染雾生活中的科学作文800字（通用7篇）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的生活中的科学作文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
生活中的科学作文1
中央电视台第十频道——《科学频道》的走进科学，我非常爱看。这个栏目里有许多奇特神秘的科学知识，有些经过探索解开了谜团，而有些还等待科学家继续研究。
在吃早餐时，我把一个煮熟的鸡蛋剥了壳，竖着放在一个玻璃瓶的瓶口，鸡蛋有一小半没入瓶中，我习惯的用手按压着鸡蛋，当鸡蛋被我按进瓶里时，却碎成了几块。这时，我突然想：能不能把这个鸡蛋放进瓶子里而不损坏它呢?我向爸爸提出了这个问题，爸爸想了一会儿说：”应没问题。”
爸爸找出几张废纸揉成一团，用火柴将纸点燃后小心地丢进瓶里。爸爸对我说：“看好了，我要变魔术了!”他把一个剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，用手轻轻地按压，只听得“啪”一声，鸡蛋完整得掉进了瓶子里。
我十分惊讶，“这里面有什么窍门呢?”爸爸说：“窍门是……”爸爸话还没有说完，就被妈妈打断了，“儿子，别急，等我做了一个小实验后，你就能知道其中的窍门啦。”
只见妈妈找来一只瓶口较小的玻璃瓶，又找来一个打火机和一张纸，在准备的空隙，我便问妈妈：“妈妈，你这是要做什么实验啊?”妈妈回答道：“我要做的实验是‘拔火罐’，是我跟妈妈学的，也就是你的姥姥。至于你想知道谜底，看完我这个实验，你一定会明白的。”老妈准备完后挽起袖子，用打火机靠近了纸，然后她一按打火机，纸“哧”的燃烧起来，老妈不慌不忙的把纸塞进了瓶子里。过了一会儿，瓶中的火苗灭了，老妈以迅雷不及掩耳之势把玻璃杯扣到了左手手臂上，过了一会儿，老妈把手旋转转到了瓶子朝下的方向，瓶子居然没有掉!这也太神奇了。妈妈有叫我试着把瓶子拔下来，我试了试，我这个“大力士”居然拔不下来。
妈妈见我丈二和尚-------摸不着头脑的样子，笑着向我解释：“当纸燃烧时，用掉了瓶子里的氧气，氧气用完后，火焰熄灭，罐子被外面的空气压力推进了皮肤里，牢牢地吸附在皮肤上，所以瓶子才不会掉。在推鸡蛋的实验中，由于鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是瓶里的气压降低，鸡蛋被吸入瓶里。”
生活中有科学，科学也在生活中。只要我们去探索﹑研究，任何迷团都会被解开。
生活中的科学作文2
生活中有科学，科学中有趣味。这句话是自从我喜欢上了科学实验后最喜欢说的了。对于科学，现在很少有女生会喜欢，许多人熟知的女科学家也只有发现镭元素的居里夫人和寥寥几个，而我却喜欢科学。不过我喜欢科学也是一次偶然。
在暑假里，因为一个人在家我甚是无聊，一个人趴在书桌上，不知道要干什么。因为实在无聊又憋的慌，弄得我心浮气躁，我就拿来了我的迷你电风扇，把它调整好角度然后把它开到最大，我心满意足的又趴在了桌子上。突然，好像感觉我头上有什么东西，就摇了摇头，一张纸掉到了书桌上，“应该是被风吹下来的吧。”我自言自语，“把它吹到一边去吧。”。“呼！呼！”咦，这怎么回事？怎么这张纸只是“抽搐”了几下，然后又停在了它原来的地方？“呼！呼！”我较真的使出吃奶的力气，从上吹、从左吹、从右吹，从各个方向进攻，可是那纸依然“坚守岗位”，我也毫不示弱，势必要把这张纸吹走。可它依然“负隅顽抗”，我坚持不住了，非但没把那纸吹走，我自己因为用力太猛直咳嗽。
