染雾改革开放三十年家乡的变化调查报告 篇一
随着改革开放的不断深入，我家乡发生了翻天覆地的变化。在过去的三十年里，我亲眼目睹了家乡从一个贫穷落后的小村庄，变成了一个现代化城市的蜕变过程。在这篇报告中，我将详细描述家乡在经济、社会、环境等方面的变化。
首先，经济方面的变化是最为显著的。三十年前，家乡的经济主要依靠农业，收入微薄。如今，家乡已经发展成为一个多元化的经济体系。工业、服务业、旅游业等行业的兴起，为家乡带来了大量的就业机会和经济收入。农民的生活水平得到了极大的提高，不再仅仅依靠种地为生，而是通过农业产业化和创业致富。家乡的GDP也在不断增长，成为了全国经济的重要支柱之一。
其次，社会方面的变化也是不可忽视的。三十年前，家乡的教育、卫生、交通等基础设施非常落后，人们的生活水平十分低下。而如今，家乡拥有了现代化的学校、医院、道路等基础设施，使得人们的生活更加方便舒适。教育水平的提高也为年轻一代提供了更多的发展机会，他们能够接受更好的教育，拥有更广阔的就业前景。同时，社会治安也得到了极大的改善，人们的安全感大大增强。
最后，环境方面的变化也是我们应该关注的。三十年前，家乡的环境状况非常糟糕，水污染、空气污染等问题严重。而如今，家乡的环境得到了极大的改善。政府加大了环保力度，加强了环境监管和治理，水质得到了提升，空气质量也得到了改善。同时，家乡还积极推行可持续发展的理念，大力发展清洁能源和绿色产业，为家乡的可持续发展做出了积极贡献。
综上所述，改革开放三十年来，我家乡发生了翻天覆地的变化。经济、社会、环境等方面都取得了巨大的进步。然而，我们也要看到家乡仍然存在一些问题和挑战，比如城乡差距拉大、环境污染等。因此，我们应该继续努力，积极应对挑战，推动家乡的发展进一步迈上新台阶。
改革开放三十年家乡的变化调查报告 篇二
改革开放三十年来，我家乡发生了翻天覆地的变化。在这篇报告中，我将详细描述家乡在农村改革、城市化建设以及文化传承方面的变化。
首先，农村改革方面的变化令人瞩目。三十年前，家乡的农村经济一直处于停滞状态，农民的收入微薄。随着农村改革的推进，家乡农民的生活发生了翻天覆地的变化。农民逐渐脱离了传统的农耕生活，开始从事农业产业化经营。农村合作社、农民专业合作社等新型农业经营主体的兴起，为农民提供了更多的收入来源和就业机会。同时，农村基础设施的改善也为农民的生活带来了极大的便利，比如农村道路的硬化、电力的普及等。
其次，城市化建设方面的变化也是非常显著的。三十年前，家乡还是一个相对封闭的小村庄，城市化水平极低。如今，家乡已经发展成为一个现代化的城市。城市规划的科学性和先进性得到了极大的提升，城市功能的完善也为居民提供了更好的生活条件。同时，城市的建设也吸引了大量的人口流入，促进了经济的发展和社会的进步。城市化建设的进步为家乡带来了巨大的发展机遇和挑战。
最后，文化传承方面的变化也是我们应该关注的。三十年前，家乡的传统文化在城市化进程中受到了冲击，文化传承面临很大的困境。而如今，家乡积极推动文化传承，注重保护和弘扬优秀的传统文化。通过举办各种文化活动和传统节日，家乡的文化氛围得到了极大的提升。同时，家乡还加强了文化教育，培养了一大批具有传统文化素养的后备人才。
综上所述，改革开放三十年来，我家乡发生了翻天覆地的变化。农村改革、城市化建设以及文化传承方面都取得了显著的成就。然而，我们也要看到家乡仍然存在一些问题和挑战，比如农村发展不平衡、传统文化的保护等。因此，我们应该继续努力，积极应对挑战，推动家乡的发展进一步迈上新台阶。
改革开放三十年家乡的变化调查报告 篇三
改革开放三十年家乡的变化调查报告
一. 活动背景：为了能使学生对祖国的巨大变化有一个深刻的体会，让学生了解改革开放这段历史，了解中国的沧桑巨变，从而体会改革开放政策的正确性，用自己的行动报效祖国，我们设计了这次实践活动。但对于这样大的一个主题，选择一个合适的视角是活动的关键，为此，我们从与我们有着密切关系的教育、卫生、医疗、收入四方面入手，由学生调查人们的教育、卫生、医疗、收入情况，从而使学生深刻体会到三十年来自己的家乡——郭家店镇的变化情况，激发起学生爱家乡、爱祖国的热情。
二.活动目标：
知识与能力：
1. 通过收集有关改革开放三十年家乡变化情况的资料，使学生了解我国改革开放三十年来家乡发生的巨大变化。认识到这种巨大变化的根本原因是什么。
