染雾考试为话题的作文 篇一
标题：考试：评判还是限制？
在现代教育体制下，考试成为了评判学生学习成果和能力的重要手段。然而，考试在评判的同时也给学生带来了很大的压力，甚至限制了他们的学习方式。究竟考试是评判还是限制？本文将从不同角度探讨这个问题。
首先，考试可以作为一种评判学生学习成果的方式。通过考试，教师可以了解学生对知识的掌握情况以及对问题的解决能力。考试可以客观地衡量学生的学习水平，使学生和家长对学习成果有一个清晰的认识。考试成绩也可以作为升学和就业的重要参考，对学生的未来发展起到一定的指导作用。
然而，考试也给学生带来了很大的压力。为了取得好成绩，学生需要花费大量的时间和精力进行复习和备考。他们可能牺牲了与家人和朋友的交流时间，甚至削减了睡眠时间。这种过度的压力可能导致学习效果的下降，甚至对学生的身心健康造成负面影响。另外，考试通常只关注学生对知识点的记忆和应试能力，忽视了培养学生的创造力和批判性思维能力。这种单一的评判方式可能限制了学生的发展潜力。
为了解决这个问题，我们可以通过改革考试制度来平衡评判和限制的关系。首先，可以采用多元评价的方式，不仅考察学生的学习成绩，还要评价他们的实践能力、创新能力和团队合作精神。其次，可以减少考试的频率和难度，给学生更多的自主学习时间和空间，培养他们的学习兴趣和能力。同时，学校和家长也要积极营造良好的学习氛围，鼓励学生全面发展，关注他们的身心健康。
综上所述，考试既是一种评判学生学习成果的方式，又给学生带来了压力和限制。我们应该通过改革考试制度，平衡评判和限制的关系，为学生提供更多的发展机会和空间。
考试为话题的作文 篇二
标题：以考试为契机，发现自己的潜能
考试是学生求学过程中的一道门槛，它不仅是对学生学习成果的一种评判方式，也是学生发现自己潜能和提升自我的机会。本文将从积极的角度探讨考试给学生带来的机遇和益处。
首先，考试可以激发学生的学习动力。面对即将到来的考试，学生会更加努力地学习和备考，以取得好成绩。这种学习动力可以使学生更加专注和坚持，培养他们的自律和毅力。同时，考试也可以帮助学生形成良好的学习习惯和方法，提高他们的学习效率和能力。
其次，考试可以帮助学生发现自己的潜能和优势。在备考的过程中，学生需要对各个学科进行全面的复习和总结。这个过程中，他们可能会发现自己对某个学科或某个知识点特别感兴趣，对此有着更高的理解和掌握能力。这种发现可以引导学生选择适合自己的专业和职业方向，为未来的发展打下坚实的基础。
最后，考试可以培养学生的应变能力和压力抗性。考试是一个紧张和竞争的环境，学生需要在有限的时间内完成各种题目。这种压力可以锻炼学生的心理素质，提高他们的应变能力和抗压能力。这对于他们未来的学习和工作都是非常有益的。
然而，我们也应该看到，考试并不是评判学生能力的唯一标准。除了考试成绩，学生的创造力、批判性思维和实践能力同样重要。因此，我们应该在教育中注重培养学生的综合能力，让他们能够在不同的领域中发挥自己的潜能。
综上所述，考试对学生来说既是一种评判方式，也是发现自己潜能和提升自我的机会。我们应该以积极的态度对待考试，利用它来激发学习动力，发现自己的优势和潜能，并培养自己的应变能力和压力抗性。同时，我们也要意识到考试并不是唯一的评判标准，要注重培养学生的综合能力。
考试为话题的作文 篇三
一群茂腾腾的考生。
他们的面前是一张张卷子。他们脸白的就像那张卷子。
滴滴答答的时钟声提醒了他们时间，也紧张了他们的心。
他们的神情沉稳而安静。紧握在他们手里的笔，静静的，似乎从来不曾写过。
但是:
看!——
一写起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个紧握水笔的考生，如百十个踩在了电门上的人，手腕急剧动着，狂写在你的面前。骤雨一样，是笔尖敲击纸面的声音;旋风一样，是席卷而过的笔杆;火花一样，是闪烁的瞳仁;玩命一样，是紧张的心情。考场里，爆出一场多么紧张，多么火烈，多么激情的竞争啊——期中考试!
这考试，使冰冷的空气立即变得燥热了，使友好的同学们开始竞争了，使困倦的'考生们变得紧张了。
使人想起:千张卷子玩命地写!
使人想起:学海无涯回头是岸!
使人想起:思路晦暗了又清晰，清晰了又晦暗，最后永远晦暗了的认命!
容不得得分，容不得下笔，容不得写对。是空白了、选错了、失分了的那么一个结局!
好一个期中考试!
百十支笔尖发出的沉重响声，碰撞在考生们的心中，考生们的心也瞬间变成考卷了，只听见唰唰，唰唰，唰唰。
唰唰唰唰的严峻的思索，唰唰唰唰的绝望的呐喊，唰唰唰唰的笔尖划破卷子的裂口，唰唰唰唰的心痛的发生和持续……
考试为话题的作文 篇四
明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀!夜车也不能不快开喽!
第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，考试，那滋味呀，是甜?是酸?是苦?是辣?唉!
考试为话题的作文 篇五
天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。早上发生的事不住地在脑海中浮现。
早上，天气格外好。昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦!哈哈，太好了!我心想着，真是越想越美。
不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀!我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过?我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身躁热。怎么办?离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。
我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢?忽听耳边有个很轻的声音，“是A、C”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。我低下头，看着那个空。我心里翻滚，到底填不填?我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八九是对的。可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。人说：诚实是金。可分数的力量非同小可，虽然只有三分。到底填不填?我问自己……
最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。
晚上，我查了书，的确应是“A、C”，可我不后悔。在这次考试里，我通过了比考试成绩更重要的考试——心灵的考试!
