染雾人之常情作文 篇一
人之常情，指的是人类在日常生活中表现出来的普遍情感和行为。每个人都有自己的情感和思想，也都在不同的情境中表现出不同的行为。在这篇文章中，我将探讨人之常情的一些特点和表现。
人之常情中最基本的特点之一是情感的多样性。人类有各种各样的情感，如喜怒哀乐、爱恨情愿等。在不同的情境下，人们的情感也会有所变化。比如，在高兴的时候，人们会笑出声；而在悲伤的时候，人们会流泪。这些情感的表现是人类的本能反应，是人之常情的一部分。
人之常情还包括了对他人的关心和帮助。作为社会性的动物，人类有着强烈的群体意识。我们常常会关心他人的情绪和需要，并尽力帮助他们。比如，当我们看到有人遇到困难时，我们会伸出援手；当我们看到有人受到伤害时，我们会感到愤怒和不安。这种对他人的关心和帮助是人之常情的表现。
此外，人之常情还包括了对未知事物的好奇和求知欲。人类是有思想的动物，我们对于未知的事物充满了好奇心。我们渴望了解世界的奥秘，希望通过学习和探索来获得新的知识和体验。这种对未知的好奇心和求知欲是人之常情中的重要一环。
然而，人之常情也有一些负面的表现。比如，人们常常会被自己的情绪所左右，产生各种消极的情绪和行为。有时候，人们会因为受到挫折或者失去某种东西而感到沮丧和绝望；有时候，人们会因为嫉妒或者仇恨而产生恶意行为。这些消极的情绪和行为是人之常情中不可避免的一部分，但我们应该努力控制自己的情绪，积极面对生活的挑战。
总的来说，人之常情是人类在日常生活中表现出来的普遍情感和行为。它包括了情感的多样性、对他人的关心和帮助、对未知事物的好奇和求知欲等特点。人之常情既有积极的一面，也有消极的一面。我们应该努力控制自己的情绪，积极面对生活的挑战，以实现自己的成长和进步。
人之常情作文 篇二
人之常情，是指人类在日常生活中表现出来的普遍情感和行为。每个人都有自己独特的思想、情感和行为方式，但在某些情境下，我们会发现人们之间的共通之处。在这篇文章中，我将探讨人之常情的另外一些特点和表现。
人之常情中的一个重要特点是对于安全和稳定的追求。安全和稳定是人类的基本需求，我们希望生活在一个稳定的环境中，不受到威胁和伤害。当面临危险或者不确定的情况时，我们会感到恐惧和紧张，会采取各种措施来保护自己和身边的人。这种对安全和稳定的追求是人之常情的一部分。
人之常情还包括了对自我实现和成长的渴望。作为有思想的动物，人类有着追求知识和进步的愿望。我们希望能够发展自己的才能，实现自己的梦想。当我们取得进步和成就时，我们会感到满足和自豪；而当我们遇到困难和挫折时，我们会感到失望和沮丧。这种对自我实现和成长的渴望是人之常情的表现。
此外，人之常情还包括了对于爱和被爱的需求。爱是人类最基本的情感之一，我们都希望得到他人的爱和关心。当我们被爱和关心时，我们会感到幸福和满足；而当我们被忽视或者受到伤害时，我们会感到孤独和痛苦。这种对于爱和被爱的需求是人之常情中的重要一环。
然而，人之常情也存在着一些负面的表现。比如，人们常常会受到社会和环境的压力，产生焦虑和压抑的情绪。有时候，人们会因为竞争和比较而感到自卑和不安；有时候，人们会因为失去方向和目标而感到迷茫和无助。这些负面的情绪和行为是人之常情中不可避免的一部分，但我们应该努力寻找自己的价值和意义，积极面对生活的挑战。
总的来说，人之常情是人类在日常生活中表现出来的普遍情感和行为。它包括了对安全和稳定的追求、对自我实现和成长的渴望、对于爱和被爱的需求等特点。人之常情既有积极的一面，也有负面的一面。我们应该努力寻找自己的价值和意义，积极面对生活的挑战，以实现自己的成长和进步。
人之常情作文 篇三
世间万物，皆有情。同学之间有纯洁的友情，亲人之间有温暖的亲情，师生之间有深厚的师生情。人之常情，无处不在。
依稀记得，我对她，产生厌恶之情，是小学生涯的最后一个教师节。教师节前一天晚上，我早早地做完了所有家庭作业，拿出贺卡和绘画笔，准备为老师们做精美的教师节贺卡。我为老师一一挑着贺卡。班主任年轻活泼——橙色。数学老师严厉稳重——蓝色。体育老师帅气健康，充满活力——绿色……
接着，我打开了心房的话盒子，无数话语倾倒着，写在了贺卡上。过了好久，才大功告成。
第二天早晨，我小心翼翼地将贺卡放入书包，背起书包，蹦蹦跳跳地上学去了。阳光稀疏地透过树枝缝洒在地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，世间万物，都是如此美好。“哈啰！早啊！”走到学校门口，我们又不期而遇。“嗯！早啊！”我微笑地回应道。“今天是教师节，你打算送什么礼物啊？”她拉着我，小声地说道。“我？送贺卡啊！”我爽快地回答道。她拉着我走到小径旁，说：“今年可不行！贺卡太简单啦！”“为什么？”我一脸疑惑地问道。她拉着我，边走边说。
