染雾小学督导评估自查报告书 篇一
自查报告书
一、引言
作为小学督导评估的一部分，本自查报告书旨在评估我校的教育质量，发现问题并提出改进方案。通过自查，我们可以深入了解学校的现状，为未来的发展制定合理的目标和计划。
二、自查范围
本次自查主要涵盖以下几个方面：
1. 教学质量：教师的教学能力和教学方法是否得到有效的提升，学生的学习成绩是否稳步提高。
2. 学生发展：学生的综合素质和能力是否得到全面发展，是否存在较大的差异。
3. 教育资源：学校是否提供良好的教育资源，如教学设备、图书馆、实验室等。
4. 学校管理：学校的管理制度是否健全，是否能够为学生提供良好的学习环境和服务。
三、自查方法
本次自查主要采用以下几种方法：
1. 文件分析：对学校的各类文件进行系统的梳理和分析，了解学校的教育管理情况。
2. 观察访谈：通过观察和访谈教师、学生和家长，了解他们对学校教育质量的评价和建议。
3. 数据统计：收集学校的各类数据，如学生的考试成绩、学生的综合素质评价等，进行分析和比较。
四、自查结果
通过自查，我们得出以下结论：
1. 教学质量方面，教师的教学能力整体上有所提升，但仍存在部分教师教学方法不够灵活和有效的问题。
2. 学生发展方面，学校对于学生的综合素质培养还需加强，部分学生存在较大的差异。
3. 教育资源方面，学校提供的教育资源相对较为有限，需要进一步增加投入。
4. 学校管理方面，学校的管理制度相对健全，但仍存在一些管理漏洞，需要加强。
五、改进方案
针对以上问题，我们提出以下改进方案：
1. 加强教师培训，提高教师的教学能力和教学方法，鼓励教师创新教学。
2. 加强学生的综合素质培养，推行个性化教育，关注每个学生的发展需求。
3. 加大对教育资源的投入，提供更多更好的教学设备和学习资源。
4. 完善学校的管理制度，加强学校的内部管理和学生服务。
六、总结
通过自查，我们发现了学校教育质量存在的问题，并提出了相应的改进方案。我们将继续努力，进一步提高学校的教育质量，为学生提供更好的学习环境和服务。
小学督导评估自查报告书 篇二
自查报告书
一、引言
本自查报告书旨在评估我校的小学督导评估情况，发现问题并提出改进方案。通过自查，我们可以了解学校的教学质量和管理水平，为提升学校的发展提供有针对性的建议。
二、自查范围
本次自查主要涵盖以下几个方面：
1. 教学质量：教师的教学能力和教学方法是否得到有效的提升，学生的学习成绩是否稳步提高。
2. 学生发展：学生的综合素质和能力是否得到全面发展，是否存在较大的差异。
3. 学校管理：学校的管理制度是否健全，是否能够为学生提供良好的学习环境和服务。
三、自查方法
本次自查主要采用以下几种方法：
1. 文件分析：对学校的各类文件进行系统的梳理和分析，了解学校的教育管理情况。
2. 观察访谈：通过观察和访谈教师、学生和家长，了解他们对学校教育质量的评价和建议。
3. 数据统计：收集学校的各类数据，如学生的考试成绩、学生的综合素质评价等，进行分析和比较。
四、自查结果
通过自查，我们得出以下结论：
1. 教学质量方面，教师的教学能力整体上有所提升，但仍存在部分教师教学方法不够灵活和有效的问题。
2. 学生发展方面，学校对于学生的综合素质培养还需加强，部分学生存在较大的差异。
3. 学校管理方面，学校的管理制度相对健全，但仍存在一些管理漏洞，需要加强。
五、改进方案
针对以上问题，我们提出以下改进方案：
1. 加强教师培训，提高教师的教学能力和教学方法，鼓励教师创新教学。
2. 加强学生的综合素质培养，推行个性化教育，关注每个学生的发展需求。
3. 完善学校的管理制度，加强学校的内部管理和学生服务。
六、总结
通过自查，我们发现了学校教育质量存在的问题，并提出了相应的改进方案。我们将继续努力，进一步提高学校的教育质量，为学生提供更好的学习环境和服务。
小学督导评估自查报告书 篇三
小学督导评估自查报告书
学校自成立以来，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，全面贯彻落实党的“十六大”精神和十六届四中全会精
一、学校管理工作
学校管理工作以人为本，坚持“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。既着力培养一支集“学历、能力、师德” 于一体的新型教师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培育。
1、办学方向
学校坚持党的.路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：“用三五年时间，把学校建成方向明确，治学严谨，发展全面，校容优美的县一流学校。”远期目标：“为学生的终身发展奠定基础，努力把学校办成具有现代特色的集实验性、示范性的现代化学校。”制定了《*五年发展规划》，并分步实施，现已基本完成任务。严格按照部颁计划排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，按巴川镇政府招生计划和原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，本片区适龄残疾儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。
2、管理体制
积极推进学校人事制度改革，实行教职工全员聘任(用)制，二级班子竞争上岗制和校长负责制，工作落实，措施得力，干部教师队伍稳定。党支部切实加强思想、组织、作风建设。年初，支部书记与教育局、教工组签订了党风廉政责任书[文章来源于=大=秘=书=网=站-帮您找文章，12小时内解决您的文章需求]，落实了责任。10月，支部组织党员到小平同志的故居考察学习，忆苦思甜，饮水思源。12月，进行了党组织的换届选举，充分发挥党组织的政治核心作用。工会、教代会制度健全，校务公开落实，透明度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。
3、队伍建设
学校我现有教职工96人，教学班36个，严格按照上级人事部门下发的编制，根据学科结构要求，配齐配足了教师。有本科学历14人，专科学历65人。专科及以上学历占82.3%。达到有关的学历要求。党员27人，团员25人，平均年龄32岁。有市级骨干教师1人，县级教师11人，是一支思想素质高，业务水平过硬的干部教师队伍。
(1)、干部队伍建设
学校领导班子共有6人，其中校长和支部书记1人，教导主任1人，副主任2人，办公室主任1人，德育处主任1人。均为中国共产党党员。最大年龄40岁，最小年龄25岁，平均年龄34岁。其中本科学历1人，专科学历3人，中师学历1人。校长*系*市优秀教育工作者，*县“十佳校长”,干了多年的管理工作，并多次被邀请到党校为骨干校长培训，干部培训讲课，现正在参加市教委组织的百名骨干校长培训。班子其他成员都是从一线岗位上成长起来的优秀教师，乐学善思，勤于钻研，每次行政会，除研究工作外，*校长都要对行政人员进行“行政”知识培训，并制定了行政工作纪律，短短的两年时间，班子成员已具备独挡一面的工作能力，效率高，成效好，具有较强的改革意识和开拓意识。团结，务实，求真、精干、高效，做到了分工合作，职责明确，确保了政令畅通，具有较强的战斗力和凝聚力。六个人中有3名同志参加了岗位职责培训。有2人正在参加岗位培训学习。除校长和支部书记外，其余成员全部在教育一线兼课，并坚持了听课、评课制度。在11月4-5日举行了行政人员观摩课活动，课后针对这堂课从设计理念、设定目标、学情分析、目标达成度、课堂得与失方面进行了说课，得到了老师们的赞许和好评。各教研组还对所上的课进行了研讨，在教职工心目中树立了打铁自身硬的良好形象。
