染雾写写作的作文 篇一
写作是一种表达和交流的艺术。它不仅可以帮助我们表达自己的想法和情感，还可以向他人传递信息、启发思考。然而，写作并不是每个人都能轻松掌握的技能。在这篇文章中，我将探讨如何提高写作技巧，并分享一些我个人的心得体会。
首先，写作需要积累丰富的词汇和知识储备。只有拥有丰富的词汇量，才能准确地表达自己的思想。因此，我们应该多读书、多看电影、多听音乐，积极扩大自己的知识面。此外，我们还可以通过背诵和使用单词卡来记忆新单词，提高自己的词汇水平。
其次，写作需要进行大量的练习。只有通过不断地实践，我们才能不断改进自己的写作技巧。我们可以选择一些感兴趣的话题，进行日记写作或者文章写作。在写作的过程中，我们应该注重语言的准确性和连贯性，尽量避免语法错误和逻辑混乱。同时，我们还可以请教老师或者朋友，寻求他们的建议和意见，从中学习和改进。
另外，写作还需要培养良好的阅读习惯。通过阅读优秀的作品，我们可以学习到不同的写作技巧和风格。我们可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》和《傲慢与偏见》，并仔细分析其中的语言表达和结构安排。同时，我们还可以关注一些优秀的作家和专栏作家，学习他们的写作方法和思考方式。
最后，写作需要保持积极的心态。写作是一项需要耐心和毅力的工作，我们不能急于求成或者灰心丧气。当我们遇到困难或者写作瓶颈时，我们应该保持积极的心态，相信自己的能力，并继续努力。同时，我们还可以参加一些写作训练班或者写作比赛，与他人交流和分享经验，激发自己的写作激情。
总之，写作是一项需要不断学习和实践的技能。通过积累词汇，进行练习，培养阅读习惯和保持积极心态，我们可以不断提高自己的写作水平。希望我的经验和建议对大家有所帮助，愿大家在写作的道路上取得更大的进步！
写写作的作文 篇二
写作是一种创造性的活动，它可以帮助我们表达自己的思想和情感，同时也可以带给读者启示和思考。在这篇文章中，我将分享一些提高写作技能的方法和技巧。
首先，写作需要有一个清晰的思路和结构。在开始写作之前，我们可以先进行头脑风暴，列出自己想要表达的主要观点和论据。然后，我们可以将这些观点和论据进行逻辑排序，并确定一个合适的写作结构。在写作的过程中，我们应该保持思路的清晰，避免跑题或者重复。
其次，写作需要注重语言的准确性和连贯性。我们应该选择恰当的词汇和句式，使得我们的语言表达更加精准和生动。同时，我们还应该注意句子之间的衔接和过渡，以确保文章的连贯性和流畅性。在写作之后，我们可以进行反复修改和润色，以避免语法错误和不通顺的句子。
另外，写作需要注重细节和描写。通过丰富的描写和细节，我们可以使读者更加深入地理解和感受我们的观点和情感。我们可以使用形象化的语言和具体的事例，以增强我们的写作效果。同时，我们还可以运用比喻、拟人等修辞手法，丰富我们的语言表达和形象描写。
最后，写作需要培养阅读和思考的习惯。通过广泛的阅读，我们可以学习到不同的写作风格和技巧。我们可以选择一些经典的文学作品和优秀的散文，仔细分析其中的语言表达和结构安排。同时，我们还应该培养思考的习惯，思考自己想要表达的观点和读者的反应，以提高我们的写作水平。
总之，写作是一项需要不断学习和实践的技能。通过清晰的思路和结构，准确和连贯的语言表达，丰富的描写和细节，以及阅读和思考的习惯，我们可以提高自己的写作水平。希望我的经验和建议对大家有所帮助，愿大家在写作的道路上取得更大的进步！
写写作的作文 篇三
写作，估计这是让很多同学曾经头疼过的一个大问题，这里，让我们变身成为一名记者将镜头转向某几位正准备写作的同学，一起看看作文是怎样出来的。
此时此刻，是某校七年级某班，班主任特地安排了一节写作课，让同学们练练手。此刻，只见同学甲眉头紧锁，两眼直盯着眼前的作文本，右手掐着笔好几次想要动笔，却又是犹豫而退。10分钟过去，甲同学仍还在纠结中，正让人等不及了，暂时先将镜头转到同学乙的身上。乙同学是班上的急性子，这不，刚一上课，往脑子里抓起一条思路就刷刷动笔，不过，贸然行动也是会出问题的，只见乙同学写了整整两三百字，忽然笔一扔，狠下一条心，扯下了刚刚十几分钟的成果，这可真有些得不偿失呀。这有得从头开始，有这样的信念还是好的。让我们再来看看班上的写作能手，丙同学。丙同学此时已写了大约有三百多字，而且一直是思如泉涌，笔根不停，令人望尘莫及。
