染雾关爱留守儿童工作汇报 篇一
近年来，我市一直致力于关爱留守儿童的工作，通过各种措施和项目，我们积极投入资源，努力改善留守儿童的生活状况。以下是我们所取得的一些成绩和具体工作情况的汇报。
首先，我们成立了一支专业的关爱留守儿童工作团队，由社会工作者、心理咨询师和义工组成。这支团队负责走访留守儿童的家庭，了解他们的具体情况，帮助他们解决生活和学习上的问题。同时，团队成员还定期组织心理辅导活动，帮助留守儿童调节情绪，增强自信心。
其次，我们开展了多项关爱留守儿童的项目。其中包括提供生活必需品和学习用品，为留守儿童提供良好的生活和学习环境。我们还组织了夏令营和冬令营活动，让留守儿童有机会参与各种户外运动和文化体验活动，拓宽他们的视野，培养他们的兴趣爱好。
此外，我们还与学校合作，开展了关于留守儿童的教育工作。我们为留守儿童提供专门的辅导班和学习辅导，帮助他们提高学习成绩。同时，我们还组织了各类教育活动，如讲座和研讨会，提高教师和家长对留守儿童问题的认识和理解，共同关注他们的成长和发展。
最后，我们注重宣传和倡导关爱留守儿童的理念。我们通过各种媒体渠道和社区活动，向公众传达关爱留守儿童的重要性，并呼吁更多人参与到这项工作中来。我们还与社会组织和企业建立合作关系，共同推动关爱留守儿童的工作。
总的来说，通过我们的努力，关爱留守儿童的工作取得了一定的成绩。然而，我们也意识到还有许多问题有待解决，如留守儿童的心理健康问题和家庭教育问题。我们将继续不断改进工作方式和方法，加大投入力度，为留守儿童提供更好的关爱和帮助。
关爱留守儿童工作汇报 篇二
近年来，我市一直致力于关爱留守儿童的工作，通过各种措施和项目，我们积极投入资源，努力改善留守儿童的生活状况。以下是我们所取得的一些成绩和具体工作情况的汇报。
首先，我们成立了一支专业的关爱留守儿童工作团队，由社会工作者、心理咨询师和义工组成。这支团队负责走访留守儿童的家庭，了解他们的具体情况，帮助他们解决生活和学习上的问题。同时，团队成员还定期组织心理辅导活动，帮助留守儿童调节情绪，增强自信心。
其次，我们开展了多项关爱留守儿童的项目。其中包括提供生活必需品和学习用品，为留守儿童提供良好的生活和学习环境。我们还组织了夏令营和冬令营活动，让留守儿童有机会参与各种户外运动和文化体验活动，拓宽他们的视野，培养他们的兴趣爱好。
此外，我们还与学校合作，开展了关于留守儿童的教育工作。我们为留守儿童提供专门的辅导班和学习辅导，帮助他们提高学习成绩。同时，我们还组织了各类教育活动，如讲座和研讨会，提高教师和家长对留守儿童问题的认识和理解，共同关注他们的成长和发展。
最后，我们注重宣传和倡导关爱留守儿童的理念。我们通过各种媒体渠道和社区活动，向公众传达关爱留守儿童的重要性，并呼吁更多人参与到这项工作中来。我们还与社会组织和企业建立合作关系，共同推动关爱留守儿童的工作。
总的来说，通过我们的努力，关爱留守儿童的工作取得了一定的成绩。然而，我们也意识到还有许多问题有待解决，如留守儿童的心理健康问题和家庭教育问题。我们将继续不断改进工作方式和方法，加大投入力度，为留守儿童提供更好的关爱和帮助。
关爱留守儿童工作汇报 篇三
年以来，关岭自治县妇联争取全社会的力量，共同开展了形式多样、丰富多彩的关爱留守儿童活动，工作取得了重大进展，为他们身心健康，自由成长撑起一片爱的天空。现
将我会全年关爱留守儿童工作总结如下：
近年来，随着我县经济社会的跨越式发展，城乡一体化进程不断加快，大批农村劳动力向城市转移，造成留守儿童和留守妇女增多。由于亲情缺失和监护缺位。存在生活失助、学业失教、安全失保、心理失衡等现象。我会以全县中小学校和幼儿园为依托，积极探索关爱留守儿童新举措和新方法。
一、发动家庭、学校、社会共同参与，构建留守儿童关爱网络
为了将关爱留守儿童的爱心传递下去，近年来，我会从分发挥家庭与社会的纽带作用，加强与家长学校的沟通，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。充分发挥家长学校、“留守儿童之家”、“惠明亲情的聊天室”作用，加强对留守儿童的帮扶、引导和教育工作。在参与五好文明家庭评选工作中，着重家庭教育宣传，帮助家长树立正确教子观念，科学合理照顾好孩子，为留守儿童提供健康成长的家庭环境。
二、多措并举， 大力开展关爱留守儿童行动
一是年12月，按照省市妇联要求，关岭县妇联制定并下发文件，在全县中小学开展了留守儿童摸底统计工作，据统计，全县中小学共有6到16岁留守儿童6577名。二是加强对留守儿童“惠明亲情的聊天室”的管理，确保留守儿童能通过网络定期与父母聊天。年，我县惠明聊天室运行情况良好，定时向留守儿童开放，聊天室管理人员按照相关要求做好聊天日程、名册、聊天记录等，并定时向关岭县妇联作工作总结，工作认真负责，管理到位。同时，妇联领导班子每学期都到聊天室查看，了解聊天室运行情况并提出改进意见等，使留守儿童在聊天室真正得到了父母、社会、学校的关爱。三是开展“六一”儿童节关爱留守儿童活动。今年六一节期间，关岭县妇联与安顺市“六一”慰问团一起到关岭县苗苗幼儿园开展慰问活动。苗苗幼儿园是我会在关岭县创建的第一个“留守儿童之家”， 该园238名幼儿中，留守儿童近120人，占总人数的51%，慰问团为那里的留守贫困儿童送去了书包、文具、篮球、羽毛球、慰问金等，让他们度过了一个快乐的儿童节，并感受到党和政府的关心和温暖。四是合理利用春蕾计划助学金，帮助留守贫困女童解决学习和生活困难。年，关岭县妇联共得到贵州省少年儿童基金会6万元春雷计划助学金，用于资助50名家庭贫困的高中女童，这些女童中部分属于留守学生，由于家庭贫困，她们的父母许多外出务工。为了解决她们的生活困难，每人每学期发放助学金600元，以帮助她们完成学业。五是我会领导干部深入基层调研留守儿童现状，在我县创建更多的县级 “留守儿童家长学校”、“留守儿童之家”。年，我会通过实地调研，又创建了关岭县华梁中英文学校“留守儿童之家”。今后我们将继续关注和加大宣传，号召更多的社会爱心人士奉献爱心，为广大留守儿童、贫困妈妈共享蓝天而努力。六是积极申报“市级留守儿童之家”、“市级留守儿童示范性家长学校”， 以点带面，充分发挥各级中小学、幼儿园家长学校在留守儿童家庭教育工作中的重要作用，帮助广大留守儿童家长掌握科学的家庭教育知识和方法，为孩子提供良好的家庭教育环境，促进留守儿童的健康成长，全面推进留守儿童工作，营造关爱关心留守儿童的良好社会氛围。
