染雾高考作文素材经典段落 篇一：教育不应只追求分数
在现今社会，教育被普遍认为是培养人才的重要途径。然而，随着高考制度的不断完善和强化，教育往往只追求分数，而忽略了学生的全面发展。这种现象已经引起了广泛的关注和讨论。
首先，高考作文素材中的经典段落之一是教育不应只追求分数。教育应该是培养学生的全面素质，而不仅仅是追求高分数。当今社会，许多学生只关注考试分数，盲目追求高分，而忽视了其他方面的发展。这样的教育方式使得学生们变得功利，只关心考试成绩，而缺乏创造力和批判性思维能力。因此，教育应该更加注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和综合素质，而不仅仅是追求分数。
其次，高考作文素材中的经典段落之二是教育应该关注学生的兴趣和个性。每个人都有自己的兴趣和擅长的领域，而高考制度往往忽视了这一点。许多学生被迫学习他们不感兴趣的科目，而这种强制的学习方式对他们的兴趣和学习动力造成了负面影响。因此，教育应该更加注重学生的个性和兴趣，给予他们更多的选择和自主权，使得他们能够根据自己的兴趣来选择学习的方向。
最后，高考作文素材中的经典段落之三是教育应该注重培养学生的综合素质。高考制度往往只关注学生的学术成绩，而忽视了学生的其他方面的发展。然而，一个人的综合素质是决定他们未来发展的重要因素之一。因此，教育应该更加注重学生的综合素质，培养他们的领导能力、沟通能力和团队合作精神等，使得他们能够在未来的职业生涯中取得更好的发展。
总之，教育不应该只追求分数，而应该注重学生的全面发展。教育应该关注学生的兴趣和个性，并培养他们的综合素质。只有这样，才能够培养出更多的优秀人才，推动社会的进步和发展。
高考作文素材经典段落 篇二：教育应该关注培养创新能力
在现今社会，创新能力被认为是培养人才的关键。然而，随着高考制度的不断强化，教育往往只追求分数，而忽视了学生的创新能力培养。这种现象已经引起了广泛的讨论和反思。
首先，高考作文素材中的经典段落之一是教育应该关注培养创新能力。创新能力是一个人在面对问题时能够独立思考、寻找解决方案的能力。然而，现今的教育往往强调记忆和应试能力，而缺乏培养学生的创新能力。这种教育方式使得学生们变得机械和刻板，缺乏独立思考和创造性思维。因此，教育应该更加注重培养学生的创新能力，鼓励他们提出问题、探索解决方案，并培养他们的创造力和创业精神。
其次，高考作文素材中的经典段落之二是教育应该注重培养学生的实践能力。实践能力是一个人将理论知识应用于实际问题解决的能力。然而，现今的教育往往只注重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。这种教育方式使得学生们缺乏实际操作和解决实际问题的能力。因此，教育应该更加注重培养学生的实践能力，给予他们更多的实践机会和实践经验，使得他们能够将所学的知识应用于实际问题解决中。
最后，高考作文素材中的经典段落之三是教育应该关注培养学生的团队合作能力。团队合作能力是一个人在团队中能够与他人合作、协调和沟通的能力。然而，现今的教育往往只注重个人竞争和个人成绩，而忽视了团队合作能力的培养。这种教育方式使得学生们变得自私和孤立，缺乏团队合作和沟通的能力。因此，教育应该更加注重培养学生的团队合作能力，给予他们更多的团队合作机会，培养他们的协作精神和团队意识。
总之，教育应该关注培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力。只有这样，才能够培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，推动社会的进步和发展。
高考作文素材经典段落 篇三
这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。
可是你一只鸟也看不见;只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己唱起来。
天更亮一些了，可以看到近处稠密的树叶浓郁的绿色;这绿色在你面前越远越浅;一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿;再远处的岬角几乎没有了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，它安静地睡在水中，仿佛一片氤氲的水汽，和周围的天际几乎连成一片。
——《密西西比河上的黎明》
高考作文素材经典段落 篇四
所有的挫折与悲伤，在发生的当时都能使我们受苦流泪，可是，隔了一段距离再来审视，却能觉出一丝甜蜜的酸楚来。
当年的失，竟然成为今日的得。
只要我们肯耐心地等待，让时光慢慢地工作，慢慢地流成一条宽阔的河流，在那个时候，隔着远远的距离，再端详年少时的你与我，便会看出那如水洗过一般的清明与洁净，那像天使一般美丽的面容了。
——席慕容《夏天的日记之五》
高考作文素材经典段落 篇五
那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、
虚飘飘说也说不清、
听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
——张晓风《春之怀古》
高考作文素材经典段落 篇六
造心需要时间。
少则一分一秒，多则一世一生。
片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。
久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。
有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。
有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。
有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。
有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。
有的人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心的剔透。
有的人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。
——毕淑敏《造心》
