染雾小学生零花钱支配调查报告 篇一
近日，我们进行了一项关于小学生零花钱支配的调查。通过问卷调查的方式，我们收集了来自不同年级的小学生的回答。本报告旨在分析小学生们如何支配他们的零花钱，并探讨这些支配方式对他们的消费习惯和理财观念的影响。
根据我们的调查结果，大部分小学生每周获得的零花钱在5到20元之间。他们支配零花钱的方式主要分为三个方面：消费、储蓄和捐赠。
在消费方面，小学生们最常见的支配方式是购买零食和玩具。他们表示，这是他们最喜欢的消费方式，因为这些物品能够带给他们快乐和满足感。然而，我们也发现一些小学生在消费方面存在一些问题。有些孩子会过度依赖零食和玩具，导致他们的消费支出超出了他们的零花钱额度。这种不良的消费习惯可能会对他们的理财观念产生负面影响。
在储蓄方面，一些小学生选择将一部分零花钱存入储蓄罐或银行。他们认识到储蓄的重要性，并希望能够在将来实现自己的梦想。然而，我们也发现一些小学生缺乏储蓄意识，他们将零花钱全部用于消费，没有留下任何储蓄。这可能会使他们在面对紧急情况或未来的大额支出时无法应对。
在捐赠方面，一些小学生选择将一部分零花钱捐赠给慈善机构或帮助有需要的人。他们表示，通过捐赠，他们可以帮助那些比他们更需要帮助的人，这使他们感到满足和有价值。然而，我们也发现只有少数小学生选择捐赠，大多数人更倾向于将零花钱用于个人消费。
综上所述，小学生们在零花钱的支配方面存在一些问题和不足。他们需要更好地理解理财的重要性，并培养良好的消费和储蓄习惯。家长和学校应该加强对小学生的理财教育，帮助他们养成正确的消费观念和储蓄意识。只有这样，才能帮助他们在未来的生活中更好地管理和支配自己的财务。
小学生零花钱支配调查报告 篇二
在本次小学生零花钱支配调查中，我们进一步研究了小学生在消费方面的偏好和习惯。我们希望通过了解小学生的消费行为，为他们提供更好的消费指导和建议。
根据我们的调查结果，小学生们最常消费的物品是零食和玩具。他们表示，这些物品能够带给他们快乐和满足感。然而，我们也发现一些小学生在消费方面存在一些问题。首先，他们往往没有良好的消费计划和预算意识，导致他们的消费支出超出了他们的零花钱额度。其次，一些小学生容易受到广告和同伴的影响，盲目跟风购买一些不必要的物品。这种消费习惯可能会对他们的理财观念产生负面影响。
为了帮助小学生树立正确的消费观念，我们提出以下建议：
1. 培养储蓄意识：家长和学校应该教育小学生将一部分零花钱存入储蓄罐或银行，帮助他们养成储蓄的好习惯。同时，还可以鼓励他们设立目标，例如为心仪的物品或活动存钱。
2. 制定消费计划：小学生应该学会制定消费计划和预算，明确自己的消费需求和限额。家长可以帮助他们列出消费清单，并根据实际情况给予适当的建议和指导。
3. 增强消费意识：小学生需要了解广告的宣传手法和真实性，培养辨别消费信息的能力。同时，他们还应该学会拒绝不必要的消费和跟风购买，培养理性消费的意识。
4. 引导有意义的消费：家长可以与小学生一起探讨如何进行有意义的消费。他们可以鼓励小学生选择购买有教育意义的玩具或参加有益身心发展的活动，以提高他们的消费品质。
通过以上建议，我们希望能够帮助小学生树立正确的消费观念，培养良好的消费习惯。只有在理性消费的指导下，他们才能更好地支配和管理自己的零花钱。
小学生零花钱支配调查报告 篇三
随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花钱。那么孩子们每个月的零花钱有多少呢?而孩子们又是怎么支配这些零花钱的呢?为了弄清楚这个问题，我在班里做了调查。
调查
我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数。同学们的零花钱在5-20元的有21人，占总数的百分之七十;50元-100元的有7人，占总人数的百分之二十三;200-350元的有2人，占总数的百分之七。这30人的零花钱是这样支配的：用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七;存起来的有6人，占总数的百分之二十;用在其它方面的4人，占总人数百分之二十。
分析
1.我从调查中发现：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外。但令人高兴的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十。说明了同学们都很听老师和家长的话。
2.大多数同学的零花钱用来购买了文具用品和书藉，表明了同学们都很爱学习，还表明了同学们非常地会支配自己的零花钱。
结论
同学业们支配零花钱的原因主要有：
1.有些同学发现别人总会买到一些款式很特别的文具用品，于是就请求家长把买文具的钱用“零花钱”的方式给自己支配。他们拥有零花钱后，就去购买自己喜欢的文具用品和书藉。
2.每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃。
3.学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩。
4.有的'同学业不需要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来。
建议
我建议同学们的零花钱一部分用来买文具用品和书藉，以便随时使用;其余的就存起来。我们一定人以学习为重，尽量不要去购买小摊贩的食物。很不卫生，而且报纸上说他们用的肉都是死鸡做成的，对身体没有任何好处。家长们愿意把零花钱给我们，我们就要好好地支配。
小学生零花钱支配调查报告 篇四
随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。
调查的内容是;
1、你一天约有多少零花钱?
2、你用这些零花钱来干什么?
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：
1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：
1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;
3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境。
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
