染雾以老师为话题作文 篇一
老师，是我们成长道路上的指引者和引路人。他们不仅教给我们知识，更教给我们生活的智慧和道德的修养。在我心中，老师是一位伟大而值得尊敬的人。
首先，老师是我们知识的源泉和指导者。他们用知识的海洋浇灌着我们幼小的心灵，开启了我们的智慧之门。无论是数学、语文、英语，还是历史、地理、科学，老师们总是耐心地讲解，细心地引导我们。他们用生动的故事、形象的比喻和有趣的案例，让我们轻松地理解和记忆知识。每当我遇到难题时，老师总是毫不吝啬地给予我帮助和鼓励，让我充满信心地面对困难。正是因为老师的教导，我才能取得优异的成绩，不断进步。
其次，老师是我们品格的塑造者和引路人。他们不仅教给我们知识，更教给我们做人的道理和道德的修养。在老师的言传身教下，我们学会了尊重他人，关心他人，团结合作，乐于助人。老师们用自己的言行去引导我们，教会我们做一个有责任心、有担当心的人。每当我犯错误时，老师总是用严肃而温暖的目光看着我，好像在说：“孩子，你要记住，做人要诚实守信，要有责任心。”这样的教导和引导让我懂得了做人的道理，让我逐渐成长为一个有品德的人。
最后，老师是我们生活的引路人和忠诚的伙伴。他们不仅在课堂上教育我们，更在生活中关心着我们。无论是学习上的困难还是生活中的烦恼，老师总是耐心地倾听我们的心声，给予我们宝贵的建议和支持。他们是我们的知心朋友，是我们的精神慰藉。每当我感到困惑和迷茫时，老师总是在身边给予我指引和鼓励，让我重新找到方向，重新拾起信心。正是因为老师的陪伴和关怀，我才能面对困难和挫折，勇敢地向前迈进。
在我心中，老师是一位伟大而值得尊敬的人。他们用自己的知识、智慧和关爱，点亮了我们的人生之路。让我们一起感谢老师，向他们致以最崇高的敬意和最真挚的祝福！
以老师为话题作文 篇二
当我走进教室，看到老师微笑着站在讲台上时，我感受到了一股温暖的力量。老师，是我们成长路上的向导和引路人，他们用无私的爱和智慧的指导，让我们茁壮成长。
首先，老师是我们知识的传播者和启蒙者。他们用自己丰富的知识和深厚的学识，为我们开启了知识的大门。无论是数学、语文、英语，还是历史、地理、科学，老师们总是用生动的教学方法和富有激情的讲解，使我们对知识产生浓厚的兴趣。他们用自己的努力和智慧，点亮了我们的求知之火，让我们在知识的海洋中畅游。
其次，老师是我们品德的引导者和榜样。他们不仅教给我们知识，更教给我们做人的道理和道德的修养。在老师的言传身教下，我们学会了守纪律、守规矩，学会了尊重他人、关心他人。老师们用自己的言行去影响我们，教会我们做一个有责任心、有担当心的人。他们用自己的行动告诉我们，做人要正直、善良、勇敢。正是因为老师的教导和引导，我们才能懂得了做人的道理，成为一个有品德的人。
最后，老师是我们生活的伙伴和朋友。他们不仅在课堂上教育我们，更在生活中关心着我们。无论是学习上的困难还是生活中的烦恼，老师总是耐心地倾听我们的心声，给予我们宝贵的建议和支持。他们是我们的知心朋友，是我们的精神慰藉。每当我感到困惑和迷茫时，老师总是在身边给予我指引和鼓励，让我重新找到方向，重新拾起信心。正是因为老师的陪伴和关怀，我才能面对困难和挫折，勇敢地向前迈进。
在我心中，老师是一位伟大而值得尊敬的人。他们用自己的智慧和爱心，点亮了我们的人生之路。让我们一起感谢老师，向他们致以最崇高的敬意和最真挚的祝福！
以老师为话题作文 篇三
我的老师是一个严厉的人，我们犯错时，她先会放过我们，当我们再犯了同样的错误，她就会声色俱厉地狠狠训斥我们。
