染雾广西教育课题研究开题报告 篇一
标题：广西农村地区中小学教育资源不均衡问题研究
一、研究背景和意义
在中国的教育发展中，农村地区中小学教育资源不均衡问题一直是一个亟待解决的难题。广西作为一个多民族聚居的地区，农村地区的教育资源不均衡问题更为突出。本课题旨在研究广西农村地区中小学教育资源不均衡问题的原因及其影响，并提出相应的解决方案，以促进农村地区的教育公平发展。
二、研究内容和方法
1. 研究内容
本课题主要研究广西农村地区中小学教育资源不均衡问题，包括教育资源分布情况、农村地区学校建设和师资配置状况等方面的调查研究。
2. 研究方法
本研究将采用问卷调查、实地访谈和统计分析等方法进行数据收集和分析。通过对广西农村地区中小学的教育资源进行实地调查和分析，了解资源的分布情况和差异性，并通过问卷调查和访谈了解农村学校的建设和师资配置状况，进一步分析农村地区教育资源不均衡问题的原因。
三、预期结果和意义
通过本研究，我们希望能够全面了解广西农村地区中小学教育资源不均衡问题的原因和影响，为解决这一问题提供科学依据和有效的对策建议。同时，通过促进农村地区教育资源的均衡配置，有助于提高农村地区的教育质量和教育公平，促进农村地区的发展和社会稳定。
广西教育课题研究开题报告 篇二
标题：广西高校大学生创新创业教育现状与问题研究
一、研究背景和意义
创新创业教育是培养大学生创新意识和创业能力的重要途径，对于促进大学生就业创业和实现个人价值具有重要意义。广西高校的创新创业教育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。本课题旨在研究广西高校大学生创新创业教育的现状、问题和原因，并提出相应的改进措施，以促进广西高校创新创业教育的发展。
二、研究内容和方法
1. 研究内容
本课题主要研究广西高校大学生创新创业教育的现状、问题和原因，包括创新创业教育的课程设置、教师队伍建设、创新创业实践活动等方面的调查研究。
2. 研究方法
本研究将采用问卷调查、文献研究和案例分析等方法进行数据收集和分析。通过对广西高校大学生创新创业教育的现状进行问卷调查和文献研究，了解教育内容、教学方法和评价体系等方面的情况，并通过案例分析探讨存在的问题和原因。
三、预期结果和意义
通过本研究，我们希望能够全面了解广西高校大学生创新创业教育的现状和问题，并提出相应的改进措施，为广西高校创新创业教育的改革和发展提供科学依据和实践经验。同时，通过加强创新创业教育，有助于培养大学生的创新创业能力，提高就业创业质量和水平，促进广西经济的创新和发展。
广西教育课题研究开题报告 篇三
广西教育课题研究开题报告
引导语：课题研究是教育科学研究最常见的、最基本的方式，以下是小编搜集整理的广西教育课题研究开题报告，欢迎大家阅读!
