染雾课题研究中的工作报告 篇一
标题：课题研究中的工作报告
尊敬的导师：
我谨向您汇报我在课题研究中的工作进展。在过去的几个月里，我致力于深入研究课题，进行了大量的文献调研和实验工作。在这封报告中，我将简要总结我所进行的工作，并分享我所取得的初步结果和遇到的困难。
首先，我进行了广泛的文献调研，以了解该课题的研究现状和相关领域的前沿进展。通过阅读大量的学术论文和专业书籍，我收集了有关该课题的资料，并对潜在的研究方法和技术进行了初步的了解。这为我后续的研究工作提供了坚实的基础。
其次，我进行了一系列的实验工作，以验证和探索我在文献调研中所获得的信息。我设计了一套实验方案，并进行了一系列的数据采集和分析。这些实验包括实地调查、问卷调查和实验室实验等。通过这些实验，我得到了一些初步的结果，这些结果对于解决该课题中的某些问题具有一定的指导意义。
然而，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于课题研究的复杂性，我在实验设计和数据分析方面遇到了一些困难。我不断学习和探索，以提高自己的研究能力和解决问题的能力。其次，由于时间和资源的限制，我无法进行更为深入的实验和研究。这也限制了我对该课题的全面理解和研究成果的深入挖掘。
为了解决这些问题，我计划在接下来的工作中采取以下措施。首先，我将继续进行文献调研，深入了解该课题的研究现状和相关领域的进展。其次，我将进一步完善我的实验方案，并进行更为深入的实验和数据分析。最后，我将与导师和同事进行密切的交流和合作，以获得更多的指导和帮助。
总之，我在课题研究中取得了一些初步的成果，并积累了宝贵的研究经验。然而，还有很多工作需要进一步探索和深入研究。我将努力克服遇到的困难，并不断提升自己的研究能力和解决问题的能力。相信在导师和同事的指导和支持下，我将能够取得更好的研究成果。
谢谢您对我的支持和关心。
课题研究中的工作报告 篇二
标题：课题研究中的工作报告
尊敬的导师：
我谨向您汇报我在课题研究中的工作进展。在过去的几个月里，我在您的指导下，进行了系统的研究和实验工作。在这封报告中，我将简要总结我所进行的工作，并分享我所取得的初步结果和遇到的困难。
首先，我进行了广泛的文献调研，深入学习了该课题的研究现状和相关领域的进展。通过阅读大量的学术论文和专业书籍，我掌握了该课题的基本理论知识，并对潜在的研究方法和技术进行了深入的了解。这为我后续的研究工作提供了坚实的基础。
其次，我进行了一系列的实验工作，以验证和探索我在文献调研中所获得的信息。我设计了一套系统的实验方案，并进行了大量的数据采集和分析。通过这些实验，我得到了一些初步的结果，这些结果对于解决该课题中的某些问题具有一定的指导意义。
然而，在研究过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于课题的复杂性，我在实验设计和数据分析方面遇到了一些困难。我不断学习和探索，以提高自己的研究能力和解决问题的能力。其次，由于时间和资源的限制，我无法进行更为深入的实验和研究。这也限制了我对该课题的全面理解和研究成果的深入挖掘。
为了解决这些问题，我计划在接下来的工作中采取以下措施。首先，我将进一步完善我的实验方案，并进行更为深入的实验和数据分析。其次，我将与导师和同事进行密切的交流和合作，以获得更多的指导和帮助。最后，我将积极参加学术研讨会和学术交流活动，与同行学者进行深入的讨论和交流。
总之，我在课题研究中取得了一些初步的成果，并积累了宝贵的研究经验。然而，还有很多工作需要进一步探索和深入研究。我将努力克服遇到的困难，并不断提升自己的研究能力和解决问题的能力。相信在导师和同事的指导和支持下，我将能够取得更好的研究成果。
谢谢您对我的支持和关心。
课题研究中的工作报告 篇三
一、课题开题报告含义与作用
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、开题报告的结构与写法
开题报告主要包括以下几个方面：
(一)课题名称
(二)课题研究的目的、意义
(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(五)课题主要研究内容、方法
(六)研究工作的步骤
(七)课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。
(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。
如何撰写教育科研课题的开题报告
一、开题报告?开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。
二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。
三、开题报告论证的主要内容
1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。
2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。
3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。
4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。
5、论证研究的价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。
6、阐述研究的意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。
7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。
8、完善研究设计。确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。
四、开题论证的方法
以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。
五、开题报告的写作
(一)开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语;三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。
(二)开题报告的结构与写法。
1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。
2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。
4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题;或一步登天，言尽意止，不留余地。
5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的`观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰
写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。
(1)课题、问题的提出?
a、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。
b、提出和研究的依据：政策依据;理论依据;实践依据。
c、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?已进行了那些研究?
d、问题研究的价值：理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?对教育的改革和发展会有什么贡献?
