染雾小学文明礼仪演讲稿 篇一
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是来自××小学的××，很荣幸能够站在这里和大家分享关于小学文明礼仪的话题。
文明礼仪是我们学校的重要教育内容，也是我们作为小学生应该具备的基本素养。文明礼仪不仅仅是一种外在的表现，更是一种内在的修养。它关系到我们的形象、关系到我们的人际交往，更关系到我们的人生发展。
首先，文明礼仪要从细节做起。在学校中，我们每天都会遇到许多人，如老师、同学、校工等。面对他们，我们要学会用文明的语言和微笑来表达我们的尊重和感激之情。例如，上课时，我们应该主动向老师问好，上下课要和同学们友好交谈，对老师的指导要表示感谢。同时，我们还要养成良好的习惯，如不在教室乱扔垃圾、不在课堂上随意涂鸦等。这些看似微小的细节，却能够真正展现我们的文明素养。
其次，文明礼仪要从行为做起。在校园中，我们应该遵守学校的各项规定，不随意违反校纪校规。在操场上，我们要注意自己的动作，不在行走中乱窜、不追逐打闹，以免发生意外。在食堂中，我们应该排队有序，不拥挤推搡，尽量不浪费食物。此外，文明礼仪还要表现在我们对待他人的态度上。我们要尊重每一个人，不欺负弱小、不歧视不同。当看到同学受伤或遇到困难时，我们要伸出援助之手，给予他们帮助和关心。
最后，文明礼仪要从心灵做起。我们应该树立正确的价值观，培养自己的情感素质。我们要懂得感恩，学会感谢父母、老师和周围的人们对我们的关心和帮助。我们要培养自己的耐心和宽容心，学会换位思考，理解别人的困难和不易。只有心灵美丽了，我们的文明礼仪才能真正体现出来。
亲爱的同学们，文明礼仪是我们小学生应该具备的基本素养，也是我们成长道路上的必修课。让我们从细节做起，从行为做起，从心灵做起，共同营造一个温馨和谐、文明有礼的学校环境。谢谢大家！
小学文明礼仪演讲稿 篇二
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是来自××小学的××，很荣幸能够站在这里和大家分享关于小学文明礼仪的话题。
文明礼仪是我们学校的重要教育内容，也是我们作为小学生应该具备的基本素养。文明礼仪不仅仅是一种外在的表现，更是一种内在的修养。它关系到我们的形象、关系到我们的人际交往，更关系到我们的人生发展。
首先，文明礼仪要从尊重他人做起。在学校中，我们每天都会遇到许多人，如老师、同学、校工等。面对他们，我们要学会用礼貌的语言和态度来对待。我们要尊重老师的教诲，虚心向老师请教问题。我们要尊重同学的权益，不欺负弱小、不歧视不同。我们要尊重校工的劳动，不破坏校园环境。只有真正尊重他人，我们才能够得到他人的尊重。
其次，文明礼仪要从谦虚做起。在学习中，我们应该保持一颗谦虚的心，虚心向老师请教，虚心听取同学的建议。不要因为自己的成绩好而自负，也不要因为别人的成绩差而嘲笑他们。谦虚使人进步，只有谦虚的心态，我们才能够不断提高自己，取得更好的成绩。
最后，文明礼仪要从关爱他人做起。我们要学会关心他人，尤其是那些需要帮助的人。当看到同学受伤或遇到困难时，我们要伸出援助之手，给予他们帮助和关心。我们要懂得体谅父母和老师的辛苦，不给他们添麻烦，尽量减轻他们的负担。只有关爱他人，我们才能够得到他人的关爱。
亲爱的同学们，文明礼仪是我们小学生应该具备的基本素养，也是我们成长道路上的必修课。让我们从尊重他人做起，从谦虚做起，从关爱他人做起，共同营造一个温馨和谐、文明有礼的学校环境。谢谢大家！
小学文明礼仪演讲稿 篇三
小学文明礼仪演讲稿范文
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”（此句灵活采用）孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”！
所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发，结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，取得了理想的效果。
叶圣陶先生生前呼吁：“教育就是培养习惯。”我校领导班子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。
学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长，以政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计划的制定、组织与实施，评估与奖励等全面工作。领导小组实行岗位目标责任制，职责明确，分工具体，指挥畅通，运转协调。保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难和问题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有成效。
要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯，哪些习惯是好的。我们组织全校学生开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的背诵活动。政教处、教导处、少先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实《守则》和《规范》的背诵情况。通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习惯，更知道了已有的行为习惯哪些是好的，需要坚持；哪些是坏的，需要改正。
抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工作中的重点。全校上下一致行动起来，通过举行各班主题班会、全校演讲比赛，促进学生养成各种良好习惯；通过校园广播、宣传报栏树立典型，激励学生向榜样看齐。
抓了一段时间，学校的养成教育初见成效：在自习课时间，你走进校园，学校中央挺立的的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草也静悄悄的；走进教室，伴着舒缓悦耳的.音乐，学生们有的看书，有的画画，有的练字……都沉浸在知识的海洋里了。耳边除了优美动听的音乐，昔日的嘈杂、争吵再也没有了。这是多么和谐的校园啊！在课间，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、读书；或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿……昔日的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有序的校园啊！两人相撞，怒目相向的没有了，诚恳的道歉、真切的问候多了；校园教室，随手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了；师生见面，形同陌路的没有了，互相亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛之中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了……这是多么文明的校园啊！看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在心头，这都是养成教育结出的硕果啊！
抓养成教育的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的，我校要求全校师生都作长远打算。教师，允许学生习惯形成有个过程；学生，一步一个脚印。师生密切配合，老师督促学生认真练、经常练，师生要持之以恒，坚持不懈。
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。少年儿童行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质优劣的大事。我们作为教育者，肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任，必将踏踏实实、一丝不苟，严抓学生的良好行为习惯的养成教育。我们相信，少成若天性，习惯如自然！随着养成教育的深入，文明之花一定绽放在美丽的校园！
我的演讲结束了，谢谢大家
