染雾学区普及九年义务教育情况的自查报告 篇一
随着我国经济的快速发展，教育的普及和提高已成为社会发展的重要任务。九年义务教育是我国基础教育的基石，也是确保每个孩子接受良好教育的重要保障。为了全面了解学区内九年义务教育普及情况，我校特开展了自查工作，并形成了以下报告。
一、学区内九年义务教育普及情况概述
根据我校收集的数据统计，学区内九年义务教育普及率达到了98%，基本实现了九年义务教育的全覆盖。学区内共有10所中小学，其中9所学校开设了初中部，学生总数约为5000人。通过近年来的努力，学区内九年义务教育的普及情况已经取得了较为显著的成绩。
二、学区内九年义务教育质量评估
我校通过对学区内各中小学的教育质量进行评估，发现存在以下问题：
1.教育资源不均衡。学区内的一些农村地区，师资力量相对薄弱，教育设施和教学资源不足。这导致了学区内部分学生接受教育的条件较差，影响了他们的学习效果和发展。
2.教育教学质量不高。学区内的一些学校存在教学方式单一、教材使用不规范等问题，导致学生学习兴趣不高，学习效果不理想。同时，一些学校对学生的综合素质培养不够重视，缺乏科学有效的评价体系。
三、改进措施
为了改进学区内九年义务教育的普及和提高教育质量，我校提出了以下措施：
1.加大对农村地区教育的投入。通过加大财政资金的投入，改善农村地区学校的教学设施和师资力量，提高教育教学条件，确保农村地区学生能够获得良好的教育资源。
2.加强师资培训和教育教学改革。通过加大师资培训力度，提高教师的教学水平和教育教学改革的能力，促进学校教育质量的提升。同时，推行多元化的教学方式，激发学生的创造力和学习兴趣。
3.建立完善的评价体系。通过建立科学有效的学生评价体系，注重对学生综合素质的培养和发展，促进学生全面发展。
四、总结
通过此次自查工作，我们对学区内九年义务教育的普及情况和质量问题有了更深入的了解，并提出了一系列改进措施。我们相信，在学区内各方共同努力下，九年义务教育的普及率将进一步提高，教育质量也将得到明显提升，为学生的全面发展提供更好的保障。
学区普及九年义务教育情况的自查报告 篇二
随着我国对教育的高度重视，九年义务教育的普及率逐年提高。然而，我们学区的九年义务教育普及情况仍存在一些问题。为了全面了解学区内九年义务教育的情况，我们进行了自查，并形成了以下报告。
一、学区内九年义务教育普及率
根据我们学校的数据统计，学区内九年义务教育的普及率为96%。虽然已经取得了一定的成绩，但仍有一部分学生没有接受到九年义务教育的保障。
二、影响九年义务教育普及的原因
通过对学区内九年义务教育普及率较低的学生进行调查，我们发现以下原因：
1.经济困难。一些家庭条件较差的学生由于经济原因无法继续接受九年义务教育，不得不辍学或就近选择其他学校。
2.流动人口。由于学区内存在大量的流动人口，一些农民工子女或外来人口的子女无法在学区内稳定就读，影响了九年义务教育的普及。
三、改进措施
为了进一步提高九年义务教育的普及率，我们提出了以下改进措施：
1.加强家庭经济困难学生的资助。通过设立专项资助基金，为家庭经济困难学生提供经济援助，确保他们能够继续接受九年义务教育。
2.加强流动人口子女的教育保障。通过建立健全的流动人口子女教育管理机制，提供稳定的学校就读机会，确保他们能够接受九年义务教育。
3.加强宣传和推广工作。通过加大对九年义务教育的宣传和推广力度，提高家长和学生对九年义务教育的认识和重视程度，增强他们的主动性和积极性。
四、总结
通过此次自查工作，我们对学区内九年义务教育的普及情况和存在的问题有了更清晰的认识，并提出了一系列改进措施。我们相信，在学区内各方共同努力下，九年义务教育的普及率将得到进一步提高，为每个孩子接受良好教育提供更好的保障。
学区普及九年义务教育情况的自查报告 篇三
学区普及九年义务教育情况的自查报告
