染雾教科研主任的述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX学校的教科研主任，今天我非常荣幸地向大家汇报我在过去一年的工作情况。
一、教学工作
在过去一年中，我和教师团队共同努力，加强了教学工作的管理和指导。我们严格按照教育部的要求，制定了课程标准和教学大纲，并组织了教师进行培训，提高了他们的教学水平。同时，我们还加强了课堂教学的监督和评估工作，确保教学质量的提高。在学生学业考评方面，我们优化了评价体系，注重学生全面发展，提高了学生成绩的整体水平。
二、科研工作
在科研工作方面，我积极组织教师开展科研项目，并鼓励他们发表学术论文。在过去一年中，我们共承担了10项科研项目，其中有2项在省级以上得到了认可和奖励。同时，我们还组织了学术交流活动，邀请了外校专家来校进行讲座和研讨，提高了教师们的学术素养和科研水平。
三、师德师风建设
作为教科研主任，我重视师德师风建设的重要性，积极开展相关工作。我们组织了师德师风培训，提高了教师的职业道德和教育教学水平。同时，我们还加强了对教师的考核和评价，建立了激励机制，鼓励他们发挥个人优势，为学校的发展做出更大的贡献。
四、学校管理
在学校管理方面，我注重加强团队建设，建立了有效的工作机制。我们定期召开教科研部会议，及时沟通工作进展和问题解决。同时，我还与其他部门保持密切的合作，共同推进学校的各项工作。在物资管理方面，我们加强了对教学设备和教材的管理，确保了教学工作的顺利进行。
总之，过去一年中，我在教学、科研、师德师风建设和学校管理等方面做了大量的工作。在领导的支持和老师们的努力下，学校的教育教学质量得到了显著提高。但同时，我也意识到还存在一些问题和不足，比如教师队伍的结构性问题和学生综合素质的培养等。在未来的工作中，我会继续努力，改进工作方法，解决问题，不断提高自身素质，为学校的发展贡献更多力量。
谢谢大家！
教科研主任的述职报告 篇三
教科研主任的述职报告范文
述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。下面是YJBYS小编搜索整理的一篇关于教科研主任的述职报告范文，欢迎参考阅读，希望你喜欢。
一学年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的进步，做到敬业奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑;现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：
一、主要工作及成效
(一)、围绕新课堂教学改革，扎实开展以提高教师专业能力为目的教学研究活动。
本学期围绕区、联校教育工作会议精神为指导，我们进一步聚焦课堂，加强新课程理念下，学习太谷、长子的先进经验，构建新课堂的建模工作，通过学案教学改革的研究，引导教师们关注课堂，加强对新课堂的研究，促使教师们在一次次的实践操练中学习、提升。
1、实施学案教学改革，提升教师专业能力
西峪小学是一个爱学习、会学习的群体，接受新事物快，步伐跟得紧。学校骨干教师去郊区育才学校听太谷老师的观摩研讨课之后，骨干教师马上做示范观摩课;积极按学校规定的程式编写导案，许多语文教师开始尝试自编学案;各班进行分组实验，能初步运用学习小组;学校学案教学专题分析研讨会，备课组长对导案编写提出了各自的意见。骨干教师赴太谷考察学习，取经探宝，回来之后，学校及时组织教师进行了学习太谷导学案的专题交流研讨，认真总结太谷导学案的优秀经验，争取吸取人家先进经验，有选择地进行取舍、灵活运用运用太谷数学学案。我校开展“太谷导学案知多少”问卷调查，教师们各抒己见，谈出自己对学案教学的理解和做法。数学教师杨光毅、语文教师李文娥率先做课，他们的领悟能力和接受能力都受到了大家的好评。
在联校联片教研活动，我校四个语文教师一个数学教师承担了这次联片教研公开课展示的任务，他们用入情入境引导激发学生的学习兴趣，在课堂上学生的自主合作能力得到了培养。课堂的效果获得了听课老师的一致好评。
可以说，通过学案教学改革，把教师们自觉的引向了对课堂教学的研究，教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间，形成了浓浓的研究氛围，有效了促使了教师专业能力的提高。
2、加强教研组工作力度。
为了更好的发挥教研组的作用，根据教师们的建议，本学期我们对教研组建设进行重新调整，具体负责各学科的教学工作。并对教研组活动提出了具体的要首先，加强教学常规工作研讨。教研组长负责，利用平时时间，组织本年级本学科教师学习本册教材，分析教材，特别是对导案、学案的编写上提出了指导性的建议，开展了集体备课，进行练习设计，统一作业要求，组织每月一次的测试等工作，并对教师们的备课、作业批改每周检查一次，每月交流一次，形成了备课组长负责制。从一个学期落实情况看，设置了小组长后，各个年级的常规工作特别是对教材分析、月考的组织、质量分析等得到了很好的落实，各个年级各个
第二：加强课堂教学研讨。每两周一次，活动形式主要有听课、评课活动;看资源网优质课并完成评价;组织有书面准备的.专题讨论等。本学期我们将教研组活动的重点落在了“课堂”上，围绕课堂，进行听课、评课，将教师们的目光引导到对学案教学的研究上来，有效地改变了过去教研组活动的随意性。
第三：辅导学生。主要是优生和学困生。每位教师带领承包学生，开展形式多样的兴趣活动。我校的科幻绘画作品和电子作品，优秀作文多次在郊区、市乃至省获得奖项。
其次，每次活动前，要求教研组长做好活动准备工作，组织好整个活动，并对活动做好详细记录;每位教师应准时参加活动，并在活动中积极参与交流、讨论。
同时，继续实行学校领导蹲点制，校长和教务主任必须参与到教研活动中，及时了解情况做出反应，对教研组活动起到了很好的监督、指导作用。
3、加强课题研究
本学年我们继续深化《小组合作学习的研究》，在进一步完善原有研究成果的基础上，更凸现了理论成果向教学实践转化的研究，要求教师们的日常教学、公开教学，加强探究性练习设计研究，凸现特征，使之成为绝大多数教师课堂教学的亮点。可以说，让教师们带着课题进行教学研讨，用一定的课题理论知识来反思自己的课堂教学，是提高教师专业素养的有效方法，科研有效的促进了教研。
4、积极参与新课堂的建模研究工作。
3—6年级的学案教学初步形成自己的模式，大多数老师能够按要求设计有效的导学案，学案的使用上不照搬套用现成的学案，灵活取舍，为我所用，有的教师大胆创新，自编更适合学生，更有利于培养学生能力的新学案。
在学习小组的运用上，各显其能。各年级个性化呈现评价的方式，个性化组名，学生的照片，各科老师的积分，每月一次的贴星，充分利用各科教师的合力，使学生在各门功课上，时时处处想着为小组争分，不拉小组的后腿。