45分钟后，准时下课，让我们来欣赏一下三位同学的成果。
首先是甲同学，唉，实在有些惋惜，仅仅只完成了一段，一百多字，远远不够。
再是乙同学，嗯，字是写了不少，足有上千字，不过却被拆成了好几段，全部进入垃圾箱了，惨不忍睹。
最后是我最敬佩的丙同学，一篇工整的七百字文章，这不用说，定是一篇优秀作文，甲、乙同学恐怕只有崇拜的份了。
下面，对于这样巨大的差异，让我们对三位同学进行专题采访，以下是采访内容：
甲：老师说，在写作文之前一定要想清楚以后再动笔，防止写到一半的时候突然中断，那是写作大忌。所以我从上课开始，就一直在想写哪些题材本来一开始就已经想了几个，却还是再想想，想了几十分钟，脑子都乱了，最后写的还是最开始的题材。刚开始写，很快就下课，就写了一点点，早知道就不犹豫那么多了。
乙：老师说,写作文时间最重要，所以我一开始就抓紧时间赶，可到了后来，写着写着觉得不好，就撕了重写，没想到最后什么也没有完成。早知道就想清楚再写了，开始慢一点，后来就轻松多了。
丙：老师说，写作文时间最重要，在写作文之前一定要想清楚以后再动笔，所以一开始我用了一分钟选定了脑海中的素材，然后又用了两分钟确定大致的内容、中心思想，然后就一点点将内容充实，一篇作文就好了。
作文其实并不可怕，放开手脚，让自己的思绪飘扬，一篇好的作文就是手到擒来了。
写写作的作文 篇四
今天上午，老师告诉了我们一个好消息：下午要举行一场拔河比赛。老师刚宣布完这个消息，同学们有的互相拥抱，有的欢呼起来，觉得这是一个展现自我的机会；还有的蹦蹦跳跳，特别开心。我们高兴得连中午饭都没吃好。
我们感到时间是过得那么慢，有一种“度秒如年”的感觉。好不容易熬到了下午，老师才把全班同学分成两队，同学们个个都摩拳擦掌，都想要试试自己究竟有多大的力气。力气小的此时就一点也不神气了，力气大的则亮出肌肉，想让对方感到自己是充满力量的。老师拿着比赛的大粗绳子，跟大家说了游戏规则：绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿，如果谁能将绳子中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。
“预备！”裁判员大喊一声。我们立刻做好准备姿势——左边一个人，右边一个人，身体向后倾斜，双手紧紧抓住绳子不放。这是我们讨论后得出的战术。
“嘟——”哨声响起，比赛正式开始。我们双方互不相让，双手用力抓紧绳子，使出吃奶的力气往自己一方拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队大喊道：“加油！加油！”我们听了之后立刻像获得了力量一般，将绳子拉向白线。
可好景不长，对方突然如有神助一般力大无比，我们毫无防备，一起摔倒在地，绳子快速向对方移动，我们回天无力，怎么也拉不起来。我们输了，没有办法，只好去拼搏第二场比赛了。
交换场地再战。这次，我们吸取了失败的教训：每个人之间的空隔多一点，就不会一起摔倒了。同时每个人绝不能轻敌，要打起十二分精神来比赛。我们决定由李思远来喊口号。“嘟——”比赛再次开始。我们立刻抓住了绳子，与对手较起了劲。口号员叫道：“一、二、三、四，用力！使劲！要成功了！”只见方志远咬紧牙关，使出浑身解数；蔡淑娟虽然只是一个瘦女子，却爆发了自己的小宇宙，吃力地向后拉去；我呢？我双手抓紧绳子，始终不放松，似乎在燃烧，而我的心此时此刻却也一样在燃烧。终于，绳子快速向我们移动，因为对方已经体力不支了。好机会！我们一鼓作气，终于把绳子拉过了白线。我们一个个累倒在地上，大叫道：“我们······成功了！”
这次拔河比赛最终以平局告终，可是我们的心却久久不能平静，每个人都期待着下一次拔河比赛，期待着下一次的成功。
写写作的作文 篇五
说起我的同桌，他叫徐xx，后面的两个字不透露是为了保护他的隐私权，因为他对这个看的相当重要，如果知道我透露了他的名字，也许会气势汹汹的找上门来。
我们做同桌的第一天是在五年级，当时老师的调位还没有起到多大的轰动_虽然当时他已经“臭名昭著劣迹斑斑”，班里打架的大王，著名调皮鬼、捣蛋狂。不过我没想过会被他欺负，因为我对自己还是很有信心的_赫赫有名的班长，外号很强，灭绝师太。
于是我面无表情的看着他在我身边坐下，想着，只要你别招惹我，我还不会把你灭绝的。
