染雾记一次有趣的实验
篇一
我校小学四年级举行了一次有趣的实验活动，让我们学生们在实践中学习科学知识，增强了我们的实践能力和动手能力。我参与了一次特别有趣的实验，让我大开眼界。
实验的主题是“水可以传导电流”。老师给每个同学发了一个小灯泡、一根电线和一个电池。我们首先将灯泡的两端剥开一段电线，然后将电线的两端分别与电池的两极相连，接下来将灯泡的两端分别与电线的两端相连。听起来很简单，但实际操作起来并不容易。
在实验开始前，老师向我们展示了正确的操作方法，然后让我们自己动手操作。我按照老师的指导，把电线的两端分别与电池的两极相连，然后将灯泡的两端分别与电线的两端相连。结果，灯泡竟然亮了起来！我非常惊讶，因为我从来没有想到水可以传导电流。
为了验证实验结果的可靠性，我将灯泡的两端拆开，然后用纸巾擦干手上的水分，再次进行实验。这次，灯泡没有亮起来。我意识到，水分的存在是实验成功的关键。
通过这次实验，我明白了水分中的电解质可以传导电流，这是因为电解质能够使电流通过它的离子。这样，我就更加深入地理解了水的导电性。
这次实验不仅让我学到了科学知识，还提高了我的实践能力和动手能力。我通过亲自动手操作，感受到了科学的魅力，也更加坚定了我学习科学的决心。
篇二
我校小学四年级最近进行了一次有趣的实验活动，让我大开眼界。这次实验的主题是“磁铁的吸引力”。
实验开始前，老师给我们每个同学发了一个小磁铁和一些小铁钉。我们首先将磁铁贴在桌子上，然后将铁钉靠近磁铁的一侧。果然，铁钉被磁铁吸住了！这让我感到非常神奇。
为了验证实验结果的可靠性，我将磁铁拿起来，铁钉立刻掉落了下来。我再次将磁铁贴在桌子上，铁钉又被吸住了。这说明，磁铁的吸引力只有在接触时才会发生。
通过这次实验，我明白了磁铁的吸引力是由于磁铁的磁场作用于铁钉上。磁铁的磁场会使铁钉内部的微小磁矩重新排列，从而产生吸引力。
这次实验让我更加深入地理解了磁铁的原理，也增强了我的实践能力和动手能力。通过亲自动手操作，我更加感受到了科学的魅力，也更加激发了我对科学的兴趣和热爱。
这次有趣的实验活动让我在玩乐中学到了很多知识，也培养了我对科学的好奇心和探索精神。我相信，在以后的学习中，我会更加努力，更加热爱科学，用实践来探索科学的奥秘。
记一次有趣的实验小学生作文 篇三
“成功啦，成功啦!”从我家里传出了喜悦的欢呼声。
学校里科学老师就经常给我们做许多有趣的实验，这引起了我浓厚的兴趣。
星期天一大早，我就匆匆起了床，把还在酣睡的妹妹叫起来和我一起做实验。
妹妹大了一口哈欠，懒懒地问：“你要做什么实验啊?”
我悄悄的从一个隐蔽的地方拿来了一包东西：一袋小苏打，一瓶白醋，一个玻璃杯，一块玻璃片，一盒火柴和一支蜡烛。正当妹妹还在疑惑的时候，我早已经把一点小苏打放在玻璃杯中，自信地对妹妹说：“妹妹，你待会儿可要看仔细了!”
我虽然口头上是这么说，但还是怀着一丝忐忑的心情，怕失败了，让妹妹笑掉大牙。这时，慢慢地举起白醋，到了一些在装有小苏打的玻璃杯中。玻璃杯里立马产生了大量的气体，我迅速用玻璃片盖住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厉害吧!
于是，我把附近的窗子都关上，拿过一只正在燃烧的火柴，刚把它放进装有气体的玻璃杯里的时候，火柴立马就熄灭了。看到此时此景的我，心里又增添了一份喜悦。
最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛上，蜡烛立马就熄灭了。“成功啦，成功啦!”我和妹妹都激动地叫着。一向对任何事都好奇的妹妹，睁着明亮的大眼睛好奇地问我：“姐姐，为什么火柴和蜡烛会熄灭呢?”
