染雾大学生消费观调查报告总结 篇一
随着社会的不断发展和经济的进一步繁荣，大学生消费观念也在不断的发生变化。为了深入了解大学生的消费观念和行为，我们进行了一次调查，并总结出以下几点结论：
首先，大学生对于消费的态度趋于理性和务实。调查显示，大学生普遍认为消费是为了满足生活的基本需求和提高生活品质，而不是追求奢侈或者攀比。他们更注重物质的实用性和性价比，对于品牌的追求相对较少。这一现象可能与大学生在经济独立性和收入水平上的限制有关。
其次，大学生的消费观念受到教育和家庭环境的影响。调查显示，大学生的消费观念往往与他们的教育背景和家庭环境密切相关。接受过良好教育的学生更加注重实用性和长远性，而来自普通家庭的学生则更注重性价比和实用性。这一点提示了教育和家庭对于大学生消费观念形成的重要性。
第三，大学生的消费观念存在一定的差异性。调查数据显示，大学生在消费观念上存在一定的差异。有的学生更加追求时尚和个性，喜欢购买新潮的服装和配饰；而有的学生则更注重实用性和功用性，对于电子产品和学习用品更感兴趣。这一差异性可能与个体的兴趣和需求有关，也与社交圈和朋友的影响密切相关。
最后，大学生在消费观念上呈现出一定的变化趋势。与以往相比，大学生的消费观念在某些方面发生了变化。调查显示，大学生逐渐意识到理财的重要性，开始注重储蓄和投资，更加注重未来的发展和规划。同时，他们也更加注重环保和可持续发展，更倾向于购买绿色和环保产品。这一变化趋势可能与社会环境的变化和大学生自身的成长与发展有关。
综上所述，大学生消费观调查报告显示，大学生的消费观念呈现出理性、实用和个性化的特点。他们更注重物质的实用性和性价比，在消费时更加注重个人需求和兴趣。同时，大学生的消费观念受到教育和家庭环境的影响，存在一定的差异性。随着社会的发展和个体的成长，大学生的消费观念也在不断变化和发展。这一调查报告为我们更好地了解大学生的消费观念提供了一定的参考。
大学生消费观调查报告总结 篇二
近年来，随着社会经济的发展和个人收入水平的提高，大学生的消费观念也发生了一定的变化。为了更好地了解大学生的消费观念和行为，我们进行了一次调查，并总结出以下几点结论：
首先，大学生的消费观念呈现出个性化和多样化的特点。调查数据显示，大学生在消费观念上存在一定的差异性，不同的个体有不同的消费偏好和消费需求。有的学生更注重时尚和个性，喜欢购买新潮的服装和配饰；而有的学生则更注重实用性和功用性，对于电子产品和学习用品更感兴趣。这一差异性可能与个体的兴趣和需求有关，也与社交圈和朋友的影响密切相关。
其次，大学生的消费观念逐渐趋向理性和务实。与以往相比，大学生逐渐意识到理财的重要性，开始注重储蓄和投资，更加注重未来的发展和规划。调查显示，大学生普遍认为消费是为了满足生活的基本需求和提高生活品质，而不是追求奢侈或者攀比。他们更注重物质的实用性和性价比，对于品牌的追求相对较少。这一现象可能与大学生在经济独立性和收入水平上的限制有关。
第三，大学生的消费观念受到教育和家庭环境的影响。调查显示，大学生的消费观念往往与他们的教育背景和家庭环境密切相关。接受过良好教育的学生更加注重实用性和长远性，而来自普通家庭的学生则更注重性价比和实用性。这一点提示了教育和家庭对于大学生消费观念形成的重要性。
最后，大学生的消费观念呈现出一定的变化趋势。调查数据显示，大学生逐渐开始注重环保和可持续发展，更倾向于购买绿色和环保产品。这一变化趋势可能与社会环境的变化和大学生自身的成长与发展有关。随着社会的发展和个体的成长，大学生的消费观念也在不断变化和发展。
综上所述，大学生消费观调查报告显示，大学生的消费观念呈现出个性化和多样化的特点。他们更注重个人需求和兴趣，在消费时更加注重实用性和性价比。大学生的消费观念受到教育和家庭环境的影响，存在一定的差异性。随着社会的发展和个体的成长，大学生的消费观念也在不断变化和发展。这一调查报告为我们更好地了解大学生的消费观念提供了一定的参考。
大学生消费观调查报告总结 篇三
一、主题
关于大学生消费观念的调查及分析
二、调查范围
以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的本科生、研究生。
三、参与人员及分工
组长：xx
采访：xx
问卷设计及分析：xx
背景资
料收集：xx
执笔人：xx
四、活动进程及安排
1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。
2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。
3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。
4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。
五、资料获得方式
主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。
六、组织方式
组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。
七、预期效果
预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出自己的`结论，并能对其进行论证及分析。通过本次活动，锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错，但我们相信重要的是过程，我们积极的参与就是我们期待的结果。
大学生消费观调查报告总结 篇四
调查表示，在中国，一向都是再穷也不能穷孩子，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的研究发现：大学生消费中的趋同心理、攀比心理。大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征，往往采取与大多数人相一致的消费行为，多数同学在消费过程中从众性较强，这也就是大学生消费时的趋同心理。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构，表现在对物质生活的高欲望追名牌、追流行。许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本。
张志祥则认为大学生的消费行为呈多样化的现象，主要表现为以下几种：第一是早熟消费：消费水平和质量超过了经济发展的实际水平;第二
是畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜;第三是豪华型消费，追求不切实际的奢侈、气派;第四是炫耀消费，把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段;第五是悬空消费，追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费;第六是情绪化消费，把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。
