染雾历年高考作文题目 篇一
题目：人类与自然的和谐相处
人类与自然的关系一直是人们关注的焦点。随着工业化和城市化的发展，人类对自然资源的过度开发和环境的破坏问题日益突出，因此如何实现人类与自然的和谐相处成为亟待解决的问题。
首先，我们应该增强环保意识，意识到人类与自然是紧密相连的。只有保护好自然环境，才能保障我们的生存和发展。我们可以通过倡导节约能源、减少废物排放等方式来保护环境，同时也要加强环境教育，提高人们的环保意识。
其次，我们应该积极参与到环境保护工作中。每个人都应该从自身做起，减少使用一次性塑料袋、随手关闭水龙头等，从点滴做起，为保护环境贡献自己的力量。同时，政府也应该加强环境治理，制定更加严格的法律法规，加大对环境违法行为的处罚力度，保护自然资源和生态环境。
最后，我们应该推动可持续发展，实现人与自然的和谐发展。只有将经济发展与环境保护相结合，才能实现长久的发展。我们应该加大对新能源的研发和利用，提高资源利用效率，减少对自然资源的依赖。同时，也要鼓励绿色生产和消费，倡导低碳、环保的生活方式，使人类与自然的关系更加和谐。
人类与自然的和谐相处不仅仅是一种理念，更是一种行动。只有每个人都从自身做起，积极参与到环境保护中，才能实现人类与自然的和谐共生。
历年高考作文题目 篇二
题目：互联网对青少年的影响
互联网在现代社会中发挥着巨大的作用，对青少年的生活和学习产生了深远的影响。然而，互联网的普及和应用也带来了一系列问题，需要我们认真思考和解决。
首先，互联网对青少年的学习方式产生了巨大的改变。互联网为青少年提供了更加丰富的学习资源，可以方便地获取到各种知识。然而，互联网的信息量庞大，其中既有真实可靠的信息，也有虚假误导的信息。青少年在使用互联网时需要具备辨别真伪的能力，避免被虚假信息误导。
其次，互联网对青少年的社交和交流方式产生了深刻的影响。青少年通过社交网络可以与世界各地的人进行交流，拓宽了他们的视野和交际圈。然而，过度沉迷于网络社交也会导致青少年与现实社交的脱节，影响他们的人际交往能力。因此，青少年在使用互联网时需要注意平衡，合理安排在线和线下的社交活动。
最后，互联网对青少年的身心健康产生了一定的影响。长时间的网络使用容易导致青少年的近视和肥胖问题，同时也容易使他们沉迷于虚拟世界，忽视现实生活的重要性。因此，青少年在使用互联网时需要注意合理安排时间，保持身心的健康。
互联网是一把双刃剑，它既给青少年带来了便利和机遇，也带来了一些问题和挑战。我们应该引导青少年正确使用互联网，发挥其正面作用，同时提高他们的网络素养，增强抵御互联网负面影响的能力。只有这样，互联网才能更好地造福青少年。
历年高考作文题目 篇三
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题; 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
历年高考作文题目 篇四
一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数?家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。
素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别?区区两分便能评定孩子素质高下吗?然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。
应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。
当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才?”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。
诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童?
蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人;欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不若从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。
历年高考作文题目 篇五
“诗歌只与诗人有关的想法是反诗歌的。”马尔克斯如是说。尤其到了革命时，艺术的种子似乎满战场撒播。犹记得铿锵的《马赛曲》响彻巴黎，《自由引导人民》的画作擎起战旗，然而法国国歌作曲词者鲁热，不过是个上尉，甚至在战争的后程抵触革命，像个懦夫一样度完余生;画家德拉克洛瓦倒是“法国革命的种子”，自信勇敢，连素描的笔触都不愿收敛，作品的格调趣味惊人地一致，可性情人品确是云泥之别，可见艺术，从不是人品忠实的镜子。然而我想，作品之所以得以流传，必有其的批判标准。肥沃的黑土，美丽的红壤乃至贫瘠的黄泥，因为一致的追求，都能生长出哺育人性的大麦、稻谷与青稞。
作品的格调趣味未必与人品一致，却一定与内心的追求吻合，国家危亡之时，懦夫鲁热的笔下也流淌出了“向前，向前，祖国的儿子!”这般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好与人计较、抬杠的牛顿才俯首为真理海边拾贝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不绝，语带机锋;书法的恣意中，好顺手偷人字画的米芾潇洒挥毫，尽是大家之风。
因为追求了共同的自由、真理与美，作品才被称为艺术，而追求，从来不由人品决定，忠实于内心的艺术家当然可以字如其人，言为心声，而被生活的苟且压弯了腰，被人性的阴暗绊住了脚，依然追求着正直与光明，不正是艺术烈痛苦的诗意吗?
