染雾师范专业毕业生实习报告 篇一
标题：师范专业毕业生实习报告之教学实践经历
尊敬的导师：
您好！我是一名师范专业的毕业生，怀着对教育事业的热爱和追求，我在本科阶段积极参与了教学实习，以提升自己的教学能力和实践经验。在此，我将向您汇报我的教学实践经历。
我所选择的实习学校是一所位于城市郊区的小学，这个学校面临着许多教育挑战，例如师资力量不足、学生家庭背景复杂等。我希望通过这次实习，能够为学生提供更好的教育资源，帮助他们克服困难，实现个人潜能的最大发展。
在实习的开始阶段，我与导师一起制定了教学目标和计划，并根据学生的特点和需求进行了教学内容的选择和设计。我主要负责小学一年级的语文教学，这对于我来说是一项巨大的挑战。由于学生的阅读能力和语言表达能力有限，我需要设计富有趣味性和互动性的教学活动，以吸引他们的注意力并激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我注重与学生的互动和沟通，尽量创造积极的学习氛围。我使用了多媒体教学工具，例如幻灯片和视频，以便更好地展示教学内容。此外，我还鼓励学生参与课堂讨论和小组合作活动，以培养他们的合作精神和解决问题的能力。
通过实习期间的教学实践，我获得了许多宝贵的经验和教训。首先，我意识到教师需要具备耐心和关爱的品质，以便更好地与学生建立良好的师生关系。其次，我学会了灵活应对教学中的各种情况，例如学生的不同学习风格和能力差异。最重要的是，我发现教师的角色不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合能力和品德素养。
总结而言，我的教学实践经历给予了我宝贵的教育启示。通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，也深刻理解了教师的责任和使命。我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
感谢您对我的支持和指导！
此致
敬礼
师范专业毕业生实习报告 篇二
标题：师范专业毕业生实习报告之学校管理实践经验
尊敬的导师：
您好！我是一名师范专业的毕业生，在本科阶段的实习过程中，我有幸参与了一所中学的学校管理实践，以提升自己的管理能力和实践经验。在此，我将向您汇报我的实践经历。
我所参与的实习学校是一所城市中学，拥有较大的学生人数和复杂的管理体制。我被分配到学校的行政办公室，负责协助校务管理和学生事务处理。在实习期间，我主要参与了学生考勤、档案管理和校园活动的组织策划等工作。
在学生考勤方面，我负责记录学生的出勤情况和迟到早退等情况，并协助老师和班主任进行相关处理。通过这个工作，我学会了如何细致入微地处理学生考勤问题，以及如何与学生和家长进行有效的沟通。
在档案管理方面，我负责整理和归档学生的各类文件和资料，确保档案的完整性和准确性。我学会了如何管理大量的学生档案，并熟悉了学校档案管理的相关规定和流程。
此外，我还参与了校园活动的策划和组织工作。在学校的重要节日和活动期间，我与其他老师和学生一起策划和组织了一系列的庆祝活动。通过这个过程，我学会了如何与不同的人合作，了解了团队合作的重要性和协作能力的培养。
通过实习期间的学校管理实践，我获得了许多宝贵的经验和教训。首先，我意识到学校管理需要具备细致入微和耐心的品质，以确保学校的正常运行和秩序。其次，我学会了与不同的人进行有效的沟通和协调，以便更好地完成工作任务。最重要的是，我发现学校管理是一项复杂而且需要不断学习和提升的工作，需要不断更新和适应。
总结而言，我的学校管理实践经验给予了我宝贵的管理启示。通过这次实习，我不仅提高了自己的管理能力，也深刻理解了学校管理的复杂性和挑战性。我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为学校管理事业做出更大的贡献。
感谢您对我的支持和指导！
此致
敬礼
师范专业毕业生实习报告 篇三
师范专业毕业生实习报告
师范专业毕业的各位大学生，在毕业后的每任工作将是实习工作，在不同科目的实习过程中，都有哪些成长呢？在实习结束时如何写毕业实习报告呢？以下是一位师范专业毕业生实习报告的范文，仅供参考。
一、教学管理理念
在xxxx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、教学理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的'素质：扎实的专业
电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操
作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。
实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我未来走上工作岗位的帮助是巨大的。