结果三分钟后我就发现他的脸皮居然比我都厚，没带本子，直接就转过脸来，同位，给我张纸。我很冷漠而粗暴的把纸扔给了他，然后他接着厚颜无耻的无视我拿了我的橡皮“我没带，借我用用”，直接拿走。
这个情节不陌生，不过它发生的时候我是主动，那些倒霉的小同桌是被动，如今换成我“慷慨”的“支援”同桌，心里还是有点不舒服。
我投之以冷眼。
于是，在今后，我们的关系就是“你的就是我的，我的也是你的”桌子上的东西从未经过过主人的允许就被另一位主人拿走，所谓之互补。
这足以表明我们的脸皮多么厚。
渐渐的，我发现了一件很令人恼火的事，此人智商高。
令人（我）恼火是因为我很不想有个聪明的同桌，否则他的优越会击垮我的。
但拥有高智商同桌有个好处，在写作业时……
复杂的计算题基本不算，反正身边有个计算器，准确率比我高多了，可以说，和他做同桌提高了我的两个能力，一是武力（我们天天练武）二是眼力，一秒钟将答案一扫而空。
我还很欣慰的发现，虽然他智商高，但我的成绩总比他高几个名次，这点他很不愿意承认，这让我找到了很大的满足感。
他的一张脸很秀气，女孩子的那种秀气，皮肤白，眉毛细，老师都曾叫他徐小姐，当然，这其中的原因还有他喜欢找事，起哄以及八卦。但当他使用暴力时这个称号就与他无缘。
我们做了尽两年同桌，自然安中形成了一种“规定”或“规则”，即所谓的'“潜规则”，这里面的内容无非是作业写完一题约好对答案，检查背课文古诗时互相包庇一下，谁犯了错帮谁圆个谎之类的，都不是什么好事。
我们每天都吵，这在同桌之间很正常，何况我们都是那种棱角锋利的_
“你。。。偷看我答案，鄙视你！”
“藐视你！”
“蔑视你！”
“轻视你！”
“俯视你！”
“歧视你！”
“无视你！”
……
好怀念那些日子。
写写作的作文 篇六
写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。
一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。
叙事写人分三段，重在突出人特点。 描写人物抓外貌，突出一点特征显；
人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
总分写人抓特点，首尾照应成一篇。 对比写人方法巧，选择事例很重要。
并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。
写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事，新人新事最有趣。
“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
叙事作文写作技巧
叙事作文是基础，三段写法要牢记。 叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物；
事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着 开头回忆多变化，结尾照应好处多。
中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。
观察事物方法
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言；
典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详；
形状颜色和气味，联系生活多想象。
动点观察写游记，地点变化要牢记；
观察动物很容易，外形习性牢牢记。
静态动态要联想，联系生活举事例。
外形结构与作用，分类观察均须记。
对照特点多联想，联系生活多想象。
万事万物皆有情，联想想象观具体。
恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
定点观察按空间，时间变化分阶段； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察植物方法多，生长过程分四季； 观察建筑按远近，空间方位有条理； 观察物品很特殊，形状结构和用途； 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；
