染雾个人教学管理工作的述职报告 篇一
尊敬的领导、各位评委：
大家好！我是XX学校的教师XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我个人的教学管理工作。在过去的一年里，我深入贯彻了学校的教育教学方针，不断努力提高自己的教学管理水平，取得了一定的成绩。
首先，我注重学生的全面发展。在教学过程中，我积极引导学生积极参与到课堂讨论、小组合作以及实践活动中，培养学生的创造力、合作精神和实践能力。我注重发现学生的优点和潜能，并通过个别辅导和小组辅导的方式，帮助他们充分发挥自己的特长，提高学习成绩。此外，我还积极与学生家长沟通，及时了解学生的家庭背景和个人情况，为学生提供个性化的辅导和指导。
其次，我努力营造良好的班级氛围。我注重班级管理工作，通过组织各种班级活动，提升学生的归属感和凝聚力。我鼓励学生独立思考、合作探究，培养他们的团队合作精神和领导能力。我还注重班级纪律的教育和管理，通过制定班级规章制度和奖惩机制，引导学生树立正确的行为规范，保持良好的班风班纪。
最后，我积极参与学校的教研活动。我认为教师要不断学习和提高自己的教育教学能力，才能更好地指导学生。因此，我积极参加学校组织的各种教研活动，与其他教师进行交流和分享，不断更新自己的教学理念和方法。同时，我也积极参加各种培训和学习机会，提高自己的专业素养和教学能力。
在过去的一年里，我努力实现了个人教学管理工作的目标，并取得了一定的成绩。但是，我也意识到自己还有很多不足之处，比如在班级管理中还需要更加注重细节，加强与学生家长的沟通等。我将继续努力，并改进自己的工作方法，提高自己的教学管理能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
个人教学管理工作的述职报告 篇二
尊敬的领导、各位评委：
大家好！我是XX学校的教师XXX，今天我很荣幸能够在这里向大家汇报我个人的教学管理工作。在过去的一年里，我努力提高自己的教学管理水平，取得了一定的成绩。
首先，我注重教学质量的提升。在教学过程中，我不断改进教学方法，采用多种教学手段，注重培养学生的实践能力和创新精神。我注重教学内容的针对性和实用性，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。同时，我也注重教学效果的评估和反馈，通过定期的测验和考试，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
其次，我注重班级管理工作。我认为班级管理是教学管理的基础，只有良好的班级管理才能为教学管理提供良好的环境和条件。因此，我注重班级纪律的教育和管理，通过班级会议和班级活动，加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。我也注重班级文化的培养，通过组织各种班级活动，提升学生的凝聚力和归属感。
最后，我积极参与学校的教研活动。我认为教师要不断学习和提高自己的教育教学能力，才能更好地指导学生。因此，我积极参加学校组织的各种教研活动，与其他教师进行交流和分享，不断更新自己的教学理念和方法。我还积极参加各种培训和学习机会，提高自己的专业素养和教学能力。
在过去的一年里，我努力实现了个人教学管理工作的目标，并取得了一定的成绩。但是，我也意识到自己还有很多不足之处，比如在教学方法的创新上还需加强，提高对学生个体差异的关注等。我将继续努力，并改进自己的工作方法，提高自己的教学管理能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
个人教学管理工作的述职报告 篇三
个人教学管理工作的述职报告
xx年9月，我调到何家场小学工作，负责学校的教学管理工作和工会工作，迄今已经快三年了。这三年里有过激情，也有过郁闷；有过成功的喜悦，也有过失意的心酸。无论如何，这三年都是充实的，有意义的。