艺术家一生都在难以实现的格调与人品的一致中挣扎，而他们因为同样高尚的追求觅得一致的归途。
我虽然知道这条路难找也难走，但也愿南辕北辙。我希望有追求引路，让我的文字、我的人品携手并肩，一同前行。
那是不同人品，一致而永恒的归途。
历年高考作文题目 篇六
饶美红（杭州市建兰中学）
被比作鲲鹏的人才们从各行各业展翼，直击长空。这是建国七十余年结出之硕果，也是疫情漫漫长夜后晶莹向阳的晨露。
回顾作文题目所提及的行业，飞行员、工匠、科技研究团队，他们是大国的底气，也是大国的浪漫。这也提醒着我们，国家仍处在追赶者的地位，年轻人仍在拼搏奋斗的前线，尚不能醉倒在无休之西湖歌舞中。
张新强（温州市首批教授级中学高级教师）
从材料来看，概说“新时代浙xxx年，在各行各业、不同领域开拓创新”，和后面所举的95后姑娘徐枫灿、90后青年工人杨杰、之江实验室智能超算研究中心团队等，以及“……”所代表的更多的事例，说明无论你未来发展的定位是什么，都可以有话可讲。这道作文题所涉及的其实是一个同学们耳熟能详的话题——“生涯规划”，这个生涯规划，既要与你的兴趣爱好、个性特长相一致，更要与浙江的未来乃至中华民族的未来相同步。审题的难度不大，但要写得精彩，写出高度，那就与考生自己的语言表达能力和思维水平有密切的关系了。
如果要论今年的浙江高考作文题还有什么“浙江元素”的话，与全国卷相比，题后那条“不得写成诗歌”的要求，算是给作文题留下的一个“浙江印记”吧，但毫无疑问，2023年我省学生语文实行全国统一试卷后，这条“尾巴”也会随之消逝。
蔡筱慧（温州第二高级中学高级教师）
恰逢这是浙江省最后一年自主命题，抓住这个机会发挥浙江特色，实现与全国卷的完美接轨成了今年高考作文的命题方向。考生在审题上不存在太大问题，但是想要写出一篇有深度的、有思想的文章确属不易。
第一，考生要“读懂”命题材料的内容，抓住材料主要内容来立意。
第二，考生要“读清”材料，利用材料资源来构思。
一定要抓住“人才”“创新”这两个关键词，书写作为一名浙xxx年，未来将如何通过创新科技成为人才。这样写在思考上比常规的要深入一些。
浙江卷已经成为过去式，关注的意义并不大，对于高一高二的考生来说，更应关注的是全国卷，相对浙江高考的作文，全国高考作文在审题上会容易一些，它更关注时代，关注国家时事。但是想要文章出彩，并得到高分也不是太容易，考生除了有正确的世界观、价值观、人生观之外，在文章结构上还需要有巧妙的设计，这样才有可能获得高分，因此从现在开始，需要有针对性地练习。
新高考以来浙江历年高考作文题汇总
2021年
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
全国I卷：材料作文，以人的理想自己命题写一篇议论文
全国II卷：论理想与家国情怀
全国III卷：根据一段给定的材料进行写作，作文题目为《可为与有为》
2020年
每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文
章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
2019年
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
2018年
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
2017年
阅读下面文字，根据要求作文。
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
今年是浙江省高考语文自主命题的最后一年，不难看出，题目中蕴含了对浙江新一代青年人才的殷切期望，浙江乃至国家的高质量发展与他们的前进轨迹是分不开的。2022年高考是“双减”政策发布之后的首次高考，除了浙江卷外，其他卷试题也在强调深化基础，充分释放服务“双减”改革的鲜明信号。可见今后的高考，全国试卷将逐渐统一化，并逐步引导教学依据课标授课，引导减少“机械刷题”，向“双减”改革靠拢，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。
