染雾学校老师辞职报告的 篇一
尊敬的校长：
我是贵校的一名教师，我怀着无限的遗憾和不舍，写下这封辞职报告。在这里，我想向您表达我辞职的原因以及我对这所学校的感激之情。
首先，我要感谢您和学校的领导团队给予我这个机会来执教。在过去的几年里，我在这所学校中度过了一段非常宝贵的时光。我真诚地感谢您对我的支持和鼓励，以及教育教学工作中给予我的指导和帮助。您的领导风格和教育理念一直是我学习的榜样。
然而，我不得不承认，随着时间的推移，我对教育工作产生了一些疲倦和迷茫。我开始思考我在这个职业中的真正目标和价值。我发现自己对教育的热情逐渐减退，我对学生的关注度也下降了。我不希望这种情况影响到学生的学习和成长，因此我决定辞去教师职务，寻找新的发展方向。
此外，我也希望在个人层面上有更多的发展和提升。我希望有机会参与更多的教育研究和实践，探索新的教学方法和理念。我相信，通过不断地学习和探索，我能够提升自己的专业能力，并为教育事业做出更大的贡献。
最后，我要再次表达我对这所学校的感激之情。在这里，我结识了许多优秀的同事和学生，他们给予了我很多帮助和鼓励。这里的教育环境和氛围也一直是我所向往的。我将永远怀念在这里度过的美好时光。
尊敬的校长，请允许我辞去教职，并衷心祝愿这所学校能够继续取得更大的发展和进步。我相信，这里将会培养出更多优秀的学生，并为社会做出更大的贡献。
再次感谢您和学校的支持和理解。
祝好！
敬上
学校老师辞职报告的 篇二
亲爱的校长：
我是贵校的一名教师，我怀着无比的痛苦和愧疚，写下这封辞职报告。在这里，我想向您表达我辞职的原因以及我对这所学校的歉意和感谢之情。
首先，我要向您和学校的领导团队道歉。我知道我辞职对学校带来了很大的困扰和不便，也给您增加了很多额外的工作任务。我深感愧对您的信任和期望，同时也对学校的发展和学生的教育产生了一定的负面影响。我深感内疚和惋惜。
其次，我要诚实地向您坦述我辞职的原因。在过去的一段时间里，我发现自己对教育工作的热情逐渐消退。我感到自己无法充分投入到教学中，也无法给予学生足够的关注和帮助。我意识到，这种状况既对我自己的成长有所阻碍，也对学生的学习产生了负面影响。我不希望这种情况继续下去，因此我决定辞去教师职务，给自己和学生一个重新开始的机会。
同时，我也希望通过辞职来反思自己的不足和问题。我深知教师这个职业的重要性和责任，我希望能够重新审视自己的教育理念和方法，不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。
最后，我要再次表达我对这所学校的感激之情。在这里，我结识了许多优秀的同事和学生，他们给予了我很多帮助和支持。我深深地感受到这里的教育氛围和文化对我个人的影响和启发。我将永远怀念在这里度过的美好时光。
亲爱的校长，请接受我的辞职，并衷心祝愿这所学校能够继续迈向更好的未来。我相信，这里将会培养出更多优秀的学生，并为社会做出更大的贡献。
再次向您和学校表示我最诚挚的歉意和感谢。
祝好！
敬上
学校老师辞职报告的 篇三
关于学校老师辞职报告的范文
尊敬的学校领导：
首先感谢之前学校领导对我的信任和支持，让我担任1005班的班主任工作，也感谢1005班所有的任课老师及学生对我工作的支持和帮助!
从XX年8月底到XX年11月中旬，我担任1005班的班主任工作中，我竭尽所能，努力做好各项工作，虽然尽自己所能，但不可避免地出现了某些疏忽或能力不足，所以，不能用十全十美来总结自己这一年多的工作。
我想，可能
然而，1005班在各次的段、期考中，前十名还是有人的，最差一次是上学期的期考，只有一人上前十，且是第十，但很多次还是有两人上前十名的，比如这次的段考，就有两个上前十名，一个是并列第二，一个是第四。从均分上看，月考时，在删除人数前，1005班只有英语是第五的，删人数后，就有三科还是四科是第五了，然而1005班只删了一个;段考时，1005班总均分第四，比第五的.多了大概10分，比第四的少了大概4分，也只有英语和历史两科排第五，且历史与各班差距并不是很大，5分内，英语差距比较大，有9分左右。在删人数方面，1005班删了2人，一个是原1007班，一个是原1008班的，他们都是学校领导放上来的，但还有一个是原班的，开学时本应下放，听说是校长让留的，是班里原来成绩排名的最后一个，本次段考的倒数第三，不知为何没有删除，本人也没多问，因为本人觉得是领导的事，也不是很计较，倒数第一名的和他差距还很大呢，是本学期才转来的呢。校长总结到英语时说，可能是班风吧，因为英语同为一个老师上的(本人不敢苟同，因为还有其它科，同为一个老师上，不见得都差距同样大)。在前一百名中，1005班只有15名，按平均的话，少了5名，其他本人没去数过，在前200名中，1005班有40名没能占其他班的名额，但可以说是够本的。
月考前，就有领导说要拆分班，当然我无法理解学校的意图，因为学校也没人跟我们班主任说明过什么，或怎么拆分班的方法。1005班的学生在段考听到成绩后，都非常高兴，因为各科成绩，和总分排名1005班都还不错。我也高兴地告诉他们不会拆分班了，因为，我问校长，拆分班的事情时，校长说不清楚有这件事，我又问岑副校长时，他说不分。在家长会时，我还向家长说了不分班的事，因为班里的很多家长在开家长会前打话问过我。我也在星期天的晚自习时公布了新的宿舍管理方案。
然而，到星期二时，我感觉我受到了愚弄和侮辱。我无法面对学生和家长，他们会怎样看待我呀?我欺骗了他们，他们会这样想的。无法面对各位教师，因为这个班因为差而被拆班，拆班的理所当然的原因。
从情感上而言，我非常乐意与学生相处，解决学生中的问题，帮助他们的成长，愿意在班主任这一岗位上继续为学校的发展贡献自己的力量;从能力上而言，我也相信在相关领导、前辈的指引帮助下，我的班级管理工作能力有长足进步，这也是提供给我的一个很有价值的成长机会。但所有感受中不少的困惑让我暂时不能很好得调节自己的情绪与认识，在心态方面有不少偏激之处，我想，这并不利于现在的1005班的班级管理(现在的1005班学生，有很多从前面五个班下放来的学生需要老师帮助调节情绪)。同时，这种烦躁的心理也影响了自己的身体健康状况，在这种焦虑不安中偏头疼的老毛病更让自己的心情烦躁，形成了一种恶性循环。如果，我不给自己较长的时间来梳理自己的感受，反省自己的认识，调整自己的心态，只是凭着一时冲动与卤莽，硬着头皮继续做班主任工作，我估计，很多事情可能会事与愿违，达不到预期的效果，这就辜负了学校相应领导、前辈对我的信任与帮助，也是对现在的1005班学生不负责任的。