“你看啊，我们也快毕业了，这次三好学生的名额是非常重要的，要是得到了，就了不起了！所以，礼物要贵重一些。”她一脸严肃地对我说。“不是，那个名额是很宝贵的，但是，肯定归好学生了。”我回答道。“老师说你可以，你就可以！”。“你怎么知道这么多？那你打算送什么呢？”我不禁有些厌恶她。“我送手表，可贵啦！”她一脸骄傲地说。
叮铃铃铃……铃声打断了我们的对话，各自回教室了。我边走边想：普
通的教师节，贺卡虽然不昂贵，但是宝贵，是付出心血和精力的。学生送老师贺卡，表达点心意，人之常情，没有错。但是，送手表，太贵重了，老师收下了，那不就成贪污了吗？那不就越过自己的道德底线了吗？那人之常情，也就随风而逝，灰飞烟灭。
人之常情，为何要那么复杂？师生之间的深厚师生情，为何要当作通向成功的桥梁？
人之常情，普普通通，难道不好吗？
人之常情作文 篇四
他出生在普通的百姓家里。父亲每日朝起而暮落归，母亲在家里纺纱织布，从小懂事的他从不让父母担心。十年寒窗终于博得功名，他状元及地，皇帝钦点他为新科状元。那天他风光无限，巡游时人们高声呼喊，他只是微笑点头示意。了要去拜访恩师，从谢栽培之恩。
“先生在上，请受学生一拜。”他还是那样对先生施以大礼。先生本是朝延元老，辞官后游山玩水，也做得陶渊明第二，活得倒也逍遥自在。那日先生在山中游玩，偏风雨大作树林里黯淡无光，树林深邃，不知不觉就迷了路。或许是机缘，他恰在山中，见到一个老者独自在外，不免心生怜悯之心。他恭敬地请求先生随他一起走，先生见他文质彬彬，便也随了他。等将先生送还回家，先生问他应该如何报答他，他只是微微一笑：“助人乃人之常情，何足挂谢？”“哈哈，好一个人之常情，孺子可教也！”就这样他成了他的关门子弟。
“先生，学生今日将步入官场，还望多加指导，”他又向先生一拜。先生微微一笑，缓缓道来：“人皆有欲望，此乃人之常情。但为官者切忌贪欲，此为官大忌，需谨记。”“学生记住了，感谢恩师教诲。”说着他又是一拜。
那一夜，明月如镜，清辉洒了衙门的.每一个角落。月色无边，可人无奈啊！他为一件时事伤透了脑筋一边是丞相公子，横行街市，打伤了平民，而另一边则是希望官府主持公道的百姓。他深知丞相权倾朝野，这真是一个棘手的案子。3年里，他一直锄强扶弱，克己奉公，廉洁自律，丝毫不把恩师的话抛在脑后，可也因此招来了多次杀身之祸。官场的风风雨雨被他看透了，这一刻，看到满院清辉竟有些伤感。他真的累了。那夜。他喝了酒，对酒当歌，人生几何！他一个人在院里沉伦，任由酒精麻痹自己。“今夜我要痛快一回！宣泄一下，也是人之常情啊！”
那夜，他酩酊大醉。一早醒来，突然发现房间里有晃眼的光——金子！“管家，管家！这是怎么回事？”“老爷，您不记得了？这是昨天丞相大人派人送来的，说让您对那案子多加包涵。”“什么？”他用力的敲敲脑袋。是啊，这确实是我收的。可我怎么这么糊涂呢！
“老爷，您宽心啊！你想想，您辛苦的这几年，每日粗茶淡饭，布衣着身，俸碌也都大多给了难民，您自己，您自己一点也没享受啊！难道您要一直这样，看别的官员锦衣玉食，而自己却穷困潦倒吗？再说，您的仕途可也在丞相手里啊？老爷，收下它，这也是人之常情啊！”
他的身子颤抖了，是啊，这些都是人之常情了，我又如何啊？
人之常情作文 篇五
“我走了，不用伞的”。我拒绝了母亲要给我打伞的举动。我都多大的人了，不需要这些稚童才需要的关心。
“打着，马上要下大了”。母亲坚持，眉死锁在一起，拧成一股。“不要，一点小雨，没事！”我毫不再意地挥手。于是，母亲又开始在我耳边唠唠叨叨起来。这些话我从小听到大，着实无趣透顶，依旧当成耳边风。
恰好，公交车在雨中一摇一晃地驶来。我忙不迭地随着人流窜上车去。挑个窗边的位置坐下，透过窗，可以清楚地看到母亲被人流挤得车倒西歪。那伞，是黑色的。我最喜欢的黑色，心像被针刺了一下，一阵苦涩的酸痛在心间漫开。泪水在眼眶慢慢沸腾，终还是没落下。这么大的人了，早过了动不动就哭鼻子的年龄。窗上划过一颗雨珠，模糊了我的视线。车在雨中，一摇不晃的向前驶去……
不幸被母亲说中，回家之后我就连打了好几个喷涕，鼻子也塞住了，难受得紧。
母亲一如既往的数落我，唠叨得更烦了。我不由得暴起，“别说了，我又不是小孩子！”“说什么呢，你在我这里，永远都是孩子。”似乎也确实，几乎每个孩子，长到这个年纪，都会想挣开父母了。每个父母也都这样，永远唠叨。在他们眼里，我们永远是孩子。16岁，正是年少轻狂之时，自许翅膀长硬，要展翅去飞了，全不知天高地厚。但受了伤却还得缩回家里，由父母罩着。这是人之常情，不可免啊！
母亲端了一杯龙井来给我喝，对我道“这茶，第二杯最好，你尝尝。”永远想把最好的给孩子，这不就是种情吗？
再经后的岁月，我或许也会经历像母亲这样的年岁，也会变得唠叨叫人厌烦。或许到了那个年龄，我才能领会到那个年龄的事吧。
舔犊之情乃人之常情，珍惜那个向你唠叨的人吧。因为这世上，再不会有一个如她这般关心你的存在了。
