染雾学校师德师风的自查报告 篇一
近年来，随着教育事业的发展，学校师德师风的建设愈发受到重视。为了进一步提升师德师风水平，我们学校积极开展了自查工作，并制定了一系列的整改措施。现将自查结果及改进计划进行报告。
首先，我们对学校师德师风进行了全面的自查。通过对教师的日常行为、教学态度和教育方式进行观察和调查，我们发现了一些不足之处。其中，一些教师在教学过程中存在投机取巧、敷衍了事的现象，对待学生不够耐心和关心；还有一些教师在与同事的相处中存在互相攀比、争功夺利的情况。这些问题的存在严重影响了学校师生关系的健康发展，也损害了学校的形象。
针对自查结果，我们立即制定了改进计划。首先，我们加强了教师的培训和教育，提高他们的教学水平和教育理念。通过组织专题讲座、研讨会和教学观摩活动，使教师们能够不断学习和成长。同时，我们还加强了对教师的考核和评价，建立了激励机制，鼓励教师们发挥自己的优势，提高工作积极性和责任心。
其次，我们注重营造良好的教育环境。通过开展教师之间的交流和合作，促进师生之间的沟通和理解。我们建立了师德师风建设的长效机制，定期召开教师大会，分享教学经验和教育心得。同时，我们也加强了与家长的联系，建立了家校合作的机制，共同关心和教育孩子。
最后，我们加强了对师德师风的监督和管理。通过建立师德评价制度，对教师的师德表现进行评估和奖惩。同时，我们也建立了对学生的监督机制，鼓励学生积极参与学校师风建设，共同维护学校的良好形象。
通过这次自查和改进工作，我们学校的师德师风水平得到了显著提升。教师们的教学态度更加积极、关爱学生，教育方式更加多样化和创新。学校师生关系更加融洽，学校的整体形象和声誉也得到了提升。
学校师德师风的自查报告 篇二
近年来，学校师德师风建设成为了教育界的关注焦点。为了进一步提升学校师德师风水平，我们学校积极开展了自查工作，并制定了一系列的改进措施。现将自查结果及改进计划进行报告。
首先，我们对学校师德师风进行了全面的自查。通过对教师的日常行为、教学态度和教育方式进行观察和调查，我们发现了一些问题。其中，一些教师存在教学质量不高、缺乏教育创新的问题；还有一些教师在与学生的相处中存在严厉批评、不关心学生心理健康等问题。这些问题的存在严重影响了学校师生关系的健康发展，也不利于学生的全面发展。
针对自查结果，我们立即制定了改进计划。首先，我们加强了教师的培训和学习。通过组织专题讲座、研讨会等活动，提高教师的教学水平和教育理念。同时，我们鼓励教师们积极参与教育研究和教学改革，不断提升自身的教育素养。
其次，我们注重营造良好的教育环境。通过加强与学生的沟通和理解，建立起师生之间的信任和友谊。我们积极推进学校的课程改革，提倡多元化的教育方式，鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和创造力。
最后，我们加强了对师德师风的监督和管理。建立师德考核和评价机制，对教师的师德行为进行评估和激励。同时，我们建立了学生评价教师的机制，鼓励学生提出建设性的意见和建议，共同促进学校师德师风的提升。
通过这次自查和改进工作，我们学校的师德师风水平得到了明显提高。教师们的教学质量得到了提升，教育方式更加科学和有效。学校师生关系更加和谐，学校的整体形象和声誉也得到了提升。我们将继续努力，不断完善学校的师德师风建设，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
学校师德师风的自查报告 篇三
学校师德师风的自查报告
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作的整
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。
三、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的`重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
四、自查自纠情况
1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。
2、进一步巩固了我校师德师风成果，①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
五、整改措施
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