根据县人民政府、县教育局有关文件和会议精神，我学区对xx初级中学、xx中心小学及各村小学的初等义务教育阶段和初级中等义务教育阶段的入学率、在校学生年辍学率、毕业率、完成率、残疾人口入学率等进行了自查。通过自查，各学校做到了数据准确，家底清楚，证据齐全，装订规范。各项指标、软件资料、设备设施均符合上级要求。现将自查结果汇报如下，敬请各位领导核实评估并提出宝贵意见。
一、 基本情况
xx乡地处xx县西北角边远山区，距县城40公里，周边与xx、xx两县接壤。辖20个村委会，106个村民小组，总人口21548人，男10744人，女10804人。区域面积l05.7平方公里，耕地面积58091亩，人均2.7亩。年人均纯收入2465元。
全乡共有初级中学1所，幼儿园1所，小学15所，教学点5个。在校学生总数4080人（男2021人，女2059人），学前教育374人（男197人，女177人），小学生2638人（男1292人，女1346人），初中生1068人（男532人，女536人）；教学班125个，其中小学92个，初中17个，学前教育14个班，幼儿班2个。中小学专任教师162人，其中初级中学教师50人，小学教师112人；初中教师学历合格率98.1％，小学教师学历合格率98.3％。中小学校长共16人，幼儿园园长1人，培训率100％。l992年普及了初等义务教育。
二、 九年义务教育自查情况
（一） 普及程度
1、小学适龄儿童入学率：xx——xx学年全乡7—12周岁适龄儿童2160人,其中残疾6人，小学在校生2638人。适龄儿童在校生2160人，小学适龄儿童入学率100%。
2、初中入学率：xx——xx学年全乡13—15周岁适龄少年1139人，其中残疾1人，初中在校生1068人,初中入学率为99%。
3、小学在校生年辍学率：xx——xx学年初小学在校学生2638人，学年末全乡小学在校生2638人，学年内辍学0人，辍学率为0%。
4、初中在校生年辍学率：xx——xx学年初初中在校学生1068人，学年末全乡初中在校生1056人，学年内辍学12人，初中在校生年辍学率为1.1%。
（二） 师资水平
1、小学专任教师112人，学历合格102人，合格率98.3%；初中专任教师50人，学历合格49人，合格率98.1%。
2、近三年校长接受岗位培训的比例初中、小学均为l00％。
（三） 办学条件
1、校舍面积
学校设置：全乡共有1所中学，1所幼儿园，15所完全小学，5个教学点。能覆盖乡域内全部人口，基本满足教育教学需要，学校布局基本合理。
全学区中小学占地面积76358平方米，其中小学61297平方米，初级中学15061平方米。
建筑面积17330平方米，其中小学11332平方米，生均4.3平方米；初中6398平方米，生均6.0平方米。
2、学校图书
小学：共有图书26789册(学生2638人)，生均达到10.2册。
初级中学：共有图书21500册(学生1068人)，生均达到20.3册。
3、教学仪器
1所初级中学达到省颁二类配备标准，1所小学达到省颁二类配备标准，其余14所小学 “两箱三仪”配备齐全，自制教具500余件。
4、信息技术教育情况
全学区1所初级中学为“模式三”项目学校，15所完全小学为“模式二”项目学校。三种模式设备、器材、软件、课程光盘等全部配齐，试点项目覆盖全学区。
（四） 教育经费
教师工资由县财政统一按时划在个人工资卡上。上级划拨的公用经费全用于学校维修、改造及改善办学条件。
近三年教育经费总支出分别为651.4774万元、729.5888万元、753.2999万元，人均教育经费总支出分别为424元、560元、514元。教育总支出中财政拨款所占比例均为l00％。生均教育事业支出的公用经费，小学分别为240元、300元、300元；初中分别为350元、500元、500元。
（五） 教育质量
德育：统一思想认识，树立以育人为本、德育为先的教育观念；以课堂教学为主渠道，推动各学段德育与学科教育的有机结合；推进学校文化建设，增强教育的感染力；开展各种形式的德育教育活动，大力加强德育队伍建设，整体提高教师德育素养；鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验、优秀研究成果；建设新的德育工作领导体制。
