染雾学科带头人的述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学科的带头人，今天非常荣幸能够在这里向大家述职。在过去的一年里，我带领学科团队积极开展各项工作，取得了一定的成绩，同时也面临了一些挑战。在这篇述职报告中，我将向大家汇报过去一年的工作情况，并提出未来的发展思路。
首先，我想回顾一下过去一年的工作。在这一年中，我们学科团队以“创新、协作、担当”为宗旨，积极开展教学科研工作。我们组织了一系列学术讲座和研讨会，为教师提供了学习交流的平台，促进了专业素养的提升。同时，我们还积极参与学校的教学改革工作，推动了教学方式和教学内容的创新，为学生提供更优质的教育资源。
在科研方面，我们学科团队取得了一些重要的研究成果。我们发表了多篇高水平的学术论文，参与了多个国家级和省级科研项目。我们还组织了一些学术交流活动，邀请了一些国内外知名学者来校交流，提高了学科的学术影响力。同时，我们还注重培养学生的科研能力，鼓励他们参与科研项目，取得了一些令人骄傲的成果。
然而，在工作中我们也面临了一些挑战。首先，学科发展资源不足，限制了我们的发展空间。其次，教师队伍建设还存在一些问题，需要进一步提升教师的教学水平和科研能力。此外，学科的学术影响力还有待提高，需要进一步加强国内外学术交流合作。针对这些问题，我们学科团队已经制定了一系列的发展计划和工作措施，希望能够得到领导的支持和同事们的配合。
未来，我们学科团队将继续努力，争取更好的发展。首先，我们将加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。其次，我们将加大科研投入，积极申请科研项目，提高学科的学术影响力。同时，我们还将加强与其他学科的合作，推动学科交叉融合，培养学生的综合素质。
最后，我要感谢领导的关心和支持，感谢同事们的辛勤工作和合作。我相信在大家的共同努力下，学科将会取得更好的发展，为学校的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
学科带头人的述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学科的带头人，今天非常荣幸能够在这里向大家述职。在过去的一年里，我带领学科团队积极开展各项工作，取得了一定的成绩，同时也面临了一些挑战。在这篇述职报告中，我将向大家汇报过去一年的工作情况，并提出未来的发展思路。
首先，我想回顾一下过去一年的工作。在这一年中，我们学科团队以“创新、协作、担当”为宗旨，积极开展教学科研工作。我们注重教学方法的改革，探索了一些新的教学模式和教学手段，提高了教学效果。同时，我们还加强了与学生的互动，注重培养学生的创新思维和实践能力，取得了一些令人骄傲的成果。
在科研方面，我们学科团队取得了一些重要的研究成果。我们发表了多篇高水平的学术论文，参与了多个国家级和省级科研项目。我们还组织了一些学术交流活动，邀请了一些国内外知名学者来校交流，提高了学科的学术影响力。同时，我们还注重培养学生的科研能力，鼓励他们参与科研项目，取得了一些令人骄傲的成果。
然而，在工作中我们也面临了一些挑战。首先，学科发展资源不足，限制了我们的发展空间。其次，教师队伍建设还存在一些问题，需要进一步提升教师的教学水平和科研能力。此外，学科的学术影响力还有待提高，需要进一步加强国内外学术交流合作。针对这些问题，我们学科团队已经制定了一系列的发展计划和工作措施，希望能够得到领导的支持和同事们的配合。
未来，我们学科团队将继续努力，争取更好的发展。首先，我们将加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。其次，我们将加大科研投入，积极申请科研项目，提高学科的学术影响力。同时，我们还将加强与其他学科的合作，推动学科交叉融合，培养学生的综合素质。
最后，我要感谢领导的关心和支持，感谢同事们的辛勤工作和合作。我相信在大家的共同努力下，学科将会取得更好的发展，为学校的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
学科带头人的述职报告 篇三
学科带头人的述职报告范文
我自19xx年参加工作后，先后担任过初中语文、生物、数学、计算机应用基础等学科的教学。19xx年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学三级教师。19xx年晋升为中学二级教师。19xx年至19xx年脱产完成了专科阶段的学习，专业为生化专业。XX年至XX年通过网络教学完成了本科阶段的学习，专业为计算机应用与管理。XX年由普教转入职业学校任教，教龄总计达21年。回顾过去的1年，为了吸取教训，总结经验，弥补不足，把今后的工作做的更好，现将本学期的主要工作总结如下：
在思想政治方面
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，积极领会会议精神，贯穿于教育教学过程中。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。19xx年，我光荣地加入了中国共产党。
在教育教学方面
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈担一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力
首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反愧及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
其次，在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。
4、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加了酒泉地区举办的骨干老师学科带头人计算机培训并考试合格；取得了全囯计算机等级考试二级证；参加普通话培训，测试水平达二级甲等；参加了中央电教管举办的教育技术培训班的学习，提高了教学水平。
在班主任工作方面
我是XX年9月接手xx级微机(1)班的。在此之前，我带班经验少，又听多了女生班（全班34个女生，只有一个男生）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。刚接触该班，女同学打群架，随便旷课、逃课是家长便饭。对我这个没有给她们上课的新班主任的话总是爱理不理的。这就是班里学生最初给我的全部印象了。
第一步该怎样迈出去呢？俗话说火车跑的快，全靠头来带，选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上，提拔了一拨人，现在看来，在尽职尽责这一点上，还都不错。
软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说，就是制定了班级日常行为规范考核制度并上墙，而且根据制度建立了学生日常行为规范考核表和团员考核表，进行每周一评比，每周一打分。而且建立了学习组、卫生组、体育组、宣传组文娱组。因我校相对来说活动较多，以防各委员参加学位组织的活动时班级中的活动没有人组织的局面，以达到及时补缺的目地。大张旗鼓地实行了一段时间以后，还真有一定的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我观察了好久，发现他们的问题不是在学习上，而是整个做人的思路，普遍表现是过高估计自己，不谦逊，不能严格要求自己，缺乏自我反省力。
我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招：促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中，我深深感到，适当的夸赞，以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。第五招，以班会为阵地，针对本班情况开好主题班会。如针对本班女生盲目追求打扮，开了一个辨论会：“什么是真正的美？”，针对学生盲目交朋友，开了主题班会：“如何交朋友？”所有这些活动的目的，一方面，意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面，是促进班级成员自我探索的意识，增强他们自觉的'能力，以形成健康的自我形象；另一方面，则是帮助学生树立正确的价值观。
总而言之，我觉得对学生不能一味地压制，还是应从尊重他们出发，讲究刚柔相济。
工作中存在的不足
回想来到玉门职业中专后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上，我该写下这样几笔：也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸职教生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对xx级微机（1）保有一份温情的怀念。
今后的努力方向:
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
