染雾大学生教育实习调查报告 篇一
标题：大学生教育实习调查报告——实习经历与收获
引言：
大学生教育实习是大学教育专业学生进行实践教学的重要环节，旨在通过实际教学经验提高学生的教学能力和实践能力。本调查报告旨在总结我在教育实习中的经历和收获，以及对实习的评价和建议。
一、实习经历
1. 实习学校及班级情况
我所在的实习学校是XX中学，实习班级是高一（2）班，共有50名学生。该班级学生整体素质较高，学习成绩优异。
2. 实习教学科目和内容
我主要实习教学科目是语文，教学内容包括课文讲解、文言文阅读和写作指导等。在实习过程中，我还参与了学生的作文讲评和班级管理等工作。
3. 实习教学活动和方法
我在实习中积极参与各种教学活动，包括课堂讲授、小组讨论、作文指导和课堂评价等。我采用了多种教学方法，如合作学习、问答互动和案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
二、实习收获
1. 教学能力的提高
通过实习，我更加深入地理解了教学理论与实践的关系，学会了灵活运用各种教学方法和手段。我能够准确把握学生的学习需求，提供针对性的教学指导，有效地促进学生的学习和发展。
2. 课堂管理能力的增强
在实习中，我学会了有效地管理课堂秩序和学生行为，提高了班级管理能力。我能够合理安排课堂时间和活动，使学生在良好的学习氛围中积极参与教学活动。
3. 与学生的良好互动
通过与学生的互动，我建立了良好的师生关系，增进了相互的了解和信任。我能够与学生进行有效的沟通和交流，关心学生的学习和生活，帮助他们解决困惑和问题。
三、对实习的评价和建议
1. 实习的优点
大学生教育实习能够让学生更好地融入教育实践，提高教学能力和实践能力。实习能够让学生更加深入地了解教师的工作内容和要求，为将来的教育工作做好准备。
2. 实习的不足
在实习中，由于时间和资源的限制，有时无法全面了解学校和班级的教育情况，无法真正体验到教育工作的复杂性。同时，实习中也存在一些困难和挑战，如教学资源不足、人员配备不合理等。
3. 对实习的建议
为了更好地发挥大学生教育实习的作用，建议学校和教育部门加强与实习学校的合作，提供更好的实习资源和条件。同时，学校也应加强对实习学生的指导和培养，提供更加全面的实习教育。
结语：
通过这次教育实习，我不仅增加了对教育工作的理解和认知，还提高了教学能力和实践能力。我相信，在今后的教育工作中，我将能够更好地应对各种教学挑战，为学生的发展做出更大的贡献。
大学生教育实习调查报告 篇二
标题：大学生教育实习调查报告——实习中存在的问题与对策
引言：
大学生教育实习是教育专业学生提高教学能力和实践能力的重要环节。然而，实习中常常面临各种问题和困难，影响了实习的效果和质量。本调查报告旨在总结大学生教育实习中存在的问题，并提出相应的对策和建议。
一、实习问题
1. 实习学校资源不足
由于实习学校资源有限，教学设备和教学资源不足，导致实习教学受到一定的限制。实习学生难以利用好教学资源，无法全面了解学校和班级的教育情况。
2. 实习学校师资力量不足
实习学校师资力量不足，导致实习学生无法得到足够的指导和帮助。实习教师工作繁忙，无法全程陪同实习学生，限制了实习效果的提高。
3. 实习学生经验不足
由于实习学生经验不足，缺乏实际教学经验和教学技能，导致实习教学效果不佳。实习学生难以准确把握学生的学习需求，无法提供针对性的教学指导。
二、对策与建议
1. 加强实习学校资源建设
学校和教育部门应加强对实习学校的资源建设，提供更好的教学设备和教学资源。同时，实习学生也应主动利用现有资源，积极寻找和利用其他途径，提高实习教学的质量和效果。
2. 加强实习学校与教师的沟通和指导
学校和教育部门应与实习学校加强合作，提高实习学校师资力量。教师应提供更多的指导和帮助，与实习学生建立良好的师生关系，共同促进实习教学的发展。
3. 提高实习学生的教学能力
学校和教育部门应加强对实习学生的培养和指导，提高他们的教学能力和实践能力。实习学生应积极参与教育实践，提高实际教学经验和教学技能，为将来的教育工作做好准备。
三、结语
大学生教育实习是提高教学能力和实践能力的重要环节，但也面临各种问题和困难。通过加强实习学校资源建设、加强实习学校与教师的沟通和指导，以及提高实习学生的教学能力，可以有效解决实习中存在的问题，提高实习教学的质量和效果。
大学生教育实习调查报告 篇三
2017年大学生教育实习调查报告
10月8号到11月18号，我在xx市初级实验中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对政治这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的一个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我简单介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学政治教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有所帮助。
首先，从教师的角度来谈一下政治教的情况。
我调查发现，现在的政治课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多政治老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的政治老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是政治这门课，是一门选修的科目，学生认为努力与否考试时都不会得太高的分，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习政治的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在政治教学的过程中一定要多探究问题，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，效果很好。
老师们认为一个班里的学生政治成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把政治学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个应试的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在政治教学的过程中，老师们对教学工作要认真、仔细的多，因为考试时主观题占很大的分量，而且学生对政治的内容也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通主干，讲解模式主要是围绕考点的内容等。在政治的授课中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学过程中，引入生动现实的生活例子，引起了学生的极大好奇，激发了他们对政治学科的学习兴趣，让学生很好地记住了难懂的内容。而且老师的语言十分的幽默，富有激情的，还不时地做一些动作，这样也收到很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。
其次，从学生的角度来谈一下政治学的情况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对政治学习不感兴趣，不想学政治。他们认为，政治学得再好也没有多大用，况且自己对考试时得分也不会要求太高，考差了也无妨。在上课的时候，无心向学，开小差的，跟老师讲课观点唱反调的，都存在这样的情况。现在的学生是多么有个性，我想学好政治还是有不少好处的。毕竟初中的思想品德能够培养他们良好的行为，树立正确的人生观、价值观和世界观，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的思想品质是很受人欢迎的。
学生对现代化的.教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣。有的学生说学习时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生对政治这科就失去了兴趣，政治科目取不到好成绩也在所难免。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会和生活有关的东西，多补充一些课外的知识，增加师生的互动环节。大部分学生喜欢那种上课幽默的，富有激情的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
因为我调查的对象多是初中生，特别是初一的学生，他们刚刚走进初中的生活，所以他们普遍认为自己现在的学习负担比较大，有的学生告诉我他们很少有玩的时间，参加的体育活动也比较少，大部分时间都放在做练习题上。针对这种情况我也问了几个老师，老师们告诉我这也是没办法的事情，一是现在的学生的学习多不自觉;二是通过练习的形式，加强学生对知识的掌握;三是对家长和学生负责的态度，毕竟家长都是希望自己的子女能够学有所成，这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。
通过以上的调查，我认为在今后的政治教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习政治的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩
