染雾湖南高考零分作文 篇一：探讨高考评分标准的公平性
在最近的湖南高考中，一位考生的作文竟然获得了零分，引起了广泛的关注和讨论。这个事件引发了人们对高考评分标准公平性的思考和质疑。本文将就这一话题展开探讨。
首先，我们需要明确高考作文评分的标准。高考作文评分标准通常包括内容、结构、语言和表达等方面。内容要求考生对所给话题进行深入思考和分析，具有一定的观点和立场；结构要求文章有明确的开头、中间和结尾，逻辑严密；语言要求考生运用准确、得体的语言表达自己的观点和思想；表达要求考生能够清晰地表达自己的思想，避免模糊和含糊不清的表达。
然而，在这次零分作文事件中，考生的作文显然没有达到上述标准，否则不可能获得零分。那么问题就来了，考生的作文到底哪里出了问题？是他的观点不够明确，还是结构不够严密，亦或是语言表达存在问题？这些问题需要我们对考生的作文进行具体的分析和研究。
当然，我们不能仅仅将责任完全推给考生。评卷老师也应该对这样一个零分作文进行仔细的审查和分析。他们需要详细地指出考生的不足之处，并给予合理的批评和建议。只有这样，考生才能从失误中吸取经验，提高自己的写作水平。
此外，我们也需要反思高考评分标准本身的公平性。高考是一个重要的选拔机制，它决定了一个学生是否能够进入理想的大学。因此，高考评分标准必须具备公平性和客观性。我们不能仅仅以题目是否被作文所涵盖来判断作文的好坏，更应该关注考生的思考和表达能力。只有这样，我们才能真正评判一个学生的综合素质。
综上所述，对于湖南高考零分作文事件，我们不能仅仅将责任推给考生，评卷老师也应该承担一定的责任。同时，我们也需要反思高考评分标准的公平性，以确保每一个考生都能够公正地被评判。只有这样，我们才能真正建立一个公平、公正的高考评分机制。
湖南高考零分作文 篇二：高考作文评分应注重创意和思辨能力
最近湖南高考中出现了一篇获得零分的作文，引起了广泛的关注和争议。这个事件再次引发了人们对高考评分标准的思考和讨论。本文将从高考作文评分标准的角度出发，探讨是否应该注重创意和思辨能力。
高考作文评分标准通常包括内容、结构、语言和表达等方面。然而，这些标准中是否注重了考生的创意和思辨能力是一个值得探讨的问题。在传统的评分标准中，考生往往需要围绕已有的话题进行写作，缺乏个人独立思考和创作的空间。这种评分标准限制了考生的创意和思辨能力的发挥。
在当今社会，创新和思辨能力被认为是培养学生综合素质的重要方面。学生需要具备独立思考和创造性思维的能力，才能适应未来社会的发展需求。然而，传统的高考作文评分标准却没有充分重视这一点。这导致了许多考生在写作时过分注重填鸭式的记忆和模板化的表达，而忽视了自己的独立思考和创作。
因此，我认为高考作文评分标准应该更加注重考生的创意和思辨能力。评卷老师应该鼓励学生对话题进行个人独立的思考和创作，而不是简单地套用模板和固定的表达方式。他们应该给予学生更多的自由和空间，让他们能够展示自己的独特观点和创造性思维。
当然，评卷老师也需要对考生的作文进行仔细的审查和分析。他们需要综合考虑作文的内容、结构、语言和表达等方面，给予合理的评分和建议。只有这样，考生才能真正受益于评卷老师的批评和指导，提高自己的写作水平。
综上所述，高考作文评分应该更加注重考生的创意和思辨能力。只有这样，我们才能真正培养出具有独立思考和创造性思维能力的学生，为未来社会的发展做出贡献。
湖南高考零分作文 篇三
湖南高考零分作文
范文小编来为大家带来了湖南高考零分作文，敬请阅读和关注。
差距(1)
我次次考100分，在班上乃数一数二.
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看着及格的成绩欣喜若狂，我一摆手，100分早习惯了，再也不会像第一次那么开心了.
回到家中，刚好看到妈妈拿着电视的遥控器又换了一个节目，"回来了啊，听说你们这次考试，多少分?”妈妈眼睛盯着电视，嘴上说。"一样。”妈妈跑过来，亲了我一口，我放下重重的书包，在沙发上坐下，想看会儿电视，"去去去，你看什么，马上考试，写几套卷子去!”妈妈没好气的说，我只好走进屋子里。
我拿起钥匙，对妈妈说:“邻居小毛家一起复习。”妈妈哦了一下，继续看电视.
小毛家的门是虚掩着的，我直接走进去，"小毛，又不及格，才55分，邻居都考100分，你估计连你们之间的差距是几分也不会算了吧!”熟悉的叫骂声又传进我耳朵里，我只好回家，不打扰他们.
