染雾小学写物作文评语 篇一
第一篇内容：《我最喜欢的花朵》
这篇作文描述了作者最喜欢的花朵，内容丰富多样，语言生动有趣。作者通过细腻的描写，让读者仿佛看到了花朵的美丽景象。文章开头就用生动的比喻句“鲜花是大自然的艺术品，它们像一朵朵五彩斑斓的云彩，点缀在大地上”，引起了读者的阅读兴趣。接下来，作者通过描述不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、薰衣草等，展示了自己对花朵的深入了解。文章中的形容词和修辞手法运用恰到好处，使得描写更加生动、形象。
此外，文章结尾处，作者表达了自己对花朵的喜爱之情：“每当我看到这些美丽的花朵，我的心情就会变得愉快起来。”这句话表达了作者对花朵的情感和对美的追求，让人感到作者的真挚与热爱之情。
然而，在写作过程中，作者可以更进一步地丰富文章内容。例如，可以增加对花朵的触感、气味等方面的描写，以增强读者对花朵的感官体验。此外，作者在描写不同种类的花朵时，可以加入一些有趣的小故事或与自己的经历相结合，让文章更加生动有趣。
总而言之，这篇作文内容充实，描写细腻，语言生动。作者对花朵的喜爱之情表达得真挚动人。期待作者在以后的写作中能够更加丰富文章内容，使其更加生动有趣。
小学写物作文评语 篇二
第二篇内容：《我家的小狗》
这篇作文以作者家的小狗为主题，内容真实可信，情感真挚。作者通过描写小狗的外貌、行为以及与自己的互动，展示了对小狗的热爱和关怀之情。文章开头就用形象的比喻句“小狗就像我们家的小天使，总是充满活力和欢乐”，吸引了读者的注意。接下来，作者用一系列形容词和细节描写，生动地描绘了小狗的可爱模样和活泼行为。作者还通过描述小狗与自己的互动，表达了对小狗的深厚感情。
然而，在写作过程中，作者可以更加具体地描述小狗的特点和行为。例如，可以描述小狗的毛色、尾巴的摇摆方式等，以增加读者对小狗形象的感知。此外，作者可以加入一些小故事或趣事，以丰富文章内容，使其更加生动活泼。
此外，文章在结构和语法方面还需进一步改进。例如，可以通过拓展段落来合理组织文章的结构，使各段落之间的内容更加连贯。同时，对于一些语法错误，如主谓不一致等，需要及时纠正，以提升整体的语言表达能力。
总而言之，这篇作文内容真实可信，情感真挚。作者对小狗的热爱之情表达得深入人心。期待作者在以后的写作中能够更加具体地描述小狗的特点和行为，同时注意文章的结构和语法的准确性。
小学写物作文评语 篇三
小学写物作文评语大全
1,末端蕴藉,点明主题.竣事得有点忽然,浮夸了.
末端简炼,动人.
末端同样风趣.
末端呼应应开头,布局完备.
由景生情,末端天然.
比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔.
末端彷佛没有写完,应能与开头照应.视察细致,形貌生动.
末端呼应文题,点明中央.
2,简朴交待时间,所在和效果…
语言简洁,范例,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因结果娓娓道来.
开篇简明扼要,精粹有序;重点形貌…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很生动.拟人化伎俩的运用使开头显得生动,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目明了.
开头点题,用词很吸引人.
2,局面和氛围形貌为文章增色不少;
…对精美地方举行简朴形貌;点面联合
简朴先容环境,天然过渡到下一段;
情境形貌变更起牵挂;
充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动.
扼要叙述前因,举行铺垫.
这一块可以让一些比较特别的形容加入
将…改成…更符合些,
天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动.
形状形貌非常风趣,突出了…的可爱.先容中融入了本身的'头脑,有熏染力.
掌握了列数字,举例子的要领,很形象.
过渡天然,每一段交待得很清楚.
这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言更生动.
接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美.这部门还可以睁开写.以小见大,体现…
比喻句用得精当.参加了古诗举行遐想,富有韵味.
…和…形成光显比拟,突出…
小门生能有如许的领会,令人另眼相看.
对…的比喻用得妙.
运用多种感官,形貌非常细致.
孩子的气的语言很故意思.
参加人物举动,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奥妙想象,运用精妙比喻.
满盈童趣的拟人与比喻,使文章顿生色泽.
