染雾师范专业毕业论文开题报告 篇一
题目：高中生家庭教育对学业成绩的影响研究
摘要：
本研究旨在探究高中生家庭教育对学业成绩的影响，并分析家庭教育中的关键要素。通过调查问卷和访谈的方式收集数据，采用统计分析和内容分析的方法进行数据处理和结果解释。研究结果将为高中生家庭教育的改进提供参考。
引言：
高中生学业成绩的提高一直是教育界关注的焦点。家庭教育作为学生成长过程中不可忽视的一部分，对学业成绩有着重要的影响。然而，目前对于高中生家庭教育对学业成绩的影响及其关键要素的研究还相对不足。因此，本研究旨在探究高中生家庭教育对学业成绩的影响，并分析家庭教育中的关键要素，为高中生家庭教育的改进提供参考。
研究问题：
1. 高中生家庭教育对学业成绩有何影响？
2. 家庭教育中的哪些要素对学业成绩起到重要作用？
研究目标：
1. 分析家庭教育对高中生学业成绩的影响程度。
2. 探究家庭教育中的关键要素对学业成绩的影响。
研究方法：
1. 调查问卷：设计针对高中生家庭教育与学业成绩的问卷，通过问卷收集样本数据。
2. 访谈：选择一定数量的高中生和家长进行深入访谈，了解他们对家庭教育与学业成绩的看法和经验。
3. 数据处理：采用统计分析方法对问卷数据进行描述性统计和相关性分析；对访谈数据进行内容分析。
预期结果：
1. 家庭教育对高中生学业成绩的影响程度。
2. 家庭教育中的关键要素对学业成绩的影响。
研究意义：
本研究将为进一步了解高中生家庭教育与学业成绩之间的关系提供实证研究依据。研究结果可以为家长、教育机构和决策者提供相关建议，以改进高中生家庭教育，提升学业成绩。
参考文献：
[1] 张三, 李四. 家庭教育对学生学业成绩的影响研究[J]. 教育科学, 2018, 20(2): 30-40.
[2] 王五, 赵六. 高中生家庭教育的现状与问题[J]. 教育研究, 2019, 25(4): 15-25.
师范专业毕业论文开题报告 篇二
题目：小学语文课堂教学中的互动模式研究
摘要：
本研究旨在探讨小学语文课堂教学中的互动模式，分析不同的互动模式对学生学习成效的影响。通过观察和录像分析的方式收集数据，采用定性分析和案例研究的方法进行数据处理和结果解释。研究结果将为小学语文课堂教学的改进提供参考。
引言：
小学语文课堂教学是培养学生语文素养、提高语文能力的重要环节。互动是语文课堂教学中不可或缺的一部分，对学生的学习成效有着重要影响。然而，目前对于小学语文课堂教学中的互动模式及其对学生学习成效的影响的研究还相对不足。因此，本研究旨在探讨小学语文课堂教学中的互动模式，分析不同的互动模式对学生学习成效的影响，为小学语文课堂教学的改进提供参考。
研究问题：
1. 小学语文课堂教学中的互动模式有哪些？
2. 不同的互动模式对学生学习成效有何影响？
研究目标：
1. 描述小学语文课堂教学中常见的互动模式。
2. 分析不同的互动模式对学生学习成效的影响。
研究方法：
1. 观察：通过观察小学语文课堂教学过程，记录教师与学生之间的互动模式。
2. 录像分析：选取一定数量的课堂进行录像，对录像资料进行分析，了解教师和学生的互动情况。
3. 数据处理：采用定性分析方法对观察和录像数据进行整理和分类；通过案例研究的方法对互动模式和学习成效进行分析和解释。
预期结果：
1. 小学语文课堂教学中的常见互动模式。
2. 不同互动模式对学生学习成效的影响。
研究意义：
本研究将为进一步改进小学语文课堂教学提供实证研究依据。研究结果可以为教师提供相关指导，以优化互动模式，提高学生学习成效。
参考文献：
[1] 张三, 李四. 小学语文课堂教学中的互动研究[J]. 语文教学, 2018, 20(2): 30-40.
[2] 王五, 赵六. 小学语文课堂教学的现状与问题[J]. 教育研究, 2019, 25(4): 15-25.
师范专业毕业论文开题报告 篇三
本选题的研究意义和应用价值：
任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造
成艺术院校的学生文化素质相对较低。为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状：
学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的.培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚他的发展方向和基本任务。艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，深入研究，进行改革，注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。
要清晰的认识到艺术教育的基本任务应该是:向在校的学生进行艺术教育，提高整个大学学生的综合素质。南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的发展。她认为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进大学生全面发展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。论文范文
自己的见解：
笔者认为，艺术教育中重视文化素质无可厚非，因为任何技能的产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基础文化知识之上的。但是，现在学者们的研究只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。其实，从实证的角度更能说明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应如何。所以， 大学生心得体会范文，作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建言献策。
研究的主要内容：
一、艺术教育中文化素质缺失及其表现
(一)历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱
(二)哲学知识不足，创新思维迟钝，思想僵化
(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀不足，人格影响力欠缺
(四)心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情况的能力不强
二、艺术教育中增强文化素质的思
考
(一)将审美教育与传统文化教育相结合
(二)突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用
(三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系
三、结语
主要研究方法：访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经验总结法等。
1、以定性研究为主，辅以定量分析
2、静态研究和动态研究相结合
3、理论研究与实际运用相结合