第二天，又小测验了，有一题我知道错了，没来得及改."赵可，98，第一名……孙小毛，61，倒数第一”老师排了名，98，我第一次考这个分数.
放学后，我看到小毛的妈妈接小毛，小毛激动的扑上去，"妈，我及格了!”，小毛妈心情一下子好许多，响响地亲了一口小毛，"好样的，儿子!”我把手插到兜里面，装作没有看到走了过去. 家中，妈妈见我回来，关了电视，"考几分?”，我眼睛一亮，"98，妈，这是我的新分数。”妈妈毫不领情，"什么，才98?”，妈妈以为自己的`耳朵坏了，我点点头，妈妈飞快地往前走几步，"啪”的就是一巴掌，我捂着打肿的一边脸，一时说不出什么话，退了几步，转身跑进屋里，用力关上门.
为什么，为什么差生仅仅及格，他的家长就十分开心，我和满分的差距只有两分，我的家长就这样?、
果实被走兽吃了(2)
我很喜欢《有一棵大树》这个充满童话色彩的题目，但是材料中：“它结出甜美的果实，果实里包含着种子。
果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。”是什么鬼，我觉得应该改为“果实被飞禽、走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。”这样才使故事前后呼应，更加完整。
实际上，果实被飞禽吃了以后，种子传播更远。
我的家乡的一座中空的古塔的顶上长出一棵茂盛的桔树，就是飞鸟的功劳，走兽是无论如何上不了古塔顶上的。
回归主题，故人如片片落花，寂寞对着欢喜，长久地坐在往事的树下，悄悄地发霉，静静地离去。
曾经的绿，在杯中吐蕊，一轮轮。
一簇簇，次第开启。
那些五颜六色的絮语，随浆荡开涟漪。
经年之后，依然是夜的温暖，风的绵柔，水的静谧。
不知何时何故，心经不再飘舞，绿茵漫堤，冉冉徐徐，化作静水深流，睡在心底。
心湖，幽深，彻骨，一抹飞鸿，于俯仰之间，驮起两翅清凉，一声叹息。
时间排列着额头的纹路，丈量着两岸的距离，揣测着心湖的深度。
许多的改变，是命运的悄然调整，是秩序的潜心设计。
力所能及，当为可为;力所不及，不为不可为。
自然之间，相互皆缘。
浅浅淡淡者，茶缘;深深浓浓者，亲缘;是是非非者，情缘。
缘起，是昨日的风;缘灭，是今天的云。
风云安然，人缘安好。
当年结绳的人，如今各握半条绳索，在或明或暗的是非中，审视从前的牵手;在或短或长的间隙里，寻找未来的自己。
哦，发出请柬的，原来是未来的自己，请柬里有一轮红日，在黎明的河边，暖暖地等着自己。
为曾经收到的请柬踌躇，为没有时间和地址犹豫。
躲过雨，错过风，赴约成了心病。
那张莫名其妙的请柬，似倏然划过的短笛，身前身后，各有一场局。
邀约的不知何人，赴约的却是自己。
那麽多的激动如雨，那麽多的彭拜如潮，却不知什么时候停了、退了，该是赴约的时候，却迈不动步履。
我有种子(3)
有一棵大榕树，它枝条丰满，叶子鲜绿，于是各地的动物都喜欢到他这里来承欢膝下。
在树的膝下，它们很喜欢大声讨论自己去过的地方，听过的故事，学到的方言。
燕子说：我跟你们讲，在四川我看到肥咚咚的熊猫，那哈老壳哦，上面两个黑眼圈，勒个坐凳儿好大的，好瓜哦!笑惨我咯~
猴子打断她：你那个算啥，我在长白山看到一只傻狍子，艾玛!那可是真傻!有个老猎头朝它开了一枪没打中，把它给吓得跑了，结果你猜咋的?!那傻狍子过会儿又屁颠颠跑回来，看看刚才发生了啥事!啊哈哈逗死我了
一阵哄笑声过后，海鸥的声音响起：你们造吗，我到过宝岛台湾哦~那里的美眉说话超嗲的~有兽我在想，神兽我学会像他们酱紫讲话，才会有人古琼气对我说，为直都宣你，宣你恩久了!
老虎忍不住想按住海鸥暴打一顿：把舌头捋直了再说话!
然后老虎拍拍尘土，指着蝴蝶笑道：“喂，雅蠛蝶，听说你去过日本，那边人都怎么问好啊?” 蝴蝶腼腆一笑：“抠你78，这是你好的意思，请多多指教哦 ”
最后，大榕树忍不住开口了：你们说的都灰常有意思，仍不仍带我也去看看?环游够了世界，我就肥家! 飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。
走兽说，你的普通话不够标准，也拒绝了。
大榕树爆发了：没翅膀怎样，普通发不飘准怎样，我有种子啊! 大伙齐声问：下载地址是啥? 大榕树邪魅一笑：哼!我不给!让你们黑我大胡建!