智育：智育是全面发展教育的重要组成部分。智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展。随着教育的发展和普及，在智育理论问题上积累了丰富的经验。加强师资队伍建设，提高教师教育水平，向学生传授系统的现代化科学基础知
识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生奠定比较完全的知识基础；积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神，发展学生多方面的兴趣和才能。
体育：xx学区以提高全乡中小学生身体健康水平为宗旨，开展了丰富多采的体育活动，培养了学生良好的.体育锻炼习惯，不断加强体育教师队建设，提高了中小学体育课堂教育质量，推动了我乡学校体育工作的新发展。一是抓好队伍建设，体育教师素质得到提高；二是加强体育课常规管理，教科研质量明显提高；三是深入开展学生每天锻炼一小时活动，培养学生良好体育锻炼习惯，学生体质健康水平得到了提高；四是组织体育竞赛活动，推动了学校体育竞技水平，每年六一儿童节学区组织开展运动会，开展田径、乒乓球、蓝球等比赛，扩大学生参与面，有效促进了全乡学生身体素质。
三、 巩固“普九”成果所做的工作
（一）提高认识，加强领导、广泛宣传
xx学区把巩固“两基”工作作为学校的重要工作来抓，成立了以学区校长、学校校长等相关部门为成员的“两基”领导小组。学区狠抓《义务教育法》和《甘肃省义务教育实施条例》的贯彻落实。利用会议、书写永久性标语等多种形式，广泛宣传九年义务教育的义务性和强制性，使之做到家喻户晓。
（二） 千方百计，防控学生流失
提高普及程度是“普九”复查的重点之一，也是巩固“普九”成果的难点。近几年来，我乡党委政府采取多种方式，确保我乡学生就近上学，杜绝了学生流失，具体从以下几方面开展工作：
1、依法涌流。开展形式多样，丰富多彩的义务教育法宣传教育活动，适龄儿童入学劝导等活动，适龄儿童入学率和巩固率均达到100%。
2、救助堵流。一是建立贫困生档案，认真对全乡贫困家庭学生进行摸排，对贫困学生进行登记造册，做到情况明，档案规范；二是认真落实“两免一补”政策；三是各校建立“留守学生”管理制度，（一）是建设“留守学生”专项档案。包括“留守学生”的姓名、性另、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址，他们父母的通讯地址、电话以及监护人联系办法等；（二）是建立家校联系制度。经常对每位“留守学生”父母及监护人联系，了解他们各方面的情况；（三）是建立奖励制度。及时表彰表现好、进步快的“留守学生，”树立榜样并鼓励他们不断追求上进。
3、教改防流。针对少数学生因厌学而流失的现象，我们在加强学校德育工作的同时，注重教改防流，防止学生流失辍学现象的重复发生。一是成立流控领导小组，实行“三包”，签订责任书；二加强宣传教育，实行社会、学校、家庭三们一体的联防联控。
四、存在的问题及打算
随着市场经济和农村体制改革的不断深入，农村留守学生和单亲学生增多，家庭经济困难的不少，为此，初中学生的巩固工作难度很大。我们一方面千方百计为贫困学生解决一定费用使他们安心读书。另一方面做好思想政治工作，教育他们多读书，读好书，将来才能为祖国、为人民作贡献。进一步做好学校工作，提高教育教学质量和社会效益。加大对“两基”工作的领导力度，一如既往地把“两基”工作放在 “重中之重”的地位，摆在学校工作的重要日程上，继续发扬勤奋进取、敬业求实的光荣传统，努力构建以人为本、和谐发展的校园，认真研究解决“两基”工作中存在的问题，努力把xx乡的“两基”工作提高到新的更高的水平。
