染雾小学规范办学行为自查报告 篇一
我校一直以来注重规范办学行为，为了进一步提高办学质量，我们特别进行了一次自查。以下是我们自查的主要内容和发现。
一、学校教师的规范行为
我们对学校教师的规范行为进行了自查，包括教师的教学态度、教学方法、课堂纪律等方面。通过自查，我们发现大部分教师在教学中表现规范，但也有少数教师存在一些问题。比如，有的教师在课堂上讲解不够清晰，导致学生理解困难；有的教师在课堂纪律方面管理不严，导致学生纪律松散。针对这些问题，我们将加强教师培训，提高教师的教学水平和纪律意识。
二、学生的规范行为
我们也对学生的规范行为进行了自查，主要包括学生的课堂纪律、作业完成情况和礼仪规范等方面。通过自查，我们发现大部分学生在学校的规范行为方面表现良好，但也有个别学生存在一些问题。比如，有的学生在课堂上不守纪律，打闹嬉戏；有的学生在完成作业时不认真，草草了事；有的学生在与他人交往时缺乏礼貌。为了解决这些问题，我们将加强对学生的规范教育，提高他们的纪律意识和自律能力。
三、学校的管理规范
学校的管理规范也是我们自查的重点内容之一。我们对学校的管理制度、教学设施的维护和学校环境的整洁等方面进行了自查。通过自查，我们发现学校的管理规范还有待提高。比如，有的管理制度不够完善，导致一些问题无法得到有效解决；有的教学设施存在损坏情况，影响了教学质量；有的学校环境不够整洁，给学生的学习生活带来了一定的影响。为了解决这些问题，我们将完善学校的管理制度，加强对教学设施的维护和学校环境的整治。
四、家校合作的规范行为
我们还对家校合作的规范行为进行了自查。通过自查，我们发现家校合作的规范行为还存在一些问题。比如，有的家长对学校的教育工作不够了解，缺乏参与意识；有的家长对孩子的要求过高，给孩子造成了一定的压力。为了解决这些问题，我们将加强家校沟通，提高家长的教育意识和参与度。
综上所述，通过本次自查，我们发现了学校在规范办学行为方面存在的问题，并制定了相应的改进措施。我们将进一步加强师生管理，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境。同时，我们也将加强家校合作，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。
小学规范办学行为自查报告 篇二
近年来，我校一直致力于规范办学行为，为了进一步提高办学质量和办学水平，我们进行了一次自查。以下是我们自查的主要内容和发现。
一、学校领导的规范行为
我们对学校领导的规范行为进行了自查，主要包括领导的决策能力、服务意识和沟通能力等方面。通过自查，我们发现学校领导在规范行为方面表现较好，能够积极参与学校的管理工作，关注师生的需求，善于与教职员工进行沟通和协调。但也有少数领导存在一些问题，比如决策不够果断，服务意识不够强烈。为了解决这些问题，我们将加强学校领导的培训，提高他们的管理能力和服务意识。
二、教职员工的规范行为
我们也对教职员工的规范行为进行了自查，主要包括教师的教学态度、工作纪律和服务意识等方面。通过自查，我们发现大部分教职员工在规范行为方面表现良好，能够积极履行教育教学任务，爱岗敬业，关心学生。但也有个别教职员工存在一些问题，比如工作纪律不够严格，服务意识不够强烈。为了解决这些问题，我们将加强教职员工的培训，提高他们的纪律意识和服务意识。
三、学生的规范行为
我们对学生的规范行为进行了自查，主要包括学生的学习态度、行为规范和社交能力等方面。通过自查，我们发现大部分学生在规范行为方面表现良好，能够积极参与学习，遵守校规校纪，与他人友好相处。但也有少数学生存在一些问题，比如学习态度不够认真，行为规范不够严格。为了解决这些问题，我们将加强学生的规范教育，提高他们的学习态度和行为规范。
四、家校合作的规范行为
我们还对家校合作的规范行为进行了自查。通过自查，我们发现家校合作的规范行为还存在一些问题。比如，有的家长对学校的教育工作不够了解，缺乏参与意识；有的家长对孩子的要求过高，给孩子造成了一定的压力。为了解决这些问题，我们将加强家校沟通，提高家长的教育意识和参与度。
综上所述，通过本次自查，我们发现了学校在规范办学行为方面存在的问题，并制定了相应的改进措施。我们将进一步加强学校领导和教职员工的培训，提高他们的规范行为意识和能力。同时，我们也将加强学生和家长的教育引导，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。
小学规范办学行为自查报告 篇三
