染雾师道作文 篇一：教师的责任与担当
教师是社会的栋梁，是学生的引路人。他们肩负着培养学生的使命，为学生的成长奠定坚实的基础。作为一名教师，要担当起自己的责任，以师道为准则，发挥自己的影响力，为学生的未来铺路。
作为教师，首先要明确自己的责任是什么。教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。教师要注重学生的全面发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的创新精神和实践能力。教师要关注每一个学生的成长，关心他们的困惑和需要，为他们提供积极的引导和支持。
其次，教师要以师道为准则。师道是一种道德规范，是教师行为的准则。教师要以身作则，做学生的榜样。他们要尊重学生，关心他们的需求，倾听他们的心声。教师要用爱心和耐心去教育学生，用智慧和责任去引导他们。教师要保持谦虚和包容的态度，不断学习和进步，提高自己的教育水平，以更好地服务学生。
最后，教师要发挥自己的影响力，为学生的未来铺路。教师的影响力是深远而持久的。他们能够激发学生的潜能，激发他们的学习兴趣和动力。教师要给学生以自信和勇气，鼓励他们面对挑战，追求自己的梦想。教师要成为学生的导师和朋友，帮助他们摆脱困惑，走向成功。
作为一名教师，我们要担当起自己的责任，以师道为准则，发挥自己的影响力，为学生的未来铺路。只有这样，我们才能真正成为学生的引路人，为他们的成长和发展做出积极的贡献。
师道作文 篇二：做一名具有师道精神的教师
教师是社会的灵魂工程师，是学生成长的引路人。做一名具有师道精神的教师，不仅要具备优秀的教学能力，更要有高尚的师德修养。师道精神是一种崇高的情操，是教师行为的准则，是教师赢得学生尊敬和爱戴的重要保证。
具有师道精神的教师首先要爱岗敬业。教师是一种神圣的职业，要热爱自己的工作，对学生充满耐心和关爱。他们要全身心投入到教学中，用心灵去感受学生的需求，用智慧去启迪他们的心灵。教师要不断学习和进步，不断提高自己的教育水平，以更好地服务学生。
其次，具有师道精神的教师要以身作则。教师是学生的榜样，他们的行为会直接影响学生的成长。教师要遵守职业道德，言行一致，做到诚实守信，不做虚伪和欺骗的事情。教师要关心学生的成长，倾听他们的心声，给予他们正确的引导和支持。教师要用爱心和耐心去教育学生，用智慧和责任去引导他们。
最后，具有师道精神的教师要发挥自己的影响力，为学生的未来铺路。教师的影响力是深远而持久的。他们能够激发学生的潜能，激发他们的学习兴趣和动力。教师要给学生以自信和勇气，鼓励他们面对挑战，追求自己的梦想。教师要成为学生的导师和朋友，帮助他们摆脱困惑，走向成功。
做一名具有师道精神的教师，不仅要具备优秀的教学能力，更要有高尚的师德修养。只有具备了师道精神，我们才能真正成为学生的引路人，为他们的成长和发展做出积极的贡献。让我们共同努力，做一名优秀的教师，为学生的未来铺路。
师道作文 篇三
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌大家一定已很熟悉了吧！感恩，是我们中华民族的传统美德。学会感恩，懂得感恩，养成感恩的好习惯，是每人都应做到的。我觉得，我们最要感恩的就是我们的父母，他们养育了我们，教育了我们，而且他们对我们的爱无法衡量
每年秋天，候鸟勇往直前地循着心中的路，朝南方温暖的湿地飞去时，我总望着天空发的呆，总在想：南方的候鸟，它是否忘记了那片出生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。可是，来年的春天，它又出现在枝头呼朋引伴。
