染雾作文开头结尾书写技巧 篇一
作文开头和结尾是整篇文章的重要组成部分，它们能够给读者留下深刻的印象，因此在写作时需要注意一些技巧。下面就是一些关于作文开头和结尾的写作技巧。
作文开头是吸引读者注意力的重要环节。一个好的开头能够让读者对文章产生浓厚的兴趣，从而更愿意继续往下阅读。要想写出一个引人入胜的开头，可以采用以下几种方式。首先，可以使用一个有趣的事实或数据来引起读者的好奇心。例如，如果写作题目是关于环境保护的，可以用一个令人震惊的数据来开篇，比如“据统计，每年全球有数百万吨的塑料垃圾进入海洋，给海洋生态系统造成严重破坏。”这样的开头可以让读者立即产生共鸣，并想要了解更多关于环境保护的信息。其次，可以使用一个引人入胜的故事或例子来吸引读者。通过一个真实的故事或生动的例子，可以让读者感受到文章的主题的重要性和紧迫性。最后，可以使用一个引人注目的问句来开篇。一个引人注目的问句能够让读者思考，并引起他们对于文章主题的思考和兴趣。
作文结尾是整篇文章的总结和升华，它需要给读者一个深刻的印象，让读者对文章的内容产生共鸣并得到启发。要想写出一个令人难忘的结尾，可以采用以下几种方式。首先，可以总结文章的主要观点和论点。通过简洁明了地总结文章的主要观点，可以让读者对文章的内容有一个清晰的认识。其次，可以给读者留下一个思考或行动的启示。通过给读者留下一个思考或行动的启示，可以让读者对文章的主题产生更深入的思考，并激发他们采取行动来解决问题。最后，可以使用一个引人深思的句子或引用来结束文章。一个引人深思的句子或引用能够给读者留下一个深刻的印象，让他们对文章的内容产生更多的思考和探索。
以上就是关于作文开头和结尾的一些写作技巧。一个好的开头和结尾能够让作文更具吸引力和说服力，给读者留下深刻的印象。希望这些技巧对大家的作文写作有所帮助。
作文开头结尾书写技巧 篇二
作文开头和结尾是整篇文章的重要组成部分，它们能够给读者留下深刻的印象。下面是一些关于作文开头和结尾的写作技巧，希望对大家的作文写作有所帮助。
首先，作文开头应该简洁明了，能够吸引读者的注意力。可以使用一个引人入胜的故事、一个有趣的事实或者一个引人注目的问句来开篇。一个好的开头能够让读者对文章产生浓厚的兴趣，从而更愿意继续往下阅读。同时，开头还应该与文章的主题紧密相关，能够很好地引出文章的内容。
其次，作文结尾应该给读者一个深刻的印象，让读者对文章的内容产生共鸣并得到启发。可以通过总结文章的主要观点和论点来结束文章，让读者对文章的内容有一个清晰的认识。同时，结尾还应该给读者留下一个思考或行动的启示，让他们对文章的主题产生更深入的思考，并激发他们采取行动来解决问题。最后，可以使用一个引人深思的句子或引用来结束文章，给读者留下一个深刻的印象。
除了以上的技巧，还需要注意作文的语言表达和结构组织。开头和结尾应该与文章的主体部分相呼应，形成一个完整的结构。同时，语言表达应该简洁明了，用词准确得体，避免冗长和啰嗦。另外，还可以适当运用修辞手法，如比喻、夸张等，来增强作文的表现力和说服力。
总之，作文开头和结尾是整篇文章的关键部分，需要注意一些写作技巧。一个好的开头能够吸引读者的注意力，一个令人难忘的结尾能够给读者留下深刻的印象。希望以上的技巧能够对大家的作文写作有所帮助。
作文开头结尾书写技巧 篇三
常见的作文开头:
1.点题式。
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
初学者最好用这种方法。
2. 交代式。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
3. 描写式。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
给人一个鲜明的印象。
4. 设问式。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
5.引用式。
开头或引用名言警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理等等。
6. 抒情式。
开头直抒胸臆，以情感人。
7. 总起式。
开头总领全文。
8. 联想式。
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。
9. 倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
常见的作文结尾:
1. 自然式。
事情结束了，文章也结尾了。
2. 照应式。
结尾或点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢全文。
3. 引申式。
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;或总结提高，使主题得到升华。
4. 抒情式。
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
5. 评价式。
结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
作文开头结尾书写技巧 篇四
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。
惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
【比喻式开头，形象生动】
我成长中的一件事
在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。
【开篇充满了诗情画意，引人入胜】
我成长中的一件事
在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
【对比式开篇，突出非同一般】
做人要诚实
“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天，由于我的
不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。
【引题要巧妙自然】
我尝到了成功的滋味
人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。
【开篇引题，不要绕弯子!】
往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜……许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
学习带给我的快乐
快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。
【排比句式开头】
童年傻事
童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。
可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
童年生活真精彩
童年是什么?是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。
好玩的“生日宴会”
在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。
作文开头结尾书写技巧 篇五
1、开头：生活中，我们处处可以感受到中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如：剪纸、陶瓷；我们有古老的民间艺术，如：戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等。今天，就让我给你介绍一下中国的传统文化节日——端午节吧！
结尾：祖国的传统文化像一座宝库，我像只小蜜蜂在这宝库里尽情采集。
2、开头：中国传统文化历史悠久、渊源流长，有剪纸、刺绣、戏剧、陶瓷、皮影戏、国画等等，其中我最喜欢的就是国画了。
结尾：我暗下决心，一定要把国画练好
3、开头：这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联，十二生肖，剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。
结尾：中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节，清明，七夕节，中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。
4、开头：我们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸。结尾：中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。怎么样，我们中国是不是有很多传统文化？
作文开头结尾书写技巧 篇六
开头
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》
例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》
7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》
8、开门见山式。直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》
9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
结尾
1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》
例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》
2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师
最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》
3、自然式。以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》
4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；
啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》
5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》
6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》
