小学科学观察课的教后反思

小学科学观察课的教后反思

　　开学已经两个月了，科学已经差不多上完一半的课程了。由于参加了雨花区科学赛课，所以对科学课的观察课有了一些领悟和感受。

　　虽然观察课只是要进行简单的观察活动，但是观察活动是有一定的讲究的。以前我认为，是要学生看一看，记录所观察到的就可以了。其实一堂观察课要注意的地方很多。比如说，观察一般要从观察事物的形状、颜色、气味等开始。观察事物的结构时要注意观察的顺序，或是由大到小，或是由外到内。我这次赛课的课题是“蚕卵里孵出的新生命”，主要是对蚕卵进行观察，要求从观察蚕卵的颜色、形状、大小等开始的，并且利用不同的方法来观察蚕卵，更借助到观察工具：放大镜和尺子。而在观察的同时，还要将观察到的'信息整理好，填写到观察记录表上，既可以

加深学生观察的印象，也可以为之后的观察做准备。所以要上好一堂科学观察课准备工作要很扎实、到位。而听了其他老师上的“油菜花开花了”这一课，他们要求同学们有外向内观察油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，也符合观察事物结构时的一个原则。说到观察的方法也是观察课的一个重点，首先我们可以直观的进行观察，即用感官观察，主要用眼睛看、手摸、鼻子闻。其次是间接观察，即借助工具来进行观察。还有对比观察，将两种不同的事物进行对比，从而更明显的看到两者的区别。在观察科学课上，要教会学生如何使用观察工具是另一个重点。比如“温度和温度计”这一课，不仅要让学生感知温度，更重要的是让学生认识温度计，如何使用温度计以及温度的读与写。在使用温度计之前要了解温度计的零刻度、量程、每小格的读书和温度计的单位，这些认识都是最基本的，只有了解这些之后才能更好的使用温度计。

　　所以，一堂科学的观察课要注重很多方面的细节，更要严谨的地处理好每一个环节。通过听课、学习和实践，我对上观察课有了更多的心得，这对自己的科学素养的提升也有很大的帮助。