不行！我怎么连张纸都斗不过，为什么这纸就是吹不走呢？好奇心驱使着我走到电脑面前开始查找这其中的奥秘。哦，我明白了：原来这是伯努利原理。根据伯努利定理气流快的地方，气压会下降。当我们对着纸片下方的开口处用力吹的时候，这里的气流加快，气压也就跟着下降。而纸片外面的大气压则会紧紧地压着纸片，让你无法将它吹翻。原来如此，科学还真是神奇啊，不过科学也要会举一反三。
知道这个原理后，我想起了我之前看到的一个游戏——用吹风机运送乒乓球。把乒乓球放在吹风机上，尽量让它与吹风机的垂直放置，然后就会神奇的发现乒乓球竟然利用风力一直保持在那一个位置不会掉下来。就好像磁铁一样，同极相斥，这也是伯努利原理吧。想到这里，我忍不住又一次感叹科学的奇妙！我想我现在的心情就像是牛顿发现了万有引力时的那种兴奋吧。虽然这个原理不是我发现的，不过通过自己的发现然后明白的过程真的很开心。
从那以后，我就对科学来了兴趣，科学实验也给我带来了许多乐趣。看，科学就在生活中，它就好像在等待着有缘人自己发现它。只要你有好奇心、耐心、足够的细心和爱科学的心。生活中有科学，科学中有趣味。做个爱科学的人吧！
生活中的科学作文3
邻家有个可爱的小女孩，刚四岁，他的名字叫莹莹，莹莹跟我很玩得来。那天晚上，她爸爸妈妈带她上街，她要我也去，我推托不掉，就跟去了。
莹莹一点也不娇气，她不要妈妈抱，坚持自己走路。走着走着，她突然扑到妈妈怀里，“哇”地一声哭起来。大家感到十分奇怪，她妈妈就问女孩：“莹莹，你看见什么啦？”莹莹指着前边地上影子说：“妈妈，你看！黑洞洞的，你动它也动，你走它也走，好怕人噢！”爸爸忙说：“莹莹别怕，我去踩。”边说边踩给莹莹看，爸爸那滑稽的样子，把莹莹都乐了。她连忙跳下妈妈的怀抱，也踩了起来，可是怎么也踩不着自己的影子。
莹莹问爸爸：“爸爸，这是什么东西？怎么踩不着它呀？”爸爸笑着说：“这是你自己的影子呀！路灯的光被我们人挡住了就会有影子。你想去踩自己的影子，人怎么移动，影子也跟着怎么移动，所以不管怎么踩也踩不着自己的影子呀！”莹莹眨着好奇的眼睛，她似乎听明白了。莹莹一手拉着爸爸，一手拉着妈妈向前走，离路灯越来越近了，原来长长的影子也变得越来越短。走过这盏路灯，影子渐渐地又越拉越长。“真有意思！”莹莹兴奋极了，拉着爸爸妈妈的手小跑起来，嘴里还“哦哦”的叫着。“咦？”莹莹突然停了下来，惊讶地问，“我们怎么都有两个影子呀？”爸爸指着地上的影子对莹莹说：“这前面的影子是后面那盏路灯照出来的，后面的影子是前面的那盏路灯照出来的，所以就有两个影子啦！”原来我和他们一家人走到了两盏路灯的中间了。
莹莹快乐地喊起来：“太有意思了！如果左右再多增加一些路灯，影子不就更多了吗？”可是爸爸却摇摇头，说：“那样就一个影子也没有了！”莹莹感到纳闷：怎么灯多了，反倒没有影子了呢？
我也感到奇怪，这时我想到了医生做手术用的无影灯，顿时明白了其中的奥妙，就对莹莹说：“每盏路灯照出来的影子，又被其他路灯照亮了，就没有影子啦！”“原来是这样呀！”莹莹天真地笑起来，笑得真甜。点评：
生活中处处有科学，我们要学会发现它，就会从中获得知识，得到乐趣。文章生动活泼，把小主人公的可爱好奇、爱观察、勤问的人物特点刻画得淋漓尽致。
生活中的科学作文4
在我们的
接下来，让我向大家来介绍生活中的科学吧！
生活中电视，电脑等等都是科学带来的 ，今天我再向大家介绍高速磁悬浮列车。高速磁悬浮列车是人类挑战交通速度极限的象征。作为一种新型的轨道交通工具，高速磁悬浮列车是对传统轮轨技术的一 次全面革新。它不使用机械力，而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道，在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶，享有“地面飞行器”和“超低空飞机”的美誉。