第一部分 关于教育科学规划课题管理的内容
教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位。其管理内容，站在不同的位置，或考虑问题的不同角度，有不同的理解及不同的内容。
1.广义狭义的理解。
广义理解。按照“全国教育科学规划课题管理办法”，教育科学规划课题管理内容应包含有8 个方面：①组织;②课题类别和选题;③申报;④评审;⑤经费(管理);⑥课题管理;⑦成果鉴定和结题验收;⑧成果的宣传、推广和评奖。
狭义理解。仅指“⑥课题管理”这一部分。
2. 工作性质的理解。从课题管理的分工工作性质看，既包含有行政性的管理，又包含业务性的管理。
3. 课题级别的理解。从立项课题的级别来看，教育科学规划课题可以有5级。
国家级——全国教育科学规划办组织审批的课题;
自治区级——广西教育科学规划办组织的，由广西教育科学规划领导小组、广西教育厅批准立项的课题;
地市级——由地市教科所教研室组织，地市教育科学规划办或教育局批准的课题;
县(市区)级——县教研室组织，县(市区)教育局批准的课题;
校级——学校自己组织并批准立项的课题。
4.管理层次的理解。
宏观管理——课题的规划管理属于宏观层次的管理，意在引导科研方向，形成研究重点，调动、组织和协调研究力量，有助于教育科研工作整体目标的明确与教育研究资源的合理组织。如区教科规划办对全广西、各地市教科所教研室对本地市、各县教研室对本县区范围内课题的规划管理。
宏观管理较偏重于行政性的管理。
微观管理——以课题的研究进程为管理对象，以研究方法与技术为主要领域，以课题个体的成果效益最优化为管理目的，是落实课题规划，完成课题研究任务的关键。指课题自身独立的管理。
微观管理偏重于业务性管理。
中观管理——介于宏观管理与微观管理之间。
5.工作过程的理解。从研究工作发展过程看，可分为规划管理、过程管理与成果推广应用管理三大板块管理。
总之，课题管理内容是相对而言的，站的位置(上、中、下)、角度的不同，所指的管理工作内容和要求也有所不同。有的时候是既有分别，又有互相包含，不是截然分开。
本讲座所讲的管理内容和要求，主要是确定在两个方面：
一是针对广西教育科学规划立项课题——自治区一级课题的管理问题来讲。
二是针对与大家关系比较密切，目前大家比较关注和急需了解的关于“课题的管理”、“课题的成果鉴定和结题验收”两大问题来讲。
第二部分 关于广西教育科学规划立项课题的管理
一、广西教育科学规划课题实行分级管理。
广西教育科学规划立项课题的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的办法进行。
1.广西教育科学规划领导小组办公室对全区教育科学规划课题负有管理职责，直接管理广西教育科学规划课题，并指导委托课题管理单位进行课题的日常管理工作。
2.广西教育科学规划课题(含a类、b类的c类)的日常管理，委托地市和高校教育科研机构进行，具体为：
①课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的，委托地、市教科所(教研室)、柳铁教委普教科进行管理。
②课题负责人所在单位是高等学校的，委托该校分管教育科研规划课题的部门(如：科研处、教务处、高教室、教科所等。)进行管理。
其余(指上述提到的“地市或高校所管辖”以外的其他单位，如区直单位、区直中专、区直幼儿园、教育学会)，由区教科规划办直接管理。
我们把以上①②所提到的地市教科所、教研室和高校教育科学规划课题管理部门称为：委托课题管理单位。
3. 各立项课题负责人及其所在单位负责课题的自我管理、具体管理。
二、广西教育科学规划办对委托课题管理单位进行日常管理的内容和要求。
1.地市教科所教研室及高校教育科学规划课题管理部门，负责对课题的日常管理。协助广西教育科学规划办管理所属范围的重点(a类、b类)课题，代为管理所属范围的一般课题(c类)，做好有关工作。
2.对课题研究过程进行检查、督促和指导。
选题依据：
黑龙江省是新中国解放最早的省份。50多年来，黑龙江省人民在党中央、国务院的领导下，发扬伟大的`创业精神，艰苦奋斗，励精图治，取得了历史性辉煌成就，把昔日的“北大荒”建成了文明富庶的“北大仓”，成为国家重要的商品粮基地，黑龙江省经济总量已达到一定规模和水平。但是黑龙江省人均国内生产总值仍然很低，与先进省区相比差距较大。人民群众要求改革
本论文拟采用以下手段和方法：
实证分析和规范分析相结合;对比论证;列事实、摆依据;理论和实践相结合;引用分析等方法。主要通过图书查询、网上浏览、去黑龙江省实地调研等方法来收集资料。拟运用区域经济学、发展经济学、管理学等相关知识来撰写论文。
本论文拟分以下几个部分撰写：
第一部分：可持续发展的概述通过对可持续发展的定义，作用和地位及国内外可持续发展的研究现状的简单阐述来对可持续发展的概况作一个简要的叙述。第二部分：黑龙江省经济发展现状拟对黑龙江省经济发展现状进行剖析，通过对问题的剖析来达到发现问题并解决问题的作用。同时介绍国内外相关研究动态。第三部分：黑龙江省经济可持续发展的战略对策通过对黑龙江省经济可持续发展面临问题的剖析来寻找并找到问题的根源所在，然后相应地采取解决问题的措施来对现存问题加以解决。
