染雾初一英语教师述职报告 篇一
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！我是XX中学初一英语教师。首先，感谢学校给予我这次述职的机会。在过去的一年中，我兢兢业业、尽职尽责地完成了自己的工作，取得了一定的成绩。以下是我个人的工作总结和心得体会。
一、教学工作
作为一名初一英语教师，我始终以学生的学习成果为中心，注重培养学生的学习兴趣和英语实际运用能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如任务型教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我注重启发式教学，培养学生的思维能力和创造力。通过多媒体教学和教学游戏等方式，我让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在这一年的教学中，学生的英语成绩有了明显的提高，班级整体水平得到了提升。
二、学生管理工作
作为一名班主任兼任教师，我注重学生的全面培养。我积极参与班级管理，组织开展各种集体活动，如班级会议、班级文化活动等，增强班级凝聚力。我与学生保持良好的沟通，关心他们的学习、生活和成长。我积极引导学生树立正确的价值观和人生观，注重培养学生的品德修养和社会责任感。通过这一年的努力，班级的纪律得到了有效维护，学生的整体素质也得到了提升。
三、教研和自我提升
我积极参加学校组织的各类教研活动，并与其他老师进行经验交流。我注重教学方法和教材的研究，不断提升自己的教学水平。我积极参加一些英语教学培训班和研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学改革和发展做出了贡献。
总之，过去的一年里，我兢兢业业、尽职尽责地完成了自己的工作。我将继续努力，提高自己的教学水平和教育教学质量，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。感谢大家的支持和关心！
初一英语教师述职报告 篇二
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！我是XX中学初一英语教师。在过去的一年中，我兢兢业业、尽职尽责地完成了自己的工作。以下是我个人的工作总结和心得体会。
一、教学工作
作为一名初一英语教师，我注重培养学生的学习兴趣和实际运用能力。通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，我努力激发学生学习英语的兴趣。我注重培养学生的听说读写能力，通过实际情境和任务型教学，让学生更好地运用英语进行交流和表达。在教学过程中，我注重学生的思维能力和创造力的培养，通过启发式教学和小组合作学习，激发学生的思考和创新能力。在这一年的教学中，学生的英语成绩有了明显的提高，他们也更加自信地运用英语进行交流。
二、学生管理工作
作为一名班主任兼任教师，我注重学生的全面培养。我与学生保持良好的沟通，关心他们的学习、生活和成长。我注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过班级会议、班级文化活动等方式，增强班级凝聚力。我注重学生的情感管理，关注学生的情感需求，帮助他们解决情感问题。通过这一年的努力，班级的纪律得到了有效维护，学生的整体素质也得到了提升。
三、教研和自我提升
我积极参加学校组织的各类教研活动，并与其他老师进行经验交流。我注重教学方法和教材的研究，不断提升自己的教学水平。我积极参加一些英语教学培训班和研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。通过这些努力，我提高了自己的教学水平，也为学校的教学改革和发展做出了贡献。
总之，过去的一年里，我兢兢业业、尽职尽责地完成了自己的工作。我将继续努力，提高自己的教学水平和教育教学质量，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。感谢大家的支持和关心！
初一英语教师述职报告 篇三
初一英语教师述职报告范文
本学年我担任初一(5)班的英语教学工作，转眼间一学年的教学工作已经结束，现在我对本期教学情况作如下总结：
一：思想政治方面
认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，及时更新教育理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、积极运用新课改理念教学
运用新课改教学，我有以下两点体会
1、新课程要求转变观念，更新教育教学理念。
课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。我们应该教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的`能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。
这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
三、工作表现和教学实绩
要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备，积极和有经验的老师互相讨论，怎么备课以及备一节好课，尽自己的努力把课备好。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把他掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意休息反馈，
6、课后拓展
英语课课上要注意强调课程的课后延伸，使得课的内容全面而丰富。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博系众长，提高教学水平。
8、对于考勤，我积极遵守学校的考勤制度，从未请假缺席过。
四、成绩
这一学年的成绩虽然不太理想，但我已经尽力了。进班时班上的基础就比其它的班薄弱些，班上最高分与其他班也有很大的差距，但我始终在尽自己的努力把他们教好。通过这学年的不断学习和总结，我更有信心去把自己的工作做好了。
五、在工作中我严慈相济，关心学生，帮助学生茁壮成长
学生小王原来基础很差，对英语不感兴趣，上课不爱、不敢回答问题，平时很少会向老师或同学询问问题，缺乏自信，是个有点内向的女生。
现在：英语进步很大，整个人变化非常大，自信满满，上课非常积极，喜欢回答问题和上黑板做题，对于难题敢于挑战，对英语的兴趣非常浓厚。她的变化让她的家长和我(老师)都很惊喜。
转变过程：要教育和改变一个孩子，首先要了解她的性格、爱好、学习习惯、家庭情况、学校班级、学校老师等等一些基本的情况，这样才能做到对症下药!
她小时候很活泼，但长大后(现在)变成一个内向、不爱与人沟通的孩子，她的自卑心很重，学习上遇到不会的问题都不敢问老师甚至同学，平时看起来很用功，但成绩老上不去。
了解这些情况后，我和她进行了深入的交谈：我：“老师我觉得你很聪明，你觉得呢?” 答：“是!”我问：“你的英语目前不是很棒，我认为你的问题，不是不勤奋，而是你的学习方法还没有找到，对不对?” 答：“是!”……我说：“我希望你以后要多回答问题，不会的及时问，经常来做辅导……老师相信你的英语肯定会进步!从现在起，我们一起加油!!!”
通过交流，让我和她的关系亲近了，也让学生喜欢上我这个老师了。同时我也发现她是个需要鼓励的孩子，她的自信心很弱，她喜欢的教学方式是轻松愉快的。慢慢地她上课就愿意举手回答问题了，随着回答问题的增多，她的自信也慢慢变强了，从而就有了很大的进步。
以上就是我在这学期的述职报告。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
