以后还能有更多这样的猜词游戏，让我们一起学习、一起进步。
有趣的猜词游戏作文 篇三
今天，学校举行了“庆六一”活动。每个教室都打扮得漂漂亮亮的。特别是我们班，里里外外都挂上了气球，绕上了彩带。我们要在班上开生日会呢！
生日会上有快乐的祝福仪式，有精彩的节目表演，还有各种有趣的游戏。我最喜欢的是猜词游戏了。游戏规则是这样的：五个人一组，站成一队。第一个人看了主持人出示的一个词语后，用动作表示传给下一个人，以此类推。最后一个人根据动作说出词语。如果说对了，就算获胜。这游戏真有意思，大家都想玩。可参加游戏的人员名单，都藏在气球里，所以得先把气球戳破才行。每当主持人报出一个名字，我们就会哇地叫起来，并热烈地鼓掌。
一个一个气球被戳破了，可里面的纸条上都没有我的名字。啊，只剩最后一个名额了，我的心都提到嗓子眼了。我多么想上去玩一次，哪怕是输了也好呀！我正这么想着，只听砰的一声，最后一个气球爆炸了。主持人拾起那张纸条，报出了名字柯学！我高兴得跳了起来，连忙飞快地跑上台。
主持人给我看了第一个词语下棋。我做了一个坐的动作，并使劲指着教室后面柜子上的棋，提示后面的同学。可同学却把我坐的动作给学了过去，我挡都来不及挡。结果最后的同学理解成椅子，弄得我哭笑不得。第二个词语是西瓜。我想，西瓜是圆圆的，和气球多像呀。于是，我指了指顶上的红气球，却忘了比划吃西瓜的动作。于是，一个传一个，后面的同学就脱口而出气球，惹得大家哄堂大笑。
不用说，我们输了。不过，我依然玩得很开心。多么有意思的游戏啊！
有趣的猜词游戏作文 篇四
今天，老师在大会议室里给我们上了一节别开生面的作文课，并且玩了一个有趣的游戏——比划猜词。
游戏开始时，老师把我们分成两组，第三第四组为第一大组，第一第二组为第二大组，第一大组派了两个代表，是小明和小伦，小明来比划，小伦来猜，他们要比划和猜的词是动物名称。老师对电脑控制的电视按了一下鼠标，以头大象的图片就展现在我们眼前，小明看了，就对小伦说：“鼻子长长的，可以用来吸水……”还没说完，小伦就毅然决然地回答：“是大象！”“对了！”小明说。换了一个孔雀开屏的图片，小明
做了个小鸟在飞的动作，然后说：“它的尾巴很漂亮的……”只见小伦沉思了一会儿，紧张得额头上直冒冷汗。突然，他机灵一动，说：“孔雀！”图片又换了，小明做了个猴子抓耳挠腮的动作，小伦迅速答道：“猴子！”“闯关成功！”老师打声喊。台下的人纷纷鼓掌，乐得手舞足蹈。
第二大组是小贤和小威这两个代表，小威来猜，他们选择的是体育项目。图片出来了，小威左看看右瞧瞧，做了个打乒乓球的动作，只见他两眼注视着前方，抬起的手不停在摇晃。“乒乓球”小贤毫不犹豫地说。图片换了，小威做了一个游泳的动作，小贤说：“游泳！”图片又换了，小威双手抬上头顶，腿也形成了一个八字，小贤看了，愁眉紧锁，说了声：“举杆！”“错了”小威说。其实，还没等小威说“错了”这两个字，他台下就有的同学哈哈大笑，有的同学为他们俩拍手喝彩，还有的同学笑得前胸贴后背……“时间到！”老师面带笑容的说，“小威、小贤，你们不用担心你们闯不了关，你们早已闯过了！”小威和小贤听到后很高兴，我们在台下也很兴奋。
不知不觉，下课了，我们恋恋不舍地离开了大会议室。
有趣的猜词游戏作文 篇五
今天的作文课真有趣，因为老师带我们做了一次“猜词秀”的游戏。
老师先说了游戏规则：两人一组，一个人猜，一个人比划，比划的人根据老师出示的词，再表演给猜的同学，最后猜出词来。
接着，老师请一名男同学做了示范。只见他目视前方，摆动双臂，迈开脚步向前跑了几步，又抬起脚一踢。我想：这不就是踢足球吗！我刚想到这，就听见耳边响起了一个响亮的回答：“老师！我知道！是踢足球！”“是跑步！”老师公布了答案：是踢足球。耶！我猜对了。
做完示范，老师让我们找搭档，我和旁边的女生组成了“胜利队”，准备参加游戏了。
我们“胜利队”闪亮登场了。开始先由我来猜。老师出示了词，那个女生就做起了动作，她用两只手臂做出爬的动作，脚底下也在不停地蹬着。我想了想，半信半疑地说：“是……爬山。”“不对！”可是，她做得这么像，不是爬山是什么呢？我想了半天也没想出来，后来，回到座位上一问，才知道原来是“游泳”。
终天轮到我比划了，这一次老师出示的还是“游泳”。于是，我用手来回划动，就像在游蛙泳。她也看出了我的动作，胸有成竹地说“是游泳！”“对了！”我兴奋极了，我们组又猜中了一个。
轮到下一组同学了。这回老师出了“浇花”这个词。比划的同学想了想，用双手托着下巴，咧开嘴笑着，好像一朵绽开的花朵。接着，他又从旁边假装端了一盆水，往“花”上浇。猜的人见了，脱口而出：“是浇花！”“真棒！”
游戏结束了，我觉得这节课真有趣，我还真有些意犹未尽呢！这个游戏不但锻练了我们的表达能力和思维能力，还增强了我们之间的合作意识，真是一举多得啊！
有趣的猜词游戏作文 篇六
“哈哈哈”，一阵一阵欢乐的笑声，如泉一般清脆、爽朗，从六三班的教室里传了出来。这里发生了什么事？哦，原来我们在玩猜词游戏。
上课了，黄老师拿着一个罐子走进教室，对我们说：“今天我们来玩猜词游戏。”老师话音刚落，教室里顿时热闹起来。游戏规则：一个人抽纸条，然后表演出这个成语，而且不能说出这个成语中的`字，其他同学猜。
同学们都积极地举起了手，跃跃欲试，每个上来的同学表演的都十分有趣。
王新淼同学第一个表演。他激动的冲上讲台，打开纸条一看，露出了自信的笑容。心想：哈哈，这太容易了。看我的！他做了一个拔草的动作，然后指向高处。看了他的表演后，我疑惑不解。还是许竣超同学反应快，下一秒就举起了手。“拔苗助长！”我这才如梦初醒。
最精彩的就要数阮建邦同学的表演了。阮建邦同学不慌不忙的走上讲台，看过纸条后，迟疑了一会儿，便开始了他的表演。只见他脱下眼镜，“轰——”的一声倒在地上，班里像菜市场一样热闹，有的同学捧腹大笑，有的同学讨论着答案，还有的同学一头雾水。我更是丈二的和尚——摸不着头脑。
突然，一个声音一闪而过，“大跌眼镜”，这时，我们才恍然大悟，教室里响起了热烈的掌声。
快乐的时间总是过得那么快，下课铃声响了，我们还在回味着游戏的乐趣。
