染雾中学“双高普九”工作自查报告 篇一
近年来，我校高中阶段教育面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应和引领高中教育发展的需要，我校积极推行“双高普九”工作，力求提升学生综合素质和能力。为了评估和改进我们的工作，我们进行了全面的自查，并将结果汇总如下。
首先，我们对学校的教育目标进行了评估。通过与学校教育目标相比较，我们发现我们的教育目标并不完全符合学校的要求。我们的教育目标过于注重学术成绩，而忽视了学生的全面发展。因此，我们将调整我们的教育目标，将学生的综合素质和能力作为重要的考量因素。
其次，我们对教学方法和资源进行了评估。我们发现，我们的教学方法过于传统，缺乏创新性和互动性。我们缺乏使用现代技术和多媒体资源的能力，这限制了我们的教学效果。因此，我们将加强教师培训，提高他们的教学水平和创新能力。同时，我们将积极引入更多的现代教学技术和资源，提升教学效果。
另外，我们对学生评估和能力培养进行了评估。我们发现，我们的评估方法主要依靠考试成绩，而忽视了学生的实际能力和潜力。因此，我们将改进评估方法，引入多样化的评估手段，如项目制评估和综合素质评价，以更全面地了解学生的能力和发展需求。同时，我们将加强学生能力培养，注重培养学生的创新思维和实践能力。
最后，我们对学校的管理和服务进行了评估。我们发现，学校管理过于集中，缺乏学生和教师的参与和反馈机制。我们的服务意识和服务质量也有待提高。因此，我们将建立更加民主和透明的管理机制，鼓励学生和教师的主动参与和建言献策。同时，我们将加强服务意识培养，提升服务质量，为学生和教师提供更好的支持和帮助。
通过这次自查，我们深刻认识到了自身存在的问题和不足。我们将积极采取措施，改进我们的工作，提高学生综合素质和能力。我们相信，在全体教师、学生和家长的共同努力下，我们的高中阶段教育将迎来更好的发展。
中学“双高普九”工作自查报告 篇二
近年来，我校高中阶段教育面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应和引领高中教育发展的需要，我校积极推行“双高普九”工作，力求提升学生综合素质和能力。为了评估和改进我们的工作，我们进行了全面的自查，并将结果汇总如下。
首先，我们对学校的课程设置进行了评估。通过与学校课程设置相比较，我们发现我们的课程设置过于注重学术知识的传授，而忽视了学生的实践能力和综合素质的培养。因此，我们将优化课程设置，引入更多的实践性课程和综合素质培养课程，提供更多的机会和平台，让学生能够全面发展和实践所学知识。
其次，我们对学生的学习情况进行了评估。我们发现，学生的学习压力较大，缺乏自主学习和创新思维的能力。因此，我们将加强学生的学习指导和辅导，提倡自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和学习能力。同时，我们将鼓励学生参加各类学科竞赛和实践活动，提升他们的创新思维和实践能力。
另外，我们对教师队伍进行了评估。我们发现，教师的教学水平和教育理念存在差异，导致教学效果不稳定。因此，我们将加强教师培训，提高他们的教学水平和专业素养。同时，我们将建立教师交流和合作的机制，促进教师之间的互相学习和提高。
最后，我们对学校的教育环境进行了评估。我们发现，学校的教育环境存在一些问题，如设施陈旧、资源不足等。因此，我们将积极争取更多的教育资源，改善学校的教育环境，为学生提供更好的学习条件和支持。
通过这次自查，我们深刻认识到了自身存在的问题和不足。我们将积极采取措施，改进我们的工作，提高学生综合素质和能力。我们相信，在全体教师、学生和家长的共同努力下，我们的高中阶段教育将迎来更好的发展。
中学“双高普九”工作自查报告 篇三
关于中学“双高普九”工作自查报告
“双高普九”工作自查报告
按照XX区“双高普九”工作统一部署，我校依据“XX区高水平高质量普及九年义务教育建设规范化学校检查验收评估标准”，认真进行了自查，现将“自查报告”汇报如下：
一、办学条件自查情况
（一）学校基本情况
1、校舍场地情况：
十九中学占地面积9138平方米（约13.708亩），建筑总面积8597平方米，建筑用地5462.97平方米，运动场地3675平方米，绿地面积214平方米。学校拥有教学楼、实验楼各一座，四边平房数十间。按XX市规范化中小学占地标准，我校总体情况不达标。
2、功能教室、实验室情况：
