染雾小学英语观课报告 篇一
观课日期：2021年10月15日
观课学校：XX小学
观课教师：李老师
观课班级：三年级二班
观课主题：动物世界
观课内容：
本次观课的主题是动物世界，李老师通过多种教学手段，帮助学生们学习了各种动物的名称、特征以及生活习性。
首先，李老师通过幻灯片展示了一些常见的动物图片，引起了学生们的兴趣。接着，她用简单明了的语言向学生们介绍了每个动物的名称和特征。为了让学生们更好地记住这些信息，李老师设计了一系列游戏和互动活动。例如，她播放了一段有关动物的视频，让学生们通过观察视频中的动物来回答问题。这种教学方式不仅激发了学生们的学习兴趣，还提高了他们的动手能力和观察力。
随后，李老师组织了一个小组活动，让学生们合作完成一份动物调查报告。每个小组选择一个动物，然后利用图书馆和互联网资源进行调查，了解该动物的生活环境、食物习性等等。最后，每个小组向全班同学进行了简短的展示，分享了自己的研究成果。通过这个活动，学生们不仅学到了更多的知识，还培养了合作和表达能力。
观课感想：
通过观察这节英语课，我深刻地感受到了李老师的教学热情和创新能力。她善于运用多种教学手段，使学生们在轻松愉快的氛围中学习英语知识。通过游戏和互动活动，学生们不仅能够主动参与，还能够更好地理解和记忆所学内容。此外，小组活动的设计也让学生们在实践中探索，培养了他们的合作意识和研究能力。
在今后的英语教学中，我会借鉴李老师的教学方法，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的积极性和创造力。同时，我也会更加注重多种教学手段的运用，使学生们能够在不同的学习环境中都能取得良好的学习效果。
小学英语观课报告 篇二
观课日期：2021年10月20日
观课学校：XX小学
观课教师：王老师
观课班级：四年级一班
观课主题：日常生活用语
观课内容：
本次观课的主题是日常生活用语，王老师通过情境教学的方式，帮助学生们学习了一些常用的英语交际用语。
首先，王老师通过图片和实物展示了一些日常生活场景，例如在超市购物、在饭店点餐等等。然后，她引导学生们模仿并练习了各种交际用语，例如问候、道歉、感谢等等。为了增加学生们的参与度，王老师设计了一些情景对话，让学生们分角色进行表演。这种互动的方式不仅提高了学生们的口语表达能力，还培养了他们的合作精神和自信心。
随后，王老师组织了一个小组活动，让学生们分组进行日常生活用语的情景模拟。每个小组选择一个场景，然后利用所学的交际用语进行表演。通过这个活动，学生们能够在实践中巩固和运用所学知识，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
观课感想：
通过观察这节英语课，我深刻地感受到了王老师的教学技巧和耐心。她通过情境教学的方式，使学生们能够在真实的场景中学习和运用英语。通过角色扮演和情景模拟，学生们能够更好地理解和掌握日常生活用语，提高他们的口语交际能力。
在今后的英语教学中，我会借鉴王老师的教学方法，注重教学内容与学生生活的结合，帮助学生们将所学的知识运用到实际中去。同时，我也会更加注重学生的参与度，通过各种互动活动，激发他们的学习兴趣和积极性。
小学英语观课报告 篇三
在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解visit这个单词时， 通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的'要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。所以Learning tips是一个很好的方法。
再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此
次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
最后，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现很多老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体，演唱，动画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语观课报告 篇四
为解决我校英语课程教学质量不高的问题，我利用课余时间，搜集并观摩了全国小学英语优质课大赛四、五年级两位英语教师的示范课，我受益匪浅，从中体会到教师上课的独到之处，感受到教师上课的魅力和风格。就这次观摩课整体而言，这几方面处理的相当到位：
一、两位教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、 上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、 课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉，学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、 另外，从这两节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。这两位都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
以后，我应该多总结、利用这些教学经验，不断完善自己的教学工作。