高速磁悬浮列车最大的优点是快，其时速可达四百五十至五百公里，而且对环境影响小，线路占地面积也较小。磁场强度低，耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶，且按飞机的防火标准配置设施，因此 ，乘坐平稳舒适，安全性非常高。
千万不要以为我只向大家介绍高速悬浮列车，接下来我和爸爸来做一个实验。实验开始了，只见爸爸先将水和酒精倒在一起（水多，酒精少），把它们搅拌均匀。再把小布块放在水里给“ 泡澡”，大约 “泡”了一两分钟，爸爸轻轻把它拿起，放在三角架。最后点燃了打火机，火把小布块给“包围”，可是拿小布块“毫无办法”，过了一会儿，小布块“毫发无伤”，只冒出了一股怪味。
“爸爸，你好厉害哦！”我羡慕地说。“没什么，小菜一碟！”爸爸笑着说。“可是，这小布块为什么烧不起来？”我问爸爸。“这······这······这······我······我也· ·····不知······道。”爸爸支支吾吾地说，声音明显比原来低了好多，像做错了什么事的小学生，在老师面前认错，“坏爸爸，坏爸爸，坏爸爸······”我嘴翘得老高，故意赌气， 大声地说。这时，在一旁的妈妈听了我和爸爸的对话，走了过来对我俩说：“那块布块之所以烧不怕，是因为刚才那布吃饱了酒精和水的混合物。酒精一遇火，就会燃烧，而水的蒸气却‘保护’了布块 ，让火苗在水蒸气处‘徘徊’，所以布块就烧不掉了”。听了妈妈的讲解，我和爸爸异口同声地说：“哦！原来是这样。”
这就是生活中的科学。
生活中的科学作文5
有人曾经说过：“生活是一门大科学”?不错，生活的确是一门大科学，想要了解科学，必然要先体验生活，体验生活中的科学。
可以说，每个人从一出生就开始不停地发问。曾懵懂无知地问过：“人为什么会死?人死后会怎么样?”也许，我们曾天真无邪地问：“天空为什么是蓝的?”“为什么会下雨?”“为什么会有雷声?”
也许，就是从这些现在看来愚昧无知的问题中，我们开始了走向科学的征途，学会了用一个一个的问号来探索科学。
上学了，我们从书上?课本里?老师那儿了解到了许多无法从家人那儿学到的知识?成了一名五年级学生的我终于明白了，下雨既不是老天爷在哭，也不是海龙王的杰作，而是一种自然现象，它可能是由冷暖气流相遇形成的锋面雨，也可能是含着水汽的气流随着山势上升而形成的地势雨，还可能是由台风带来的台风雨?我也明白了打雷是云层中的正负电子碰撞的.结果而不是雷公发怒?
“救火不用水”——周末奶奶在厨房做饭，突然，锅里的油烧了起来，我看见了急忙喊：“奶奶，快用水浇灭它!”奶奶没有去拿水而是迅速拿起锅盖把锅盖上了，一会儿，火就灭了。我惊奇的问奶奶：“消防员叔叔救火都是用大水车浇水灭火，你为什么不用水呢?”奶奶笑着说：“救火也不一定都是用水的，尤其是油着了的时候更不能用水了。因为油轻水重，往锅里浇水油火就会迸出来，不但灭不了火，而且容易引起更大的火灾。”奶奶还告诉我：火燃烧需要氧气，油锅着火后迅速把锅盖上，一会儿，锅中的氧气没了，火也就灭了，我听了恍然大悟。
然而，仅仅知道这些是不够的?我们可以从拆装钟表的过程中明白钟表的构造;我们可以从种植花草的过程中知道植物如何生长;我们还能从门的“变形”中明白热胀冷缩的原因?
也就是在生活中这些看似简单的亲手操作的过程中，我们一步步地走近了那看似遥远的科学，了解了很多科学知识。
是啊，我们的生活中处处有科学，也可以说科学就在我们的身边，关键是看你会不会去认真的观察它们、发现它们，真是“处处留心皆学问”啊!
生活中的科学作文6
科学，好像离我们很遥远，只要你善于发现，我们的生活中，就会处处蕴含着科学。
去年夏天，我和几个同学到河边的采石场玩，地面上满是石头，火辣辣的太阳照着我们，河面上波光粼粼。我爬到石头堆上，石头五彩缤纷，有红的、灰的、白的、黑的，还有透明的。形状也多种多样，有方的、圆的，有像一辆小车的，也有像一座房子的。
我看着这么多石头，提议道：“我们玩比谁扔石头扔得远的游戏吧。”
“好啊。”同学们都很高兴。
大家纷纷爬上高大的石头堆，认真地选起石头。什么样的石头扔得远呢？我随便捡起了一块灰色的石头，不行，太重了。我又捡起了一块石头，不行，太轻了。选扁的石头？还是选圆形的石头？我不断拿起石头，又放下。最后，我选中了五块石头。
大家也都选好了五块石头。我们站成一条直线，面朝沙溪河，拿起自己的石头，奋力向河心扔去。我们的石头在水面上激起了一层层的水花，使平静的河面上泛起了涟漪。但我每次都比大家扔得近。就剩这一块石头了，一定要扔到最远啊。我改变了原来用手抛的姿势：用手抓着石头，用力甩出去。石头旋转着飞了出去。当它落到水面上时，似乎还不向落入水中，竟耍起了“轻功水上漂”的武功，在水面上一弹，又飞了起来，连弹三下，才落入水中。
“打水漂!”同学们惊叫道，“你耍赖招。”
“是石头自己弹起来的。”我答道。
我们又玩起了“打水漂”的游戏。我发现较为扁平或圆形的石头，更容易打起水漂。
太阳缓缓地落下了山头，我们也该回家了。但有一个问题始终萦绕在我心头：为什么只有较为扁平的石头不会沉入水底，反而弹了起来呢？
我回到家，马上打开了电脑，得到了满意的答案：“因为石头是扁平的，还是以几乎与水面平行的角度旋转着飞出去的，所以当它到水面时，旋转的力会使石头在水面形成一个小漩涡，借着漩涡的力，再次从水面弹起，直到石头停止旋转，才会落入水中。”
我得到了答案，十分兴奋，也明白了一个道理：生活中处处都有科学，只要我们善于发现，做个有心人，一定能发现其中的奥秘。
生活中的科学作文7
上课了，李老师微笑着走进教室，迈着轻盈的步伐，来到讲台边，把她手里端的一杯水，拿着的一袋盐一个鸡蛋和一根筷子，放在了讲台上说：“同学们，我们来看一幅画，说着，打开多媒体展现出一幅画，这是一幅什么画？大家异口同声地说，一个美女浮在水面上看报纸！”
李老师笑了，笑得是那么自然开朗。
“这一节课在课堂上来做个科学小试验，我先把鸡蛋放在有水的杯子里，大家先想想看，鸡蛋在水杯里是沉下去呢还是浮在水面上。”李老师说。一阵窃窃私语。
“大家想好了没有？想好了就说说看。”李老师说。
一轰而起，浮在水面上，沉在杯底，你一言我一句，没有统一的说法。“我也大声地说，沉在杯底。”课堂里的气氛轰轰烈烈。
安静“同学们！下面就请你们仔细观察，我把鸡蛋放在水杯里，大家看着，鸡蛋是浮在水面上还是沉在水杯底。”
李老师把鸡蛋放在了水杯里，鸡蛋沉在了杯底。
“沉在杯底了！”大家说道。
“为什么沉在杯底？”李老师问。
“鸡蛋比水重啊！”同学道。
“能不能让鸡蛋也浮在水面上？”李老师问。
“能！加盐！“有同学已喊道。
“好聪明。”李老师道。
李老师在水杯里加了点盐，用小棍搅，鸡蛋在水杯里跟着小棍也转着，李老师拿出小棍，鸡蛋没浮在水面上。
“再加盐。“同学又喊道。”“真聪明。”李老师说道。
李老师又往水杯里加了点盐，用小棍搅着，鸡蛋在水杯里像喝了酒的小孩，歪过来倒过去，鸡蛋还是没有浮在水面上。李老师又往水杯里加了点盐，搅后这次鸡蛋浮在了水面上，李老师用手指按下鸡蛋，松去手指，鸡蛋就浮起来，按下去，浮上来，按下去，浮上来。
同学们看到最后，先是惊奇，后是兴奋，一个个跃跃欲试。也想亲手按下作试验的鸡蛋。
李老师说：“为什么最后让鸡蛋也能浮起来，因为水里有我们作试验加入的盐，水里含盐量越多，水的浮力就越大。今天的课堂现场试验做完了，看谁对试验过程观察的仔细，看谁课堂现场作文写得又快又好。”
话音刚落，同学们纷纷拿出作文本和笔，沙沙沙地写起来，我也紧埋下头，认真得写了起来，教室里寂静无声。