e、问题研究的意义：现实意义;历史意义;实践意义;方法论意义。
以上几点要求做到：少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。
(2)课题的界定：对课题题目的界定;对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。
(3)改革的主张、研究设计。
a、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
b、研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
c、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。
d、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑;方法、原则与策略的可操作性;方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。
e、课题研究的步骤。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标、任务;各阶段的主要研究步骤;本学期研究工作的日程安排等。
f、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。
g、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
h、其他保障：如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训;如何保证研究工作的正常进行;课题经费的来源和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;如何与校外同行交流等。
6、简短的结语。开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。
7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。可以是页末注(脚注，在本页文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文内注(行内夹注)和书后注四种。
开题报告也可以有“致谢”。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。
开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定会，更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容包括：1、选题是否当，是否符合立项条件;2、课题论证是否充分;3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;4、课题组力量如何或分工是否得当;5、资料准备如何;6、最终成果预测如何;7、是否具备完成本课题所需的其他条件;8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人;9、其他原因(加以说明)。
课题研究中的工作报告 篇四
《关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究》是我校结合教学实际于2014年2月提出并申报的课题。近三年来，在市教科所的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使研究工作取得了突破性进展，达到了预定目标。现将近三年来课题研究工作总结如下：
一、精心组织，扎实安排
当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下五个阶段进行：
1.准备阶段(2014年6月——2014年7月)认真组织课题组成员，讨论搜集有关研究资料进行探讨和对学生进行调查分析，设计研究方案，确定研究对象，制定研究思路、方法、步骤和课题研究方案。
2.实验阶段(2014年8月——2014年9月) 根据课题研究方案，组织进行具体的研究实践。运用恰当的实验方法，开展课题的调查问卷研究活动，同时进行活动资料的收集、整理，并与情况分析有机结合，完成阶段总结，实时调整研究方案。总结经验、感悟，撰写论文。
3、开题研究阶段(2014.9---2015.2)根据立项专家评审意见召开专门座谈会，并邀请学校专家成员参与，并提出宝贵意见。根据讨论结合专家意见，重新明确开题后各自任务，按专家要求重新制定修改措施。
4、中期评估阶段(2015.3----2015.12)完成课题中期评估，并撰写中期报告。
5、总结阶段(2016.1月——2016.12月)完成研究资料的收集、整理、数据的统计和写出研究报告。并进一步考查研究报告和其它研究成果的质量。
二、认真探讨，抓好落实
课题研究小组成员紧密围绕“《关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究》，组织教师根据研究方案指定的课题，进行具体的研究实践。加强理论学习，提升教学理念。课题组通过邀请有关专家、学者作专题学术报告或外出学习、理论学习、网络学习等多种形式，多次组织教师学习课题研究有关理论。如《中小学生行为习惯养成教育案例》、《家长如何与学校沟通，共同培养学生的良好习惯》、《和谐家庭理论与实践探索》、《家庭教育指导》、《教育学原理》等。运用恰当的实验方法，开展课题的调查问卷研究活动。通过科学测量表对我校留守儿童的家庭状况、日常生活现状、个性特征、学习心理及心理健康状况进行调查分析，建立了留守儿童档案，。2014年9月，召开课题组成员第一次会议，学习本课题研究的相关内容，统一课题组成员认识，明确研究的意义价值，加强相关理论的学习;2014年10月，召开了课题组成员第二次会议，学习本课题开题报告，进一步明确课题研究内容，明确分工，责任到人;2014年12月召开第三次课题组会议，安排问卷调查工作，了解课题进展情况。2015年1月，落实调查问卷工作。2015年2月，汇总调查报告。2015年3月召开第四次课题组会议，布置安排阶段性总结工作。开展留守儿童远程教育服务活动，如：开设心理讲座，建留守儿童之家，设立亲情电话，利用中国移动、中国联通和校讯通建立留守儿童电话信息网，建立小召一中留守儿童QQ群，开展家校联谊活动，开展体验活动等。
我们通过文献学习、调查分析，总结提高的课研思路，进行反思等有效研究，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成效主要体现在以下几个方面：
1、调查收集资料，建立成长档案。每个班主任对留守学生建立了成长档案，记录学生的日常行为规范和学习情况，并利用校园网等现代媒体，使家长与学校“一线牵”。通过优学通、校讯通、QQ、微信等方式及时向家长汇报，建立 “网上家长学校”、“班主任邮箱”、“班级论坛”等等，搭建现代家校合作的有效载体，促进留守儿童厌学情绪的扭转，从而促进他们的学习。
2、结合调查资料，分析、制作光盘资源，建立远程教育基础服务设施：
① 建立模式一、模式二留守儿童专项播放服务系统;
② 配置多媒体计算机教室;
③ 利用互联网，下载专项信息，设置小召一中留守儿童QQ群;
④ 建立家校通留守儿童专项服务体系和电话信息网络;
⑤ 建立留守儿童之家，设立亲情电话。
3、实施补位教育，建立“留守儿童之家”网站和假日驿站。给留守儿童健康丰富的生活，使他们体验到学习的乐趣，培养学习兴趣。
4、设立留守儿童帮扶教育人员机构和规章制度，进入常态化工作。
5、利用远程资源优化农村留守儿童健康教育，并按研究计划定期开展了各项活动，如心理讲座、家校联谊活动、开展体验教育活动等。
三、完善推广，深化教研
本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认真总结经验，将课题成果在理论或应用上有所突破。我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题研究工作更上一层楼!
