染雾初二叙事作文:这就是我作文600字 篇一
我叫小明，是一名初二的学生。我一直对写作很感兴趣，每次写作文时，总是能够给自己带来无限的乐趣和满足感。这次，我要写一篇关于我与好朋友的故事。
我有一个好朋友叫小华，我们从小学就是同班同学，一直保持着亲密的友谊。小华是一个非常聪明和勤奋的学生，他总是能够取得优异的成绩。而我则相对比较懒散，经常会因为自己的懒惰而拖延学习。但是，我们之间却没有因为成绩的差异而产生任何隔阂。
有一次，我们班级举行了一次数学竞赛，我本来并不是很感兴趣，但是小华却鼓励我参加。他说：“小明，你也是很聪明的，只要你努力，一定能取得好成绩。”听了他的话，我内心觉得非常温暖，于是决定尝试一下。
比赛的前几天，我开始努力复习数学知识，每天晚上都会加班到很晚。而小华则是经常来找我一起学习，帮我解答一些难题。他总是很耐心地给我讲解，不厌其烦地帮助我。我被他的友情和帮助深深感动着。
终于，比赛的日子到了。我紧张地坐在座位上，手心冒汗。比赛开始后，我努力地思考和答题，尽力发挥自己的水平。小华坐在我的旁边，他一直默默地为我加油，给我鼓励。
最后，比赛结束了，成绩出来了。我怀着紧张和期待的心情看着成绩单，惊喜地发现自己取得了一个不错的成绩。我兴奋地向小华展示我的成绩单，他也非常开心地和我一起庆祝。
这次经历让我明白了一个道理，那就是友情的力量是无穷的。因为有小华的鼓励和帮助，我才能够克服自己的懒散，努力学习，取得好成绩。从那以后，我更加珍惜我们之间的友谊，并且发誓要成为一个勤奋的学生，不辜负他对我的期望。
初二叙事作文:这就是我作文600字 篇二
这是一个我永远难以忘记的夏天。那年的夏天，天空湛蓝，阳光明媚，是一个适合出游的季节。我和我的家人决定去一个我一直梦想着的地方——海边。
我们一早就出发了，一路上欢声笑语。车窗外的风景美丽极了，绿树成荫，鸟语花香。不知不觉间，我们已经到达了海边。一望无际的大海，波涛汹涌，远处的海浪拍打在礁石上，溅起一片片白沫，仿佛在与我们打招呼。
我迫不及待地脱下鞋子，光着脚丫跑向海浪。海水清凉而舒适，我感到一阵阵的凉意从脚底传来，仿佛海水与我的身体融为一体。我与海浪一起欢快地嬉戏，不停地跳跃着，玩得不亦乐乎。
爸爸和妈妈则在旁边晒太阳，享受着阳光的温暖。他们笑着看着我，不时拍照留念。我感受到了家人的温暖和关爱，心里充满了幸福和感激。
海边的一天很快就过去了，我们回到了家。晚上，我躺在床上回想起了今天的欢乐时光，心里充满了满足和快乐。我想，这就是我一直梦想的生活，简单而充实，快乐而满足。
从那以后，每当我感到疲惫和压力时，我就会想起那个夏天的海边。那里的美丽和宁静总能让我重新充满力量，面对生活中的种种困难和挑战。我相信，只要我努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想，过上理想的生活。
初二叙事作文:这就是我作文600字 篇三
这就是我作文600字“天行健，君子自强不息！”我很喜欢这句话，因为它气势磅礴，符合我的个性，甩一甩满头短发，潇洒的抛出一句：“这就是我，的我！”。
坐在学生会那位表情严肃的学姐面前，心情颇有些紧张。我参加的这次“校园之声”广播电台编辑招聘，强手如云，不知结果如何——刚刚有点儿胡思乱想的苗头，昨晚为自己打气的苗头，昨晚为自己打气的话“你也算强手中的一个哦”立即飘到耳边。是啊，相信自己，没错的。
“你为什么要参加这次招聘？”学姐开始了一本正经的提问。
“首先，我喜欢。对我来说，编辑是一种全新的工作，我想尝试一下。其次，我相信自己。古人晕：‘人当自信，定见明，自信笃，可以处大事。’爱迪生也说过，自信是成功的第一要诀。再次，我也有理由充满自信，我的语言表达能力强，文字功底扎实，完全可以胜任这项工作。”我一口气竟说了这么多，真天才也！
“你可以走了。”学姐微笑着，点了点头说。
啊，我成功了！站在教学楼钱，我喜滋滋地看着拟聘用人名单上我的大名。几个同学围着我，七嘴八舌地起哄要我请客。我淡然一笑，扶了扶眼睛，甩出：“这就是我，独一无二的我！”好友一拍我的肩膀：“非你莫属！”
过了一会儿，我走向办公室询问最后结果。刚走到门口，就听见语文老师的声音：“好，就你们三个吧！”什么？竟然没有我？我追上已走出办公室的语文老师，大声问：“我为什么不能参见”颇有些质问的语气。
“你——他们三个实力终究强些。再说你的作文虽然写得可以，但这次是现场作文，何况每班只有三个名额……”什么？怀疑我？
我据理力争，最后终于说服了语文老师，增加了一个名额。
哈哈！我辈岂是蓬嵩人！这就是我，的我！
怀着愉快的心情准备回教师，无意中听见这样的话语：
“我们老师说，历届的二班都是差班，考上重点高中的没有几个！哼，这xx届的二班也不会好到哪儿去。”四班的两个男生走过我们班教师门前时，故意提高嗓门说话。
二班就是我们班，他们这样说，真是气死人了！
于是，晚自习我考试“爬格子”。第二天，“校园无声”播发了我的一篇文章：“有人说我们二班差，差班是天生的吗？差班会遗传吗？差班难道不会进步吗？相信自己，不管别人说什么，证明给他们看……”几个好友笑着对我说：“你真像圣女贞德，慷慨陈词，滔滔不绝。”我也不谦虚的说：“此名在下愿意笑纳。”
期末成绩揭晓，我们班竟是名列年级第一。
拥有自信，永远前行，相信前方风景无限好！
这就是我，的我！
评析：
读完此篇，一个决犟、自信而又才华横溢的靴子跃然呈现。借助竞聘校园编辑这一事件，作者用跌宕起伏的文笔展现了“我”这一形象。从自信参加竞聘，到让招聘的学姐信服；从遭到老师怀疑到争取机会；从同学的讥讽中愤然爆发，“我”用自己的实力和自信证明了“这就是我，卫衣的我”，不仅展示了自信和才华，更使这篇佳作曲折生动，富有文采。
【写作指导】
一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。
人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。
一、肖像描写，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇……两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征，我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。
二、语言描写，言必由衷
老舍曾经说，对话就是人物性格等的自我介绍。言为心声，要表现人物的内心世界、思想性格，就要注意写好人物的语言。如《孔乙己》中的孔乙己，满口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。别人揭他偷书被打的伤疤时，他说：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”可见其自欺欺人、死要面子的性格特点。
三、动作描写，形神兼备
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，才能达到形神兼备的佳境。写人物切记空洞地叙说，不要下评语，写“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物用自己的言行表现性格特点。如《范进中举》中对胡屠户接受范进赠银的描写——屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“缩”“揣”四个
四、心理描写，倾诉心声
《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。这充分地体现出鲁达粗中有细的特点。
总之，好的描写犹如文章的灵魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鲜明突出，形象栩栩如生。