我校已按市规范化标准配齐全部专用教室、实验室。其中，物理、劳技、计算机（第二间计算机房设备拟于下半年落实）各两间，化学、生物、史地、语音、美术、音乐各一室，合计12间。物理、化学、生物实验室教学设备均已达到国家教委一类校标准，计算机房、美术专用教室设备已达标。其它，如：体卫器材设施配置、音乐教育器材配置不达标，语音室设备需更换。
3、图书馆建设：
图书馆2间，面积158.4平方米，藏书14529册，生均12.61册，比规定的人均40册差距较大。其原因，一是无资金购书，二是校舍拆建，两次搬迁造成严重损失。
4、生活设施：
饮水、厕所等设施基本能满足师生生活需求，提供热水（油炉烧）和矿泉水饮水机（设置在各楼层）。厕所坑位50个。冬季取暖已改煤锅炉为油锅炉。
（二）经费情况
以20xx教育经费收支情况为参考。说明区政府及教育行政部门在财力紧缺的情况下，已对我校尽了最大的努力给予支持。
20xx年学校总收入5515，213.36元，其中财政拨4310，013.78元，自筹1205，199.58元；总支出5515，213.36元，其中人员支出4886，179.73元，公用经费支出373，639.65元，资产购修支出255，393.98元，职工总支出人均23，468.99元，学生总支出人均4，359.85元
二、队伍建设
（一）教职员工情况
教职员工总数126人（男45、女81），专业技术人员114人。
年龄结构：50岁以上42人，35岁以下44人。
学历情况：本科51人，专科56人，中专以下7人。
职称情况：高级职称39人（含政工师职称4人），中级职称44人，初级职称28人（含助会师2人），见习3人。
一线教师情况：一线教师66人
年龄结构，50岁以上19人，46——50岁6人，45岁以下41人（其中35岁以下34人）。
学历情况，本科36人，专科29人，高中1人。
职称情况，高级职称20人，中级职称29人，初级职称17人。
（二）实行聘任制情况
20xx年实行聘任制，聘用教职员工109人，17人未聘用（其中，内退6人，外借5人，长休2人，出国2人，储备1人，待岗1人）。
（三）编制情况
教职工126人，学生1272人，按文件1：13.5配备
教职员应为94人（其中教师80人，职员14人）
现有一线教师66人，缺编14人
现有二线人员43人（不含其它17人），超编29人
（四）资格认定情况
96年认定初级教师资格120人。
20xx年认定教师资格：高级教师资格20人、初级教师资格26人。
三、“双高普九”工作主要做法
十九中学是一所具有80多年建校历史的老校，是一所国办初中校。现任领导班子是在1999年末组建的。学校在市区教委及各级领导的关怀下，坚持贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，把“双高普九”工作做为学校的主要工作来抓。近年来，以史局长为代表的局领导多次到学校进行调研，区政府督导室、局财务科、基建科、设备站等部门领导多次来校考察，对学校“双高普九”工作提出指导性意见。区局领导的支持，政策上的倾斜，财力物力的保证，为学校“双高普九”工作奠定了坚实的基础。
在“双高普九”工作中，我校先后制订了《校园建设规划方案》、《争创优质初中校方案》、《争创师德风范校方案》、《跨世纪中青年教师培养工程方案》、《校本培训方案》等，对“双高普九”工作提出了具体目标。
即在继承和发扬老校传统和优势的基础上，通过改革、创新、发展，力争用三年的时间把学校办成教育方针全面贯彻落实；素质教育特色鲜明；师资队伍精良有特点；学校设施完备齐全；管理理念先进，管理机制灵活；质量效益显著的XX区初中示范校。
“双高普九”工作具体目标：
（一）打造“一流的师资队伍”
培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”
“两个更新”：即更新教育理念、更新专业知
识
“三高”：即高素质、高学历、高水平
“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。
学校为青年和骨干教师建立“指导教师制”，对刚参加工作的青年教师实施“达标工程”，对有一定教育教学经验的骨干教师实施“名师工程”。
硬性指标：
学历、能力水平指标：
学历英语水平计算计水平
大本研究生硕士四级六级以上中级高级
20xx100%30%1人100%100%
20xx100%60%50%3—5人100%100%
承担教育教学等工作指标：
学科带头人师德标兵兼职教研员
市级区级校级市级区级校级市区年级、学科组长
20xx15221710177
