染雾开卷有益辩论会 篇一
开卷有益辩论会是一种有益于学生学习和成长的活动。在这个辩论会上，学生们可以通过阅读不同的书籍，了解各种观点和意见，提高自己的思辨能力和表达能力。在这篇文章中，我将探讨开卷有益辩论会对学生的益处。
首先，开卷有益辩论会可以帮助学生拓宽视野。通过阅读不同类型的书籍，学生们可以了解到各种不同的观点和意见。这有助于他们开拓思维，超越自己的舒适区，接触到新的想法和观念。这样的经历可以让学生们更加开放和包容，理解和尊重不同的观点。这对他们的人际交往和未来的职业发展都是很有帮助的。
其次，开卷有益辩论会可以提高学生的思辨能力。在辩论会上，学生们需要根据自己的观点和证据进行辩论。这要求他们思考问题，分析和评估各种观点和证据，找出最有说服力的论据来支持自己的观点。通过这个过程，学生们可以培养批判性思维和逻辑思维能力，提高自己的思维能力和分析问题的能力。
最后，开卷有益辩论会可以提高学生的表达能力。在辩论会上，学生们需要清晰地表达自己的观点和意见，同时还要能够听取他人的观点并做出回应。这要求他们能够用准确、流畅的语言表达自己的思想，并且能够在辩论中做到言之有据、有条理。这样的经历可以帮助学生们提高口头表达能力，培养自信心，使他们能够在不同的场合中自如地表达自己的观点和意见。
总之，开卷有益辩论会对学生的学习和成长有很大的益处。它不仅可以帮助学生拓宽视野，提高思辨能力，还可以提高学生的表达能力。因此，我认为开办开卷有益辩论会是非常有意义的，应该在学校中广泛开展。
开卷有益辩论会 篇二
开卷有益辩论会是一种有益于学生学习和成长的活动。在这个辩论会上，学生们可以通过阅读不同的书籍，了解各种观点和意见，提高自己的思辨能力和表达能力。在这篇文章中，我将探讨开卷有益辩论会对学生的挑战和应对策略。
首先，开卷有益辩论会对学生的挑战之一是需要大量的阅读和研究工作。为了能够在辩论会上发表自己的观点并进行辩论，学生们需要对相关的话题进行深入的研究和了解。这要求他们投入大量的时间和精力去阅读各种书籍和文章，收集和整理相关的资料。对于一些学习压力较大的学生来说，这可能会增加他们的负担。因此，学生们需要制定合理的学习计划，合理安排时间，有效利用资源，以应对这一挑战。
其次，开卷有益辩论会对学生的挑战之二是需要具备批判性思维和逻辑思维能力。在辩论会上，学生们需要能够分析和评估各种观点和证据，找出最有说服力的论据来支持自己的观点。这要求他们具备批判性思维和逻辑思维能力，能够清晰地思考问题，做出合理的判断。对于一些学生来说，这可能是一个挑战，因为他们可能缺乏相关的训练和经验。因此，学生们可以通过参加辩论训练班或寻求老师和同学的帮助，提高自己的思维能力和辩论技巧。
最后，开卷有益辩论会对学生的挑战之三是需要具备良好的口头表达能力。在辩论会上，学生们需要清晰地表达自己的观点和意见，同时还要能够听取他人的观点并做出回应。这要求他们能够用准确、流畅的语言表达自己的思想，并且能够在辩论中做到言之有据、有条理。对于一些学生来说，这可能是一个挑战，因为他们可能缺乏相关的训练和经验。因此，学生们可以通过参加演讲比赛或加入辩论社团等方式，提高自己的口头表达能力和演讲技巧。
总之，开卷有益辩论会对学生来说是一种有益的活动，但同时也面临一些挑战。学生们可以通过制定合理的学习计划，提高批判性思维和逻辑思维能力，以及加强口头表达能力来应对这些挑战。通过克服这些挑战，学生们可以充分参与到开卷有益辩论会中，从中获得更多的成长和收获。
开卷有益辩论会 篇三
开卷有益辩论会 篇四
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”这天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮忙，看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”
正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读潜力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能明白它好不好看，正是因为我看了，我才明白哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮忙的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮忙，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“
开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选取适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真期望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达潜力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
开卷有益辩论会 篇五
开卷不必须有益
开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。
这就是“开卷”带给人们的益处。但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选取了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，能够说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只但是是个书橱罢了。其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。
由以上看来，“开卷也未必有益”。但只要我们在“开”好“卷”，读好书的基础上，勤奋读书，用心开动大脑，就必须会使你终生受益无穷。
开卷有益辩论会 篇六
星期五下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零……上课了，老师走进教室，说：“这天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的说开卷必须有益，有的说开卷未必有益。大家议论纷纷“请正反两方上台辩。”老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只“跳跳鼠”，立刻就要跳出来似的。
我先发制人：“书是全世界的营养品。我们此刻就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
李昊宸立刻反驳：“但是你看那些毫无好处的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”
杨晓斐说：“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。
武国超说：“有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来……这都是书造成的，所以，开卷不必须有益”
李姝妹说：“光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于理解不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
司浩楠说：“那是你赞成我们看漫画了？”
马潇逸说：“漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是就应的。”
黄波文说：“当然，读书能够使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都能够。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，能够置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。
最后，老师作出了最后总结：“‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。
这堂课真搞笑！
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