为认真落实省教育厅《关于进一步加强中小学管理工作的若干规定》，一年来，我校端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进了学生的全面发展和健康成长。现就学校规范办学行为情况进行汇报。
一、统一思想，提高认识，将规范办学行为作为学校重点工作之一。
成立了由校长任组长的规范办学行为领导组。校长为第一责任人，负责对各科室、各班级规范办学的组织领导;分管校长为直接责任人，负责对规范办学的组织落实和贯彻实施。
二、制定方案，自查自纠、确保规范办学行为的有效实施。
1、组织教师认真学习省、市、区关于规范办学行为的意见，领会文件精神，明确规范的任务。
2、根据上级规定，结合学校实际制定了《北岭小学规范办学行为实施方案》，并与教育局签订了《规范办学责任书》。
3、利用各种形式进行自查自纠。如对各班规范办学行为情况进行明查暗访，召开学生座谈会、开展问卷调查等。
4、对发现的问题进行集中整治。
5、写出自查报告。
三、按章办学，按规操作，规范办学行为成效显著。
㈠严格执行区招生“三定标准”招收一年级新生。
⑴定规制——双轨;⑵定班容量——每班不超过45人;⑶定学区——切实保证学区内适龄儿童、少年接受九年义务教育的权利，切实保证本学区范围内进城务工就业农民子女和经商办企业人员子女与当地学生接受同等教育(四证齐全)，不招一个学区外的学生。
㈡均衡配备教师，未开设“重点班”。
㈢严格按照“一费制”标准进行收费，认真做好“两免一补”工作。
㈣严格规范教师从教行为。⑴每学期都要组织教师重温《教师法》、《义务教育法》要求。⑵每学期末都要对教师进行师德考评。⑶教师无一无体罚和变相体罚学生的行为。⑷没有一位教师在工作日期间到辅导班上课的现象。⑸在职教师无一例对本校及本班学生进行有偿家教、家养或补课现象。
㈤严格控制学生在校学习、活动时间。 统一执行区规定的作息时间表，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习时间没有超过6小时，确保学生每日有1小时体育活动时间。从不组织学生上早晚自习。
㈥严格执行国家规定的课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标要求进行教学，没有随意提高或降低教学难度，并科学把握教学进度，不搞突击教学。严禁占用体育、美术、品德、科学等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
㈦家庭作业布置适中。一、二年级的学生基本不留家庭作业，3——6年级学生每天晚上的'家庭作业不多于1个小时。
㈧严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
㈨严格教育教学秩序管理。未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动。
㈩严格执行安全工作责任制度。分工明确，责任到人，记录详实，并实行安全工作一票否决制。
小学规范办学行为自查报告 篇四
为认真落实市教育局
的相关文件精神，全面规范办学行为，促进我镇和谐、健康发展，办人民满意的教育，中心学校先后召开领导班子会、教师大会，学习了通知精神，并认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
我们鹿亭乡中心学校是20XX年9月余姚市成立的第一所(乡镇)九年一贯制学校。目前我校有教职员工22人，其中在职初中公立教师10人(含支教2人)，在职小学公立教师9人(含支教1人)，长代1人，代课2人。现有9个教学班，103名学生。其中小学6班，66名学生，初中3班，37名学生。
学校占地面积14406平方米，校舍建筑面积6940平方米，校园绿化面积780平方米，各项生均指标远远高于省义务教育标准化学校基准标准。活动场地有4道200米环形、6道110米直跑道的室外运动场一个，还有使用面积540平方米的室内活动室一个，有篮球、排球、羽毛球场各一个。学校有图书室2个(中小学分设)，多媒体教室10个，计算机教室2个，实验室、仪器室各3个，有各类其它专用教室各1个，有计算机78台(含笔记本)，其中学生用电脑50台，教师用机28台，有校园计算机网络系统、校园音响系统、校园广播系统、校园电视系统、校园安防系统等。体育、音乐、美术器材及理科实验仪器等配备均达到省一类标准，学校有藏书24974册，且每年有新增。