20xx15—8362101211013
为实现上述目标，学校制订了具体实施措施，并有组织和专项经费作为保证。
（二）保证“一流的教学质量”
教学工作目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。达到义务教育完成率100%，高中阶段入学率100%。
中考成绩名列XX区前列。
（三）实现“一流的德育工作”
德育工作目标是：坚持把德育放在素质教育的首位，发挥德育在学校工作的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实效性。达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，初中毕业合格率100%。
优化德育伍；树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的大德育观，形成全员育骨干队人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。
我校德育工作要实现“四化”：即：教育内容层次化，教育活动系列化，教育安排制度化，教育形式多样化。
（四）实施“一流的科研、信息工程”
科研、信息工作目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”骨干教师队伍；科研、信息工作要继续保持全区领先的水平。“十五”期间，我校将承担国家级课题1项，市区级课题11项。（五）争创“一流的办学水平”，办学水平目标是：学校综合实力、教育教学实绩、管理工作水平达到全区初中校领先水平。
1、实现超前的办学思路
学生培养目标：“合格+特长”，即思想品德、文化基础知识、身心健康合格；有某一方面特长。
办学方向：“规范+特色”，即科学、规范的管理体制，创新的素质教育模式，鲜明的教育教学特色。
完善的.学校章程：“以法治校”，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；
有明确的校训、校风、学风、教风要求；
培养学生树立“五自”精神：学习自信行为自律生活自理交往自尊人格自主。
2、实现学校管理民主化，决策科学化
3、有效的竞争机制
全面进行“人事制度”改革，形成“聘用——考核——奖励”、“竞争上岗”良性循环的用人机制；引进高素质的人才，改变教师队伍人员组成结构；建立“人才资源库”；为骨干教师脱颖而出创造有利的条件。
4、实现良好的育人环境
全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化；
教学设施方面，完善校园网，校园网、电化教学系统“二网合一”，继续保持在全市、全区领先水平。
学校管理、后勤保障、校园经济创收等方面均保持全区领先水平，为创办“初中规范校、优质校”提供坚实的物质基础。
四、“双高普九”工作取得的成绩
按照XX市教委下发的“20xx年市内六区公办初中规范化学校建设验收要点”精神，学校从实际出发，本着区局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间，讲效率，加快了软、硬件建设步伐，我校“双高普九”工作稳步推进。
（一）硬件建设情况
1、自2000年以来，按照学校发展总体规划，“硬件建设”工程逐项列入日程：
教学楼、实验楼外檐粉刷，操场改造一期工程；改造学生厕所；装备学生专用“多媒体计算机房”，装备教师“电子备课室”；礼堂改造、装修；改造报告厅，加装电器及座椅；图书馆及书库装修等……，学校投入总资金达160万元。学校旧貌换新颜。
2、20xx年实验楼综合改造工程
学校的实验楼按照市区教委的要求进行了大规模的改造。自6月初开始施工，至7月底已全部竣工。在原理、化、生实验室，语音、美术 、音乐专用教室的基础上，又增加了劳技、史地学科专用教室，建成了多功能电化教室、电子图书馆……。原单一功能的实验楼，现已具备了科技教育、艺术教育等综合功能，为学校全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，也为教师们进行教育科研，创造了有利的条件。
3、局投资计划为学校建设的第二间“网络教室”，土建工程已经完工，计算机等设备的安装工作即将进行。
4、教学楼粉刷工程已经完成。按照计划，教学楼内外全部进行粉刷；按24间教室的设置，新初一年级全部使用局调拨的新课桌椅，初二、初三年级学生课桌椅已维修、油漆一新。一楼开辟了“图文资料”长廊，楼道墙壁上悬挂着革命领袖、名人画像……，为学生创造了良好的教育环境和学习条件。