对呀，为什么呢?我请教了无声的老师——百科全书。原来是因为小苏打和白醋混合会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧。同时，二氧化碳比空气重，而蜡烛和火柴燃烧需要空气，所以他们一触碰到气体就熄灭了。
“二氧化碳气体!”我念道，“我们可以利用二氧化碳气体来制作一杯既经济又卫生的饮料!”妹妹听了我说的话后，就迫不及待的开始制作了.
经过这次小而有趣的实验，使我们学到了书本上学不到的知识，也让我们明白了生活中的一些常识。
哦，原来，生活中处处有科学。
记一次有趣的实验小学生作文 篇四
在读三年级的时候，我看过一本有趣的书，这上面写着：乌龟被镜子一照，就会撒尿。我想证实这件事是不是真的，就想做个实验。于是，我千方百计地到处找乌龟。找了十几天，还是没找到。“哎，难道我们这穷乡僻壤，连乌龟也不来安家?”我发愁道。
爸爸知道了我的心思，便对我说：“明天我们上菜市场转转，花钱买一只。”我高兴地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可转了半天，连乌龟的影子都没有看到，鳖倒是不少。唉，怎么办?我灵机一动：既然没乌龟，那就用鳖代替，反正它们长得差不多。我为自己能想出这样的好点子颇为得意。
把鳖买回家，我把这小家伙洗干净，便开始做实验。我拿来一面镜子，把镜子放在鳖的正前方，再把鳖翻过来。只见鳖并不撒尿，而是把头和尾巴，以及四只脚缩进壳里。怎么没反应呢?我想：大概是头缩进壳里的缘故吧!我便找了根小棍子，轻轻敲打它的腹部，但它不但没伸出头，反而缩得更进了。我使劲用力敲打，还是不奏效。我找不到更好的办法，只好静静地等待着。等了好久，鳖终于耐不住寂寞，慢慢伸出了脑袋，接着是尾
巴和脚。咦，怎么还是不撒尿，我彻底失望了，自言自语地说：“小家伙为什么不撒尿呢?可能是书上写错了?”
爸爸语重心长地说：“别泄气，可能是你的实验还存在问题。比如，书上说的是乌龟，而你用的是鳖，知道了吗?”我若有所思地点了点头。
这次实验虽然失败了，但它让我懂得了有些事情看似容易，但做起来很困难。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上的知识，必须经过实践，才能变成真正的学问。
记一次有趣的'实验小学生作文3
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的实验：能浮水的鸡蛋. 准备的材料是：生鸡蛋一个，一只玻璃杯，一把勺子，食盐一袋，大半杯清水。
实验开始了，我认真地看着爸爸的一举一动。只见爸爸首先端起已经准备好的大半杯清水，然后把鸡蛋放入杯中，鸡蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸转过头问我：“我们怎么才能使鸡蛋浮出水面呢?我看着那袋盐，调皮地说：“噢，我明白了，是用盐，对吗?”“是的，真聪明|”爸爸说完，就拿起勺子挖盐，一勺一勺地往水里加，水里的鸡蛋依然纹丝不动，不肯浮上来。我有些不耐烦地用勺子在水中搅了搅，还是没有动静，我垂头丧气地对爸爸说：“算了，我们别做了，我看鸡蛋是不会浮上来的。”爸爸摆摆手说：“可能是盐不够吧|”听爸爸这么一说，我觉得有道理，就把盐倒进水里一半搅了搅，然后坐在一边等着奇迹出现，不一会儿，奇迹发生了，鸡蛋慢慢向上浮，一个原本在水底老老实实呆着的鸡蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，调皮的伸出了头。
“实验成功了!”我欢呼起来。通过做这个实验使我明白了一个道理：原来鸡蛋的浮沉和水溶液的密度有关，因为液体的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食盐后，密度增大了，浮力也增大了，鸡蛋就浮上来了。