学校成立至今，学校办学指导思想明确，全体教师都能做到服务于人民，奉献于社会，面向全体学生，因材施教，既教书又育人，扎实推进素质教育，努力营造求真务实、团结奉献的教风和勤奋守纪、团结向上的学风，力求使学校“让社会满意、让家长放心、让学生成人”。
二、自查自评情况
(一)自律机制
1、高度重视学校办学行为规范工作。学校每学年初成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，制定规范办学行为工作方案，明确学年学校“减负”工作的目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。此项工作开展以来没有收到过与此有关的投诉和举报。
自评意见：达标。
2、在学校醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县(市)区两级举报电话。本学期开学第一周将第一学期课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校醒目位置及教室内进行公示，接受师生和家长监督。
自评意见：达标。
(二)招生分班
3、严格按照义务教育阶段要求开展招生工作。坚持免试就近原则，学校对鹿亭境内的适龄外来务工人员子女全部接纳，并享受与本地学生一样的待遇，学校无择校生。
自评意见：达标。
4、学校每一年级只有一个教学班，谈不上分快慢班，师资也均衡配置。
自评意见：达标。
(三)课程计划
5、落实新课程标准，按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开足开齐音、体、美、信息技术等课程，中小学科学实验开出率达到100%，但限于师资，开课质量基本符合要求，小学科学、初中体育基本有相应专职教师任教。
自评意见：基本达标。
6、学校认真落实大课间活动和课外文体活动，由于学生大多住宿在校，保证学生每天有1小时的校园体育活动时间，活动均有记载。
自评意见：达标。
(四)作息时间
7、学校严格控制学生在校上课时间，保证不超过规定时间，不组织通校生来校参加晚自修，住校生晚自修小学80分钟，初中生120分钟，教师不占用学生的课间、午休、自修时间组织集体教学活动。
自评意见：达标。
8、严格按市教育局下发的《校历》及国务院规定安排假期和其他法定假日，从不利用节假日组织集体补课。
自评意见：达标。规范办学行为自查报告3篇规范办学行为自查报告3篇。
(五)作业考试
9、认真落实“减负”措施，切实减轻学生课业负担，要求教师在认真组织教学活动的基础上，科学、适量布置课后作业。实行学生书面作业总量控制，保证每位学生的作业日日清，教师对学生的书面作业全部批改，并及时反馈，有的教师还进行面批。
自评意见：达标。
10、建立科学合理的学业评价机制，中小学除使用教研室的学情监测练习外，不组织其他考试，小学期末考试学业评价全部采用等级制，初中生期中、期末两次采用百分制，但不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。
自评意见：达标。
(六)教材教辅
11、严格按照义务教育阶段教材使用要求征订和使用教材、教辅资料。学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订，学校未统一购买规定以外的教辅材料，也不要求学生购买指定教辅材料。
自评意见：达标。
(七)社会评价
12、加强教师队伍建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，提高师德修养，要求全体教师更多地关注学生的成长，更多地关注后20%学生的学业。本学期我们继续开展了一次面向学生家长和学生的征求意见活动，以便改进我们的教学，近年来学生和家长对学校的课业负担评价满意度较高。
自评意见：达标。
三、存在的困惑
1、山区学校生源数量骤减，生源质量每况愈下，师资配置结构性缺编，保证课时的开足开齐有一定难度。
2、由于山区青壮年劳动力常年在外，学生监护人大多为祖辈，家庭教育严重缺失，如何配合学校搞好学生自律教育，培养学习兴趣，营造家庭学习习惯，需全校教师群策群力。
四、上次督查问题及改进措施
1、上次督查问题：落实新课程标准，按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开足开齐音、体、美、信息技术等课程，中小学科学实验开出率达到100%，但限于师资，开课质量不符质量要求，如小学科学、初中体育无专职教师。
2、改进措施：小学科学教学基本有专职科学教师任教，初中体育教学基本有专职科学教师任教。
