染雾小学四年级语文教师述职报告 篇一
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX小学四年级的语文教师，今天非常荣幸能够在这里向各位领导和同事们汇报我的工作情况。
作为一名小学四年级语文教师，我始终把培养学生的语文能力和兴趣作为工作的核心目标。在过去的一年中，我积极探索教学方法，提高教学质量，取得了一些成果。
首先，在教学内容上，我注重培养学生的语文素养。我根据学生的实际情况，合理安排教学内容，结合教材内容进行有针对性的讲解，并提供丰富的阅读材料，引导学生进行多样化的阅读实践。同时，我还注重培养学生的写作能力，通过组织写作活动，鼓励学生进行写作实践，不断提高他们的写作水平。
其次，在教学方法上，我注重因材施教，灵活运用多种教学方法。我充分了解每个学生的学习特点和水平，根据学生的差异性，采用不同的教学策略和方法，让每个学生都能够参与到教学中来，激发他们的学习积极性和主动性。我也注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习的方式，让学生相互学习、相互进步。
此外，我还注重与家长的沟通合作。我定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，与家长共同努力，为学生的学习创造良好的条件和环境。我也积极参加学校组织的家长会和家长培训活动，与家长共同探讨学生教育问题，加强家校合作。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够得到领导和同事们的支持和帮助，在共同努力下，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
小学四年级语文教师述职报告 篇二
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX小学四年级的语文教师，今天非常荣幸能够在这里向各位领导和同事们汇报我的工作情况。
在过去的一年中，我在语文教学方面取得了一些成绩。首先，我注重培养学生的语文能力和兴趣。通过丰富多样的教学活动，我激发了学生对语文的兴趣，提高了他们的学习积极性。我注重培养学生的阅读能力，组织了丰富多样的阅读活动，让学生在阅读中感受到语文的魅力。同时，我也注重培养学生的写作能力，通过写作活动，提高学生的写作水平，培养他们的创造力和表达能力。
其次，在教学方法上，我灵活运用多种教学方法，因材施教。我了解每个学生的学习特点和水平，采用不同的教学策略和方法，让每个学生都能够参与到教学中来，激发他们的学习积极性和主动性。我注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习的方式，让学生相互学习、相互进步。
此外，我还积极与家长沟通合作。我通过定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，与家长共同努力，为学生的学习创造良好的条件和环境。我也积极参加学校组织的家长会和家长培训活动，与家长共同探讨学生教育问题，加强家校合作。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够得到领导和同事们的支持和帮助，在共同努力下，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
小学四年级语文教师述职报告 篇三
小学四年级语文教师述职报告
一、教学手段及方法
我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的`最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然