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？
父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌粗了，因为他们把温暖的阳光给了我们；父母的腰弯了，因为他们把挺直的脊梁给了我们倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。
父母的皱纹深了，因为他们把美丽的青春给了我们；父母的手；父母的眼睛花了，因为他们把明亮的双眸给了我们。让我们学会感恩吧，感谢爸爸妈妈将我们养育成人，感谢爸爸妈妈给予我们的一点一滴。一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，成为一个杰出的栋梁。这就是回报，这就是对父母最好的感恩。
中华民族文化传统绝该继承和发扬。孝亲敬老美德更是精髓，更应该继续发扬光大，这是每个人应尽的义务，是良心的要求。
“孝”是中国文化中最悠久、最基本、最重要、影响最深远的传统伦理观念。在《孝经》中，“孝”被开宗明义地肯定为“德之本”和“教之所由生者”，并被儒家视为“仁之内核”。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。
把孝亲当作责任、义务，与从孝亲获得幸福，两者是可以统一起来的。并且前者正是后者的源头活水。对于具备起码道德水准的人来说，想到父母把自己拉扯成人所吃的千辛万苦，所担的虚惊实怕，所投的真疼至爱，倘不能尽孝心，必深感负疚而痛苦；如能尽孝心，使父母衣食丰足，身体康健，精神愉快，一句话，生活幸福，自己难道不会因此感到欣慰和幸福吗？
其实孝道的核心是要突出“感恩”思想，理解磕头后面的价值取向才是真正重要的。表达爱心的形式是多元的，每一个老人内心感到温暖的形式也是不一样的，孝悌并称不可偏废；二是无违父母；三是为父母守孝；四是在家尽孝，在国必忠。
孝亲敬老应是社会主义道德建设的题中之义，是社会进步的表现。让我们共同行动起来，在全社会大兴孝亲敬老之风。有一句话说得好“谁言寸草心，报得三春晖”。因此，为了报答辛苦养育我的父母，我现在一定要好好学习，长大后，找一个好的工作，让父母安享晚年。父母为我付出的，我将十倍、百倍的感谢、回报他们，让他们的付出有价值。
师道作文 篇四
那真的是我活到现在最后悔的一件事了。
其实我说不清这到底是怎样的一件事了，我只记得那时的我，与同学们一起笑闹，信誓旦旦地说我肯定不会后悔的。现在我真的觉得那时的我是一个傻子，也许在你们听起来有些夸张，但我现在真的觉得我是无可救药的。不会后悔？天真可笑。
这件事其实总的来说就是学生联合家长在教务处一闹，于是，那位老师就离开了学校。听起来不复杂，确实。但我每每想起这件事，总会不自觉地咬着下唇，也许，这样的感觉能让我记得我到底做了些什么吧。也许，能激发起我的愧疚吧。真的，真的，我至今也没有忘记那一段日子，也许在也不会忘了。我们那样傻的一群小孩，以为自己的选择没有错，听不进老师的劝告，我们以为，我们是学生，我们最大，一切为我们服务。没想到害人害己。老师离开了，我们的成绩一落千丈。直到毕业，我们仍不知悔改，嘴硬地坚持自己是对的。其实我想，那是每个人潜意识里都知道自己错了，可是就是在那样一个相对平衡的环境里，作为一个孩子仅有的骄傲，附和，也许成了唯一一种选择。最后的理智也被吞噬。
离那段日子也不过几年，唯一的改变就是我来到了另一个学校，这时候我静下心来想一想，真的是，悔不当初。
我放不下这一切，我真的觉得愧疚，我不知道该怎样弥补这一切，也许再也弥补不了了。现在我已与吴老师失去了联系。其实自从我们闹完后的一个月，我就再也没见过她了。最初的最初我们没有想过事情会发展到那样一个严重的地步，但是尽管如此，从前的我们也只是一笑而过，开着玩笑说再也不会有人遭殃了。那是怎样的丧尽天良啊，我不懂。