三、加强部门合作，切实保障留守儿童合法权益。
积极联系县司法局，开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的咨询和救助，为留守学生提供心理健康指导、法律法规咨询;二是大力开展未成年人维权活动，在加强留守儿童法制教育、增强留守儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。三是妇儿工委做好儿童发展规划中期评估和监测，规划好我县广大儿童发展蓝图。
四、强化宣传，营造全社会关爱留守儿童氛围。
通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆-论和关爱氛围。
我会将在以后工作中，继续深入开展关爱留守儿童工作，重点抓好留守儿童之家创建工作，使“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富;二是继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难;三是抓好志愿帮扶结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。
关爱留守儿童工作汇报 篇四
我们在对学生负责，对社会负责的政治高度，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性，“实施留守儿童关爱工程”，加强对留守儿童的关爱教育管理工作，使他们把学校当成自己的`家，现将工作总结如下：
一、 高度重视、加强领导
学校十分重视留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导组，定期召开会议、研究讨论我校留守儿童的道德现状，制定相应的措施，安排相应的人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。
二、 健全制度、落实责任
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 收集留守儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录留守儿童成长过程中的有关评价，班主任及时将相关情况通知家长。
2、建立“家校”联系制度 及时了解掌握各方面的情况，有针对性的对留守儿童进行管理和教育，建立家校定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。对留守儿童家庭做到五必访-——情绪不好必访、身体不佳必访、成绩下降必访、迟到早退必访、与同学争吵必访，通过家访及时发现和解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
3、建立“代管家长”队伍，推行“代官家长”制度 建立起由班主任、课任教师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理教育的管理和引导。代管家长承担留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
三、开展各项活动，丰富留守儿童的生活
1、开展丰富多彩的主体活动 以重大节日为契机，对留守儿童开展一些切实有效的活动，如举办“关爱留守儿童”的主题班会等。组织留守儿童开展集体活动，学校设有亲情电话，让孩子定期与家长通话交流感情，在“留守儿童之家”开设心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导老师，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。
2、开展结对帮扶活动 采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配在职教师与他们结成“对子”，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选取优秀学生和班干与留守儿童开展生活、学习互帮互助活动
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系
教育工作绝不仅仅是教育主管部门与学校的事，它需要全社会的关心支持协调与配合。为了优化留守儿童的教育环境，我们坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成网络，形成教育的合力，从而实现教育的最优化。
五、进一步建设留守儿童之家活动室
投入大量资金为“留守儿童之家”配备了电视、电话、情亲电话、电脑、活动器材、图书等。张贴留守儿童之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使“家”充满活力，为留守儿童提供了交流活动的场所，使他们感到“家”的温馨和和谐。