2. 通过采访一些老人，让学生了解改革开放家乡人民在教育、卫生、医疗、收入四个方面的巨大变化，认识改革开放给全国人民带来的巨大转变，认识到是党的政策好，从而让学生产生爱家乡、爱祖国的热情，进而使学生树立将来要报效我们伟大祖国的志向。
过程与方法：
1. 在教师的指导下，充分发挥学生的主动性，调查家乡在1978，1988，1998，和2008年教育、卫生、医疗、收入四个方面的具体情况。
2. 学生对这四个方面的调查和采访，对相关数据的记录、分析，运用分组收集数据，集体讨论和请教教师的方法解决问题。
3. 通过调查和采访，使学生了解改革开放三十年给人们生活带来的巨大变化。
情感与态度：
1. 激发学生爱家乡、爱祖国的热情，积极参与社会调查的意识，使学生树立要报效祖国的远大志向。
2. 利用倡议书，手抄报，调查报告等形式，激发学生的爱家乡、爱祖国的热情。
三.活动时间
四.活动准备
活动调查表格，相机
五.活动实施过程
第一阶段：活动启动阶段
1.活动目标：
点燃学生参与家乡改革开放调查的激情。
2.活动内容：活动启动
3.活动时间：2008、9、3——2008、9、4
4.教师指导意见：说明本次活动的重要性，提高学生们的活动热情和参与意识。
2008年 9月3日，我们进行了“改革开放30年家乡变化的调查”的启动仪式。仪式上，教导主任刘波做了动员讲话，提出了希望和要求，并向全体师生发出了热爱家乡 ，热爱祖国的活动倡议。
5. 确定小组，制定活动方案
(1) 按照学生的爱好，教师将全班学生分成四个小组。在此基础上，还应该聘请一个指导教师，而后小组成员与指导教师一起，商定活动计划，明确自己组的活动目标。
(2) 各个小组展开调查采访，搜集资料，做好记录。
(3) 整理资料，写出总结报告及心得体会并进行交流。
(4) 展开宣传活动，办手抄报，写出倡议书。
6. 活动小组：
师生讨论确定从卫生、医疗、教育、收入几方面入手，由此确定了四个调查研究小组：
(1) 卫生调查小组
(2) 教育调查小组
(3) 医疗调查小组
(4) 收入调查小组
第二阶段：根据活动方案开展调查研究工作。
(一)活动目标：
1. 在教师的指导下，充分发挥学生的主动性，深入调查改革开放三十年家乡的变化。
2. 通过调查，使学生了解改革开放三十年给人们生活带来的巨大变化，认识到党的.政策好。
3. 学生通过对家乡改革开放的变化的调查、记录、分析，看到党的好政策，从而激发学生爱家乡，爱祖国的热情。
(二)活动内容：
1. 通过向老人请教，了解改革开放三十年家乡的变化。
2. 分发调查卷，详细记录好调查内容。
3. 走进农村，让农民们也清醒的意识到我们现在的生活是党的好政策带来的。
(三)活动时间：2008、9、4——2008、11、3
(四)教师指导意见：
引导学生学习如何收集资料，如何科学的分析问题和解决问题。这些都是学生在调查过程中要用到的知识。通过活动可以让学生开拓视野，丰富知识，可以让学生更加清楚的认识社会问题，走进社会，走向现实生活。
(五)各个小组分别进行了以下工作：
教育调查小组：
这组的同学是在郭家店村展开调查的。同学们分别调查了本村在1978年、1988年、1998年、2008年中各家各户在孩子的教育上的投入情况。
通过询问自己的爷爷奶奶及其他长辈，同学们了解到了各个时代的教育投入情况。
(1)70年代，只有有钱的人家，并且是家中孩子少的人家才让孩子上学，而且多数是让男孩子去上学，人们对于孩子的思想观念还是停留在封建社会，重男轻女思想还极其严重。
(2)80年代，大部分农村里的孩子都没上过幼儿园，到了上学年龄才第一次接触到老师，课本。
(3)90年代，家家户户把孩子的教育放到了首要位置，孩子的入学率达到了百分之百。家长都有个最基本的想法，那就是宁肯自己不吃饭也要让孩子接受教育。每户家庭对孩子的教育投入每年在1000元以上。
(4)2008年，每户家庭对孩子的教育投入每年在2000元以上。
通过这些情况，我们可以清楚的看到改革开放给人们生活的各个方面带来了翻天覆地的变化。
医疗调查组：
这组的同学们调查到在70、80年代，人们有了头痛感冒之类的病，都是不吃药，硬撑着，等到实在熬不过去了，再到本村医生那儿拿点药。
而到了90年代，人们有病，哪怕是感冒这样的常见病，都会到医生那儿打点滴。