我的老师，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，别看她嘴巴小，教训起我来那是滔滔不觉。虽然她很严厉，但是我依然很喜欢她，因为她会教我们无尽的知识，她就是我们班的班主任——殷老师。
记得三年级的一天，我和同学在教室外面打打闹闹不时地东奔西跑，这一举动被殷老师撞了个正着。当时我们都惊住了，觉得老师肯定会冲过来臭骂我们一通，但是她并没有这样做，而是走过来，轻轻地给我们讲道理，并且叫我们经后不要再这样做了。之后我懂得了奔跑打闹的危险。
还有一次是在四年级，我和同伴一起用水杯向别人泼水，弄得别人衣服上全都湿了。那位同学回到教室后把这件事告诉了殷老师。殷老师赶过来的时候，我们几个还在泼水，她生气极了，把我们几个叫到办公室。殷老师先苦口婆心地讲道理给我们听，还让我们向被泼水的同学说对不起，我为此感到很羞愧。
这就是我们的老师，一位严厉的老师。
以老师为话题作文 篇四
小孩子一生下来就欠了妈妈的债，上学又欠了老师的债，往往这种债永远都还不清。
记得有一次，我把上学期写的作文拿给你当做是这周写的周记，你改作业的时候就发现了。当你拿着本子来找我问我你知道这是为什么的时候，我心里就像有十五个水桶七上八下的感觉。当时我使劲摇头否认了，你让我下课后去办公室找你，我心里更忐忑不安了。连课也没心思听了，心里一直想该怎么办，真想时间一直停留在这个时候，不要下课。
“叮铃铃——叮铃铃——”下课铃响了，本是清脆美妙的铃声却让我感到它像魔鬼般可怕。我蹑手蹑脚地走向走廊，还没走到办公室，你就出来了。我支支吾吾地向你说明情况，我才说了两、三个字，你就亲切地对我说了一句话：“这作文是你这周写的吗？”看着你的眼睛，我轻轻地摇了摇头。这时，你语重心长地说：“写作文呢要有真情实感，回去把今天的事情记录下来，也是一篇很好的作文呢。”回家以后，我就以《我犯错了》为题目把这件事情记录
了下来，第二天交给老师，老师给我写的评语是——“这件事可能会影响你，诚实比什么都重要。”是的，它会影响我，会在我即将要犯错的时候想起这件事，让我引以为戒，做个诚实守信的人。
感谢老师，在我的成长路上，传授给我知识，教会我怎样做人。
以老师为话题作文 篇五
我自豪我有这样一位好老师，她就是我的语文老师——苗逢春老师。她看上去很严厉，但实际上她很和蔼。
我记得有一回上语文课，我英语作业没完成就忙着写。老师看见了，并没有把我的`本扔掉，只是目光投向我，又冲我笑了一下。在心里我很感激老师！
还有一回上课的时侯，我和我同桌说悄悄话，老师狠狠地瞪了我们一眼。我立刻坐得端端正正。我心里想：老师讲课这么累，我应该认真听讲，要不然回家里一道题也不会做。果然，练习册上的题一道也不会，写得字歪歪扭扭、乱七八糟。妈妈一检查我错了好几道题，妈妈妈问我：“你上课听讲了吗？”我结结巴巴地说：“听…听…了。”
三年级下学期，语文老师在黑板上给我们抄语文作业题，再让我们把答案写上。我看不清黑板，就胡写乱添，其实心里是有种不好受的感觉。第二天，老师真的生气了，把我批评了一顿，但是老师并没有打我。还是耐心教育我：你是老师家的孩子，更应该好好学习，起个好带头作用，要不然长大了会没有出路。我听了，觉得特别惭愧，既对不起父母对我的付也，更对不起一再原谅我的语文老师。我决心一定要改正我的一些坏习惯，不再让老师失望。
今天我坐在青少年活动中心的教室里，想起老师对的好。我没什么可送给老师的，只想深情地对老师说一声：“老师，谢谢您！”