学校校园网进行升级，为教师备课、教学，为办公自动化创造了有利的条件。
4、操场改造工程
拆除原锅炉房，扩大操场面积。扩建后，操场面积将增加到2500平方米，学生每人活动面积达2.5平方米以上。为保障学生活动安全，操场铺设人造草坪。操场四周设置隔离网。
以上工程全部完工后，十九中学，将以崭新的面貌向社会展现国办初中校的新姿。为实现国办初中校达标，学校在局领导的支持下，20xx年“硬件建设”资金投入为：基建工程投入60余万元，仪器设备、计算机等教学设备投入70余万元。
（二）软件建设
加强师资队伍建设是办好国办初中校的关键之所在。学校按照规划，从师德、师能、师风等方面入手，采取多种措施、采用多种形式强化队伍建设，取得了令人瞩目的业绩。
1、按照学校“校本培训”五年规划，到20xx年，一线教师全部达到本科学历，其中13人完成研究生课程学习，计算机全部达到高级水平；按照“两个转变、三高、五种能力”的基本要求，教师队伍整体水平达到了新的高度。这个目标已经实现。现有市级“跨世纪骨干教师”3人，区级7人，校级13人。20xx年，市第四届青年教师“双优课”大赛中，学校有4名青年教师参赛并分获一金一银二铜的好成绩。20xx年，学校荣获XX市第四届青年教师“双优课”大赛“优秀组织奖”，同年学校荣获XX区“校本培训”先进单位称号。
2、学校在区局“师德风范校”创建工作中，有组织、有计划、有措施、有标准、有过程管理、有阶段
学校“信息技术中心”是在“师德风范校”创建活动中，涌现出来的文明处组。他们以与时俱进、勇攀高峰的艰苦创业精神，甘为人梯、无私奉献的感人事迹，以及骄人的业绩，得到了领导和同仁们的青睐，脱颖而出。20xx年被评为“市级模范集体”，成为“师德建设”中的一面红旗。
学校领导及时抓住这个典型，大力宣传他们的事迹，做出了向“信息技术中心”学习的决定。一个学先进，赶先进的热潮在校内形成了，“师德风范校”创建活动又掀开了崭新的一页。
用典型引路，促进学校“师德风范校”创建活动的开展，是我校创造的新鲜经验。
学校现有市级“师德”标兵1人，区级青年“师德”标兵6人.区级“文明学科（年级）组”6个（语文、数学、化学、政治、美术、初三年级组）在“师德风范校”创建活动中，学校向社会做出了“不让一个‘后进生’掉队，不让一个‘特困生’辍学”的承诺。学校内形成了“人人关爱‘后进生’，人人扶助‘特困生’”的良好氛围。管好、用好“校园希望工程基金”是该校的一大举措。从现在开始，由学校党支部负责组织全体教职工募捐，每学年度注入足够的资金；每学年度资助10名优秀“特困生”完成学业。对“后进生”，学校加大课题实验研究力度，全面推广“七优先”成功教育法，原则是“决不放弃一个差生”，这是学校在教育科研方面的重要成果。
前期，学校编辑了《“七优先”成功教育法论文专集》,收入了论文13篇。每一篇论文中都蕴含着十九中学教师对学生诚挚的爱。
（三）“双高普九”工作成绩突出，学校获得多项荣誉
近年来，我校在“双高普九”工作中成绩突出，多次被新闻媒体专题报道；学校“双高普九”工作经验，多次在市区会议上进行交流；学校获得多项荣誉。
20xx年，我校“争创优质初中校建设”在全市初中校建设现场会上做了典型发言，“校本培训”经验在XX市基础教育师资工作会议上被指定为经验材料下发各单位。
我校“后进生转化教育工作”被《中国教育资讯报》以《普通校何以育人成才》为题刊登。
“校园网建设”被《天津电教》杂志以经验交流方式进行刊登。
20xx年被评为全国“九五”教育科研“先进实验校”。
20xx年被评为XX市教育系统“民主管理”先进集体、XX区“校本培训”先进集体、劳动技术
教育先进校、XX市中小学消防安全教育示范校（全市仅一所中学）、市级优秀家长学校。
连续三年被评为社区志愿者团体先进单位、标兵单位、模范单位。
“电教信息中心”被评为“XX市模范集体”。
结束语
今年暑期，尽管天气异常的热，但学校领导们一天也没有休息。为统一学校干部的思想，学校中层以上干部组织了暑期研讨。大家学习“三个代表”重要思想学习纲要，坚持“立党为公，执政为民”的宗旨，结合学校工作实际，认真总结了“双高普九”、创办“初中规范校、优质校”等工作经验与不足，进一步提出了新学期工作思路，明确了工作方向。
在学校领导带领下，十九中学教学处、总务处及相关同志，冒酷暑，战高温，争时间，抢速度，按计划进行学校基本建设。大家将用自己的实际行动改变学校的面貌，为发展和平教育做出应有的贡献！