吴老师教的并没有很差，可能是来的不是时候。那是我们原来的老师不教我们了，学校就从外面调了一个老师过来，原来的老师深受我们喜爱，于是之前那位老师的离开，吴老师就变得像我们的不满与怨气的发泄口，似罪魁祸首一般，变得不受待见。我能想象，她是怎样满怀期待的来到我们班，又是怎样伤心欲绝的离开学校。
也许在她离开学校的那一刻，回转回头再看一眼学校，不知道她有没有流泪，要是我，我一定会很难受。
我小的时候就想做一名老师，不是那种老师问你的梦想是什么，那种老师科学家之类的回答。因为我觉得看着孩子们长大，一定一定是一件很幸福的事情。但是老师被我们气走，这件事就如同梦魇一般，在当我憧憬着自己的未来时给我当头一棒，我担心同样的事情会发生在我身上。因为我想。做错了什么事情，必然是有惩罚的。
老师，不知道我们的任性给你造成了多大的麻烦，给你带去了多大的打击。可是，算了，现在那还来得及说可是呢？我真的很想见见你，也许，这样我的愧疚会轻一些。我想对你说，其实你是一名优秀的老师，而我们却不是优秀的学生。对不起，老师。
对不起。
师道作文 篇五
在母校六年了，但这一天我该走了，该毕业了，在这最后一天里我想，只有我才会对老师说：“老师，我对不起您：”
在过去的日子中，我有这麽多的话想对您说，但在今天，我终于可以向您坦白了。“老师，对不起。在开学时我见班主任换成了你，心中满不是滋味。一心想气走你，所以处处与您做对，我知道这害的是我，但不知是怎么的，就是想气您。尽管您是对的可我还是要与您抬杠。您却不想起他老师一样罚我们，而是一而再再而三的给我们机会。‘打架’，‘跳床’，‘骂人’······这一系列的错您都忍了，不计较了。而正是您的仁慈迁就了我们，才把您气到了这种程度。
人心是肉长的呀！见您日渐憔悴了，我们也心疼啊！如果这次的班主任不是您，那我早就被开除了。谢谢您，老师，是您让我重获了这个学习机会。
而我却不珍惜这个机会，还在暗地里骂您，说您书教得不好，人又长得丑，还敢出来混。经过这一年的接触，我知道了我对不起您。‘老师我知错了，我真得知错了。’这话已经骗了您不知多少次了，但这次的这番话是出自己的心中的，是认真的。希望您能接受我这最平凡的道歉，请原谅我这个无知的少年吧。‘老师，sorry，我知错了。’”
在今后的日子里，我会牢记您对我的教诲，牢记您的样子，牢记住这个学校的一切事情。
老师，我们永远爱您！永远记住您！
师道作文 篇六
自从我看了《关于寒假日志的几点想法》和龚柏岩写的读后感之后，我真真明白了邢老师的目的，对不起，邢老师！
您在文章中告诉我们，为什么郑渊洁的童话大王里面的故事让人看了还想看，因为他就是把他的想象完全用到了正确的地方，让我们觉得是一个真实的人物，不像我们现在写的，虽然也发挥了想象力，但是用错了地方，让人感觉那些人都是虚假的，完全不是真实的，生活中根本就没有这种人，虽然写的好笑，但是不真实，人们也收获不到快乐，我终于明白了！谢谢您！邢老师！
我最近一直在研究童话大王里面的故事，他是怎样写的让人们看了觉得是真实的人，我今天也终于明白了，因为正是您所说的，他们观察了生活里的点点滴滴，人们的日常行为，并且利用丰富的想象力把他们自然的表现出来，所以说着就是为什么人们越来越想看的原因。
并且，我也非常喜欢看记事片的文章，我以前也不知道为什么我喜欢看，不过我总觉得很有意思，所以才喜欢看。现在我也明白了，因为他们仔细的观察了人物的各种心理活动、动作、语言、形象等等，然后把他们都描写出来，就会让人感到绘声绘色，让人觉得非常好笑，非常有趣，我可能就是观察的奇妙之处吧！
总之，邢老师，现在我终于明白了，谢谢您！
