染雾优秀班主任述职报告 篇一
尊敬的领导、教师和家长们：
大家好！我是XX班的班主任，今天我非常荣幸地向大家汇报我这一年来的工作情况。回顾过去的一年，我深感责任重大，使命光荣。在学校的领导和各位老师的支持下，我努力工作，全心全意地为学生们服务。接下来，请允许我向大家简要汇报我所做的工作。
首先，我注重班级管理。我深知班级管理是班主任的首要任务，我时刻关注学生的学习和生活情况。我定期召开班会，及时了解学生的学习进展和困难，并根据学生的情况制定个性化的学习计划。同时，我也注重班级的纪律建设，定期组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
其次，我积极开展家校合作。家长是学生的第一任教师，与家长的沟通是促进学生全面发展的重要途径。我定期与家长进行面谈，及时沟通学生的学习情况和行为表现。我也通过微信群、家长会等形式与家长保持密切联系，及时反馈学生的表现和学校的相关信息。我还组织家长参加班级活动，增强家校互动，共同关心和培养学生的成长。
再次，我努力提高教学质量。作为班主任，我不仅要管理班级，还要关注学生的学习情况。我积极参与教学活动，与学科老师密切配合，及时掌握学生的学习进展。我还组织学习小组，促进学生们互相学习和帮助，提高整个班级的学业水平。同时，我也注重培养学生的综合素质，组织学生参加各类学科竞赛和社团活动，拓宽学生的视野和能力。
最后，我注重班级文化建设。班级文化是班级凝聚力和向心力的重要来源。我组织学生参加班级会议，让学生们共同商讨班级事务和活动。我还组织班级团建活动，增强学生之间的友谊和团队精神。同时，我也注重班级荣誉的培养，鼓励学生参加各类比赛和评优评先活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
总之，这一年来，我全心全意地为学生们服务，努力做好班级管理和教学工作。在学校领导和各位老师的帮助下，班级的学风和班级建设都取得了明显的进步。但我也意识到，还有许多不足之处需要改进，我将继续努力，不断提高自己的能力和水平，更好地为学生们服务。
谢谢大家！
优秀班主任述职报告 篇二
尊敬的领导、教师和家长们：
大家好！我是XX班的班主任，今天我很荣幸地向大家汇报我这一年来的工作情况。回顾过去的一年，我深感责任重大，但同时也感到满足和喜悦。在学校领导和各位老师的支持下，我努力工作，全心全意地为学生们服务。接下来，请允许我向大家简要汇报我所做的工作。
首先，我注重班级管理。班级管理是班主任的首要任务，我时刻关注学生的学习和生活情况。我制定了详细的班级管理计划，包括班级规章制度、学习计划和行为规范等。我定期召开班会，及时了解学生的学习进展和困难，并与学科老师共同制定个性化的学习计划。同时，我也注重班级的纪律建设，定期组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
其次，我积极开展家校合作。家校合作是学生全面发展的重要环节。我与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和行为表现。我通过家长会、微信群等形式，与家长共同关注学生的发展，及时反馈学校的相关信息。我还组织家长参加班级活动，增强家校互动，共同关心和培养学生的成长。
再次，我努力提高教学质量。作为班主任，我不仅要管理班级，还要关注学生的学习情况。我积极参与教学活动，与学科老师密切配合，及时掌握学生的学习进展。我还组织学习小组，促进学生们互相学习和帮助，提高整个班级的学业水平。同时，我也注重培养学生的综合素质，组织学生参加各类学科竞赛和社团活动，拓宽学生的视野和能力。
最后，我注重班级文化建设。班级文化是班级凝聚力和向心力的重要来源。我组织学生参加班级会议，让学生们共同商讨班级事务和活动。我还组织班级团建活动，增强学生之间的友谊和团队精神。同时，我也注重班级荣誉的培养，鼓励学生参加各类比赛和评优评先活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
总之，这一年来，我全心全意地为学生们服务，努力做好班级管理和教学工作。在学校领导和各位老师的帮助下，班级的学风和班级建设都取得了明显的进步。但我也意识到，还有许多不足之处需要改进，我将继续努力，不断提高自己的能力和水平，更好地为学生们服务。
谢谢大家！
优秀班主任述职报告 篇三
2017优秀班主任述职报告
述职报告是我们体现自己工作能力与工作成绩的工具之一，便于工作信息之间的交流，下面是小编搜集整理的班主任述职报告，供大家阅读查看。
篇一：班主任述职报告
这个学年我担任的是初二年级三个班的语文教学工作和一班的班主任。由于教学经验尚浅。因此，我对工作不敢怠慢，认真学习，虚心向有经验的老师学习。一个学年，较为忙碌，但很充实，获取了很多宝贵的教育教学经验。
一、教学方面：
备课情况。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说： 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。在备课的时候努力做到 备教法的同时要备学生 。
上课情况。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此为了上课时能让学生投入，不让其分心
加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。
培养学生的学习兴趣。他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科在上课时尽量多讲一些文化生活故事，让学生更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。
当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。
课外辅导情况。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。特别是对一些后进生坚持辅导，给予他们耐心和爱心，让这些同学的基础重新建立起来。
对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
二、班主任工作方面：
班是我在初一时就接手的，因而班内的总体情况我很了解，这给我的工作带来了许多便利之处，比如班级常规的建设就不用大刀阔斧的去改，并且与学生之间也可以很快地适应。但同时由于某些学生也了解了我的行为作风，在做工作时就钻我的漏洞，当面一套背后一套。
针对我班的这些情况，为了圆满完成任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作，特别值得一提的是，为了培养学生的.行为习惯，我在班内开展了 德育制 ，加强品德教育，取得了不错的效果。通过一学年的努力，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，虽有一些令人头痛的事时有发生，但从未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，大部分学生积极上进，进步较快，在众人的努力下基本改正了初一时的一些不良风气，形成了一个班风正、学风浓的班级体。
教育工作是永无止境的，一学年我收获了很多，但也势必留下了很多的遗憾。在许多方面我仍然做的很不够，这只能作为经验和教训留待在以后不断改进，而这也是我不断努力的动力和方向。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成绩。
篇二：班主任述职报告
一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。
在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。
班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
