染雾初中作文写作技巧 篇一
初中作文是学生们在语文学习中的重要组成部分。良好的写作技巧能够帮助学生提高作文水平，从而更好地表达自己的想法和观点。下面我将介绍几个初中作文写作技巧，希望对同学们有所帮助。
首先，要有一个明确的主题。在写作之前，我们要明确自己要写的内容是什么，要把握好主题，不要走题。可以通过提问自己的方式来确定主题，例如：“我要写的是什么？”“我要传达什么信息？”等等。
其次，要进行材料收集和提纲拟定。在写作之前，我们要对写作主题进行材料收集和提纲拟定，这样能够帮助我们更好地组织文章结构和内容。可以通过查阅资料、阅读相关书籍和文章、观察身边的事物等方式来进行材料收集。在提纲拟定时，可以将主题进行分解，确定每个段落的主要内容和论点。
接下来，要注意语言的使用。初中作文要求我们使用规范的语言，不仅要遵守语法规则，还要注重词语的选择和句子的结构。可以通过多读书、多记好的句子和短语，积累词汇量，提高自己的语言表达能力。
最后，要进行反复修改和润色。写作完成后，要对文章进行反复修改和润色。可以从内容的连贯性、段落的衔接性、语言的准确性等方面进行检查和修改，使文章更加完美。
初中作文写作技巧 篇二
初中作文是学生们在语文学习中的重要组成部分，良好的写作技巧能够帮助学生提高作文水平，从而更好地表达自己的想法和观点。下面我将介绍几个初中作文写作技巧，希望对同学们有所帮助。
首先，要有一个明确的观点。在写作之前，我们要明确自己的观点是什么，要有鲜明的立场和态度。可以通过思考和讨论来确定自己的观点，不要模棱两可或者跟风他人。明确的观点能够使文章更加有说服力和逻辑性。
其次，要进行材料收集和提纲拟定。在写作之前，我们要对写作主题进行材料收集和提纲拟定，这样能够帮助我们更好地组织文章结构和内容。可以通过查阅资料、阅读相关书籍和文章、观察身边的事物等方式来进行材料收集。在提纲拟定时，可以将主题进行分解，确定每个段落的主要内容和论点。
接下来，要注重论证和举例。在文章的论证环节中，我们要通过逻辑推理和合理的论据来支持自己的观点。可以通过举例、引用权威观点、分析数据等方式来进行论证。同时，要注意论证的深度和广度，避免过于片面或者太过笼统。
最后，要进行反复修改和润色。写作完成后，要对文章进行反复修改和润色。可以从内容的连贯性、段落的衔接性、语言的准确性等方面进行检查和修改，使文章更加完美。
通过掌握这些初中作文写作技巧，相信同学们的作文水平会得到提高。希望大家能够勤加练习，不断提升自己的写作能力。
初中作文写作技巧 篇三
1、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的;
2、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视;
3、第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到;
4、把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用;
5、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛;
6、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂;
7、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容;
8、在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声;
9、在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法;当然，订阅作文辞典公众号肯定会使你受益匪浅;
10、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟;
11、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物;
12、读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材;同时，你也在生活的阅历中丰富着自己;
13、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法;
14、发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中
初中作文写作技巧 篇四
一、撷取时代“浪花”，选材鲜活典型
考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的“浪花”，选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。
二、选取动人镜头，选材真实感人
真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。
三、大胆转换视角，选材新颖别致
“干花不如鲜花美。”选材要与时俱进，具有时代气息。由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必能出奇制胜，给人耳目一新的感觉。
四、避开人云亦云，选材独特创新
人人皆知的材料，众人都关注的材料，用这些材料写出来的文章往往是千人一面。考场作文选取的材料越典型越独特，文章就越能产生强大的说服力。考 生如何在选材上做到典型独特，言他人所未言，选他人所未选呢?这必须要经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程。要放弃那些“你有我有大家有”的 材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上“以一当十”，收到震撼读者的效果。
初中作文写作技巧 篇五
一、自然流畅的结果交代法
这种结尾方法常用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。如课文《林冲棒打洪教头》就以“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。”作结尾，读完课文后，毫无拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利落，并为林冲棒打洪教头的行为拍手叫好。
二、画龙点睛的全文总结法
这种结尾，是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”结尾，这个结尾概括了全文内容，给读者留下了深刻的印象。
有时，用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或诗句等，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如课文《雾淞》结尾写道：“人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼树玉枝，便会情不自禁地赞叹：这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”
三、照应开头的首尾呼应法
结尾与开头相照应，收拢全文，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问，如课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”
四、含蓄深刻的启发联想法
这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。
初中作文写作技巧 篇六
事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：
（1）空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远；或由内到外，由外到内；或由上到下，由下到上；或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。《玉雕<三奔玉马>》，由前到后，一一介绍三匹马的姿态，用的就是空间顺序。
（2）时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨（雪）有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云——卷层云——雨层云。就是按时间先后的顺序写的。
（3）逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，“首先是纬度”，第二段指出，“经度的差异是影响物候第二个因素”，第三段指出，“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。
以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是，不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的，人们的认识是多角度的，说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变，是允许的，也是正常的。总之，说明事物要做到“言之有序”，文章才能脉络分明，层次清楚，使读者一目了然。
