染雾景物作文批改评语 篇一
第一篇内容：
首先，要赞扬作者在描写景物方面的努力。文章中对景物的描写生动细致，可以让读者感受到身临其境的感觉。比如，在描写夏日的阳光时，作者用了形容词“炽热”的形容词，给人一种明亮而炽热的感觉。此外，在描写秋天的树叶时，作者用了动词“摇曳”，使得读者可以想象到树叶随风摇摆的场景，增加了文章的画面感。
然而，文章中还存在一些需要改进的地方。首先，需要注意语言表达的准确性。比如，在描写春天的花朵时，作者使用了“美丽的花朵”这样的形容词短语，但没有给出具体的花朵的种类和特征，使得读者无法真正感受到花朵的美丽。其次，在描写冬天的雪景时，作者用了“纯白的雪花”来形容，这种形容词的使用较为简单和常见，可以尝试使用一些更具有视觉效果的词语，比如“银装素裹的雪花”，来增加文章的文采和吸引力。
另外，文章的结构也需要改进。虽然作者在每个季节的描写中都有用一个段落来进行衔接，但整篇文章的结构还是较为简单。可以尝试在每个季节的描写之间加入一些过渡句，使得文章的结构更加连贯和流畅。比如，在描写夏天与秋天之间可以加入一句话，如“随着夏日的渐渐退去，秋天悄然而至。”这样可以使得文章的过渡更加自然。
最后，需要注意语法和标点的正确使用。文章中有一些地方存在错误的用法，需要进行修改。比如，在描写秋天的树叶时，句子“山坡上的树叶纷纷飘落，象是给大地铺上了一层黄色的地毯。”中的“象是”应该改为“像是”。此外，在句子之间需要适当加入标点符号，如逗号和句号，使得句子的结构更加清晰和易读。
总的来说，作者在描写景物方面有一定的天赋，但还需要在语言表达、文章结构和语法使用上进行进一步的提升。希望在以后的写作中能够继续努力，取得更好的成绩。
景物作文批改评语 篇二
第二篇内容：
首先，要赞扬作者在描写景物方面的能力。文章中对景物的描写生动而形象，能够让读者感受到作者所看到的景象。在描写春天的花朵时，作者用了形容词“绚丽多彩”的形容词来形容花朵的颜色，使得读者可以想象到各种各样鲜艳的花朵在春天中绽放的场景。此外，在描写夏天的海滩时，作者用了形容词“碧蓝的海水”来形容海水的颜色，让人感受到夏天的清凉和宁静。
然而，文章中还存在一些需要改进的地方。首先，需要注意语言表达的准确性。比如，在描写秋天的树叶时，作者用了“美丽的树叶”来形容，但没有给出具体的树叶的种类和特征，使得读者无法真正感受到树叶的美丽。其次，在描写冬天的雪景时，作者用了“纯白的雪花”来形容，这种形容词的使用较为简单和常见，可以尝试使用一些更具有视觉效果的词语，比如“如钻石般闪耀的雪花”，来增加文章的文采和吸引力。
另外，文章的结构也需要改进。虽然作者在每个季节的描写中都有用一个段落来进行衔接，但整篇文章的结构还是较为简单。可以尝试在每个季节的描写之间加入一些过渡句，使得文章的结构更加连贯和流畅。比如，在描写夏天与秋天之间可以加入一句话，如“随着夏日的渐渐退去，秋天悄然而至。”这样可以使得文章的过渡更加自然。
最后，需要注意语法和标点的正确使用。文章中有一些地方存在错误的用法，需要进行修改。比如，在描写春天的花朵时，句子“春天里，各种各样美丽的花朵开得正盛，如同给大地穿上了一件五彩斑斓的外衣。”中的“各种各样美丽的花朵开得正盛”应该改为“各种各样的美丽花朵正盛开”，以使得句子的结构更加规范和流畅。
总的来说，作者在描写景物方面有一定的天赋，但还需要在语言表达、文章结构和语法使用上进行进一步的提升。希望在以后的写作中能够继续努力，取得更好的成绩。
景物作文批改评语 篇三
景物作文批改评语
写景不能闭门造车，一定要亲身经历，深入实地观察。同样是登山，南方的山秀丽，北方的山雄伟，这个判断也是在对比观察中才能得出来的。以下是小编整理的小学生写景类作文评语，欢迎阅读。
小学生写景类作文评语一
1、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
2、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
4、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
5、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
6、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
7、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
11、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
12、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
13、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
14、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
15、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的.观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
16、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
17、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
18、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。()
19、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
小学生写景类作文评语二
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
17、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
18、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
23、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
24、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
26、生动具体，让人爱莫能助释手
27、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
28、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
30、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
31、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
32、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
33、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
34、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
35、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
36、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
37、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
