染雾作文写作训练 篇一：如何提高写作技巧
写作是一项重要的技能，不仅在学术领域，也在实际生活中扮演着重要的角色。然而，许多人在写作时常常感到困惑，不知道如何展开思路，如何表达自己的观点。下面我将分享一些提高写作技巧的方法，希望对大家有所帮助。
首先，要进行充分的准备。在开始写作之前，我们应该对所要写的内容进行充分的调研和了解。只有通过深入的研究，我们才能有足够的素材来支持自己的观点，并能够从多个角度来看待问题。此外，我们还应该学会收集和整理信息，以便于将其有条理地呈现在文章中。
其次，要注重语言的表达。语言是我们与读者交流思想的工具，良好的语言表达能力是写作的核心。我们应该学会精确地使用词汇，以便准确地表达自己的观点。同时，我们还应该注意句子结构的多样性和语言的流畅性，使文章更加有吸引力。此外，我们还应该注意语法的正确性和拼写的准确性，以避免给读者留下不专业的印象。
第三，要注重逻辑的连贯性。一篇好的文章应该有清晰的逻辑结构，能够将各个部分有机地连接起来。在写作过程中，我们应该注意段落的划分和过渡的使用，以确保文章的行文流畅。此外，我们还应该注意论证的逻辑性，避免出现自相矛盾的观点。
最后，要注重反复修改。写作是一个反复修改的过程，我们不应该满足于一次的成果。在完成初稿后，我们应该对文章进行仔细的审查和修改，以确保文章的质量。我们可以检查文章的逻辑结构是否清晰，语言表达是否准确，是否有重复或冗长的内容。此外，我们还可以请他人帮助我们修改，以获取更多的意见和建议。
总之，提高写作技巧需要时间和努力。通过充分的准备、注重语言表达、注意逻辑连贯性和反复修改，我们可以逐渐提高自己的写作水平。希望以上的方法对大家有所帮助，让我们一起努力，成为更好的写作者。
作文写作训练 篇二：如何做好写作计划
写作计划是一篇优秀作文的关键。一个好的计划能够帮助我们合理安排时间、有序展开思路，并且保证文章的逻辑性和连贯性。下面我将分享一些制定写作计划的方法，希望对大家有所帮助。
首先，我们应该明确写作的目标。在开始写作之前，我们应该明确自己写作的目的和意图。是为了表达观点，还是为了解决问题？明确写作目标可以帮助我们更好地选择材料和组织结构，使文章更加有针对性和有说服力。
其次，我们应该确定写作的主题和大纲。主题是文章的核心思想，是所有内容的基础。我们应该选择一个与主题相关的话题，并围绕这个话题展开思路。在确定主题后，我们应该制定一个详细的大纲，将文章的重点和论据进行有序的排列。这样可以帮助我们有条理地呈现观点，并保证文章的逻辑性。
第三，我们应该制定一个合理的时间表。写作是一个需要时间和精力的过程，我们不能指望一蹴而就。因此，我们应该制定一个合理的时间表，将写作时间合理分配。我们可以根据自己的写作习惯和时间安排，将时间分为几个阶段，每个阶段完成一定的任务。这样可以帮助我们更好地掌控进度，避免因时间不足而影响写作质量。
最后，我们应该注重反馈和修改。写作是一个反复修改的过程，我们不能满足于初稿。在完成初稿后，我们应该请他人帮助我们审查文章，并提出修改意见。我们也可以自己仔细审查文章，检查语言的流畅性和准确性，以及逻辑的连贯性。通过反复修改，我们可以不断完善文章，提高质量。
总之，一个好的写作计划是一篇优秀作文的基础。通过明确写作目标、确定主题和大纲、制定合理的时间表，以及注重反馈和修改，我们可以更好地组织思路，提高写作质量。希望以上的方法对大家有所帮助，让我们一起努力，做好写作计划。
作文写作训练 篇三
作文写作训练
习作内容
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
教学目标
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入 ，引出课题
前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的`要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，