当初我是怀着诚惶诚恐的心情来到这所学校，一是我觉得自己的能力还无法胜任管理教学这一重任，二是何家场小学的教师我太熟悉了，我担心我的工作会因为彼此的熟悉而无法顺利开展。终于我还是来了，硬着头皮开始我的新的工作。
（一）在领导的关心和开导下，我最先做的是转变观念，从一个普通教师转变为一个管理者，在很多方面都要调整自己的心态，在开始时我很不适应，也遇到棘手的事情，不过我还是用真诚把事情处理的比较圆满。我也从中受益不少，管理教学既不能对教师的意见言听计从，也不能高高在上，对教师的疾苦不闻不问。在何家场小学这个偏僻、封闭的农村小学，人才的缺乏是做令人头痛的事情，也是一切工作难以展开的致命阻碍。如何解决这个问题，我做了这些思考：管理者必须着眼于学校自身的实际情况，管理者必须放大眼睛发现这群教师里的佼佼者，然后给他们鼓励和引导，使他们逐渐从众人中脱颖而出，成为榜样，并且担当起学校骨干教师，引领大家从村小意识转变过来，把自己当作主人，树立校兴我荣的集体荣誉感。一线教师的成长，一线教师的发展，以及一线教师的现身说法或许更有说服力。基于这样的思考，我迫不及待的组织成立了教学督查小组，入选的这些默默无闻的老师渐渐地显现出他们的优秀。其实有些老师一直这么优秀，只是这个环境把他们的优秀一点一点的蚕食。在这个疲软懈怠的、缺乏生机与活力的学校，这样的教师必定是学校的骨干，我要做的是给他们机会。事实证明，这些教师迅速的成长起来，有的甚至在全县教师中也小有名气，这在以前是想都不敢想的事情。因为有这些老师的深度参与，因为有这些老师的带动，学校在教学常规管理方面取得了很不错的效果，两年来教育局对我校的教学常规管理评估都是名列全县前茅。
（二）三年来，在教学方面建立了许多常规管理制度，通过制度来促进教师的发展，但也通过制度来规范教师的教学行为。
通过长期以来教师的共同努力，学校的课堂常规有了明显改善，学校的教学秩序有条理了，社区的群众满意了。早晨的校园充满琅琅书声，特别是这学期，虽然取消了早读的铃声，但是学生都能进入教室认真早读，这些都
学校常规管理走上了正轨，我们并不因此就满足了，我们还要营造蓬勃向上、活泼律动的校园氛围。我们组织开展丰富多彩的'师生活动，激发师生的兴趣，调动师生的积极性，培养师生的能力，在社区中形成一定的影响，打出学校的知名度，同时也将增强师生的集体荣誉感。在教导处的组织下，学校开展了一系列的师生活动：学生作业展评、学生绘画比赛、学生诗歌朗诵比赛、学生小报比赛、学生趣味数学竞赛、学生速算比赛、学生书法比赛、学生科技制作比赛、学生过程性检测、教师课文朗读比赛、教师教学设计比赛、教师教具制作比赛、教师手工制作比赛、教师运动会……在这个农村小学，以前从未开展过这么多的活动，兴奋的不仅仅是学生，还有老师，还有社区的群众。
工会还组织教师外出旅游，校内体育锻炼，教师运动会等形式丰富教师的业余生活，同时在冬天购买体育器材为教师锻炼提供保障。
今后，我们将组织更多更好的文体活动，让更多的老师参与进来，愉悦身心。
（五）作为学校的教学管理者，自身的素质很重要。我深深地感到自己的管理水平很有限，因此我常常阅读杂志、上网学习、向别人请教等等努力提高自身素质。
另外，专业素养也很重要。我坚持阅读教材，熟悉各年级各学科的教学目标和内容，经常走入课堂听课，查看学生作业，与教师交流教学疑难；阅读教学杂志，了解最新的教学动态；撰写教学随笔、教学论文，总结反思教学。以前我一直担任语文教学，对其他学科比较生疏。但作为管理者，我也将自己的弱项补起来，我虚心向求他学科教师请教，并深入课堂实际操作，对各学科有了更多的了解。
（六）三年来，风风雨雨，磕磕绊绊。我也认识到自身在管理工作中的不足和失误很多，比如：
与教师的交流较少，专业引领作用发挥不够，对教师在教学中的困惑和实际困难了解不够，工作的主动性不够，工作的原则性不强，处理事情优柔寡断，缺乏持之以恒的耐力，组织能力不强等等，这些弱点我将在今后的工作中努力改进，同时也希望在座的各位老师对我的工作进行监督，促进我的工作能力的提升，促进我逐步完善自己。