到了2008年，人们对于健康的重视程度越来越高，一有老人说的小病小灾也会去医院，就连平日常见的感冒，一般的人家都会去医院打点滴。并且人们还会经常去医院做健康检查。对于常见疾病的预防和治疗有百分之80多的人很精通。由此可见，随着人们生活水平的提高，人们的思想观念也随之发生了巨大的变化。
卫生调查组：
70年代、80年代人们根本没有钱去买更多的衣服，能吃饱了，并且能常年吃上馒头就已经很不错了;而到了90年代，人们的生活水平高了，家里都收拾的利利索索，院子里也是水泥地，并且都盖起了平房，在平房里安了太阳能，每天回到家里就可以洗上个热水澡，农民们穿的衣服都很干净了;到了2008年，即使农民买衣服也都会到城里大商场里去买，买的都是名牌。由此可见，人们的生活水平在不断的提高，改革开放政策好啊。
收入调查组：
在70年代和80年代，人们一年收入在几千元就已经是很好了，当时农村里很少有万元户。而到了90年代，人们的收入水平也高了，有的人家一年收入好几万元。到了2008年很多农民家里有果园，年收入有的高达10万元，再加上其他收入，有的农户年收入可达15万以上，比教师的年工资要高好几倍。
第三阶段：整理资料，写出调查报告，办一期有关于改革开放三十年家乡变化的手抄报，并且每组写出倡议书，并进行交流汇报。
1. 各个小组推荐出一至两名同学作为本活动小组的主陈述人，将研究成果进行组间交流，彼此感受成功的喜悦，品尝劳动的成果，鼓励小组其他成员对成果进行补充。
2. 各小组交流对探究活动的感受和体验，在调查中被巨大的变化所感动，树立了自己的目标和追求。
第四阶段：展开宣传，拓展活动。
通过调查研究，学生们对改革开放的巨大成就有了非常直观的认识，表示应该坚定不移地坚持改革开放。
接着我们开展了宣传活动，利用办手抄报，写调查报告，写倡议书等形式向全校学生介绍改革开放的巨大成就，纪念改革开放三十周年。就次内容我们学校团委又举行了一次以“纪念改革开放三十周年”为话题的征文比赛，大家踊跃投稿，最后我们评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。并且发奖品、证书给予鼓励。
六.活动实施效果
本次探究活动力求做到以学生为主体，教师只是探究活动的引导者、组织者、促进者、参与者。通过本次活动，培养了学生信息处理，信息利用和信息表达的综合素质，激发了学生的探究的欲望。
本次探究通过小组活动，在学生之间要分工、交流、互助、要尊重事实，最后形成共识。在这个过程中，要发挥各自的特长，相互帮助和启发，要积极承担完成共同任务的责任，形成荣辱与共的意识。特别是当学生第一次面对数码相机时，感到很紧张，在小组其他成员的鼓励下，才圆满完成了录制任务。这些素质的养成对于他们今后的发展是非常有益的。
七.附录：
1.关于各个村庄的教育、卫生、医疗、收入情况调查表
2.学生的手抄报
3.学生的调查报告
4.学生的倡议书
5.学生的绘画作品
6.“家乡改革开放三十年变化的调查”实践活动照片
八.活动反思
本次探究活动，所取得的数据是在所调查村的村委书记的大力协助下获得的。可以说，这样的实践活动只靠学校本身，是根本完不成教育任务的。如果没有社会各阶层的帮助，学生在开展综合实践活动中接受教育就是一句空话。因此，我认为学校需要建立综合社会实践教育基地，搭建德育网络，需要和社会各有关单位合作，为学生的成长提供空间和机会，这也许依然是我们今后应该努力的方向。
九.案例点评
改革开放是我们伟大的祖国实行的一项国策，自实行这项政策以来，我国人民的生活水平发生了巨大的变化，人们生活水平的提高也带动着其他各个方面的发展。农民对孩子的教育、卫生、医疗以及家庭的收入水平也随之提高了。以前在班会上王君志老师也没少说“与祖国共奋进与莱州同发展”，也开了与之相关的班会，可是收效甚微。借学校开展假期综合实践之东风，她果断地选择了这个主题，引领同学们投入到&l
从活动启动仪式到整个活动过程，再到学生们感悟升华，直至最后总结，王老师都精心策划、一丝不苟，从调查目的、调查地点、调查时间等方面可以看出老师用心良苦：从最后取得的活动成果可以看出本次活动非常成功。学生们的许多不良习惯得到改变，班级中的嬉戏打闹现象明显减少，同学们比以前勤奋努力了，这些现象说明本次实践活动开展得有意义，令人欣慰。
愿王老师今后的探索道路更加宽广，目标更加深远。
