染雾学校师德师风建设自查报告 篇一：加强师德师风建设，提升教育质量
自查时间：2022年5月
自查对象：全校教职工
自查方式：问卷调查、个别谈话、班级讨论
自查结果：存在问题，但取得了一定进展
一、自查背景
师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分，关系到教育质量和学生成长。为了全面了解学校师德师风建设的现状，发现问题并采取有效措施加以改进，我们进行了本次自查。
二、自查过程
1.问卷调查
我们制定了一份师德师风建设自查问卷，涵盖了教职工的职业道德、教育教学水平、工作态度等方面内容。共发放了500份问卷，回收了445份，回收率达到89%。
2.个别谈话
为了深入了解教职工的实际情况，我们组织了一对一的个别谈话。通过与教职工的沟通交流，听取他们对学校师德师风建设的意见和建议。
3.班级讨论
在各个年级中，我们组织了班级讨论，让教职工就教育教学工作中存在的问题进行集体研讨，并提出解决方案。
三、自查结果
从问卷调查、个别谈话和班级讨论的结果来看，我们学校的师德师风建设取得了一定进展，但仍存在一些问题：
1.部分教师缺乏职业道德意识，对学生不够关心，缺乏爱心和耐心。
2.个别教师教学水平不高，对教学方法和教育理念的更新不够积极。
3.部分教师工作态度不端正，缺乏敬业精神，影响了教育教学质量。
4.师生关系还存在一些问题，需要加强沟通和理解。
四、改进措施
针对上述问题，我们制定了以下改进措施：
1.加强师德师风教育培训，提升教师的职业道德意识和教育教学水平。
2.加强教师队伍建设，引进高水平的教育专家和优秀教师，提高整体教师队伍的素质。
3.建立教师绩效考核机制，激励教师积极投入教育教学工作，提高工作态度。
4.加强师生交流与沟通，建立良好的师生关系，增强师生之间的互信和理解。
五、总结
学校师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校教职工的共同努力。通过本次自查，我们对学校师德师风建设的现状有了更清晰的认识，也明确了下一步的改进方向。我们将进一步加强师德师风建设工作，提升教育质量，为学生的成长提供更好的环境和条件。
学校师德师风建设自查报告 篇二：夯实师德师风建设，促进学生成长
自查时间：2022年5月
自查对象：全校教职工
自查方式：问卷调查、座谈会、观摩课堂
自查结果：取得了一定成效，仍需进一步加强
一、自查背景
学校师德师风建设是提高教育质量、促进学生成长的重要保障。为了了解学校师德师风建设的情况，我们进行了本次自查，以发现问题，总结经验，进一步加强相关工作。
二、自查过程
1.问卷调查
我们制定了一份师德师风建设自查问卷，内容涵盖了教职工的职业道德、教学态度、师生关系等方面。共发放了400份问卷，回收了380份，回收率达到95%。
2.座谈会
我们组织了一次座谈会，邀请了教职工代表，就学校师德师风建设的问题进行了深入讨论，听取了大家的意见和建议。
3.观摩课堂
我们组织了观摩课堂活动，让教职工相互学习借鉴，共同提高教育教学水平。
三、自查结果
通过问卷调查、座谈会和观摩课堂活动，我们发现学校师德师风建设取得了一定成效，但仍存在以下问题：
1.个别教师在教学中缺乏创新精神，教学方法较为陈旧。
2.部分教师对学生关心不够，缺乏与学生的有效沟通。
3.师生关系中存在一些不和谐的情况，需要进一步加强师生沟通和理解。
四、改进措施
为了解决上述问题，我们制定了以下改进措施：
1.加强教师培训，提升教师的教学水平和师德师风意识。
2.鼓励教师在教学中积极探索创新，采用多样化的教学方法。
3.建立健全师生交流机制，加强师生之间的沟通与互动。
4.加强师生关系研究，通过心理辅导等方式解决师生关系中的问题。
五、总结
师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分，需要全校教职工的共同努力。通过本次自查，我们对学校师德师风建设的现状有了更清晰的认识，也明确了下一步的改进方向。我们将进一步加强师德师风建设工作，夯实师生关系，促进学生成长和发展。
学校师德师风建设自查报告 篇三
为认真落实教育局《关于开展“师德师风建设工程”的实施方案》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展师德师风建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。人别教师语言不文明，影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》、《师德师风目标责任书》，要求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、和“十要”、“十禁止”、“十不准”来规范自己的言行，始终如一使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和“十要”、“十禁止”、“十不准”等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的'难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。我们教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定召开“损害群众利益“动员大会，对提出的问题及时进行整改，落实校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，工会、师德师风建设工作组开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师
风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
学校师德师风建设自查报告 篇四
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习邓小平理论、第三次全教会作出的《全面推进素质教育的决定》、“关于教育问题的谈话”、“三个代表”重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《西张中学教师师德建设计划》、《西张中学教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。市教育局组织的“十佳师德标兵”报告会，我校教师到会率达100%，同时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、学校师德师风自查报告服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到15%。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中，学生对教师评价的优良率在80%以上的达到98%。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
