染雾小学生素质教育调查报告 篇一
近年来，小学生素质教育成为教育界和家长们关注的热点话题。随着社会的发展和竞争的加剧，培养小学生的综合素质已经成为当前教育改革的重要任务。为了深入了解小学生素质教育的现状和问题，我们进行了一次调查。
调查对象为某市区的十所小学的学生、家长和教师共计300人。调查内容涵盖了小学生的学习态度、道德品质、社交能力、创新思维等方面。通过问卷调查和访谈，我们收集了大量的数据和意见。
调查结果显示，小学生的学习态度普遍良好，大部分学生具有积极的学习动力和主动探索的精神。他们对学习的兴趣较高，善于思考和解决问题。然而，也有一部分学生存在学习压力过大的问题，这主要是由于学业负担过重和家长过高的期望所致。因此，我们建议学校和家长应该合理安排学习任务，关注学生的心理健康，提供适当的帮助和支持。
在道德品质方面，调查显示大部分小学生具有良好的道德意识和行为规范。他们懂得尊重和关心他人，有良好的公德心和集体观念。然而，也有一些学生存在自私自利、欺凌他人等不良行为。这一方面是由于缺乏家庭教育和社会教育的引导，另一方面也与同学之间的竞争压力有关。因此，我们建议学校和家长要加强道德教育，培养学生的良好品质和社会责任感。
在社交能力方面，调查显示大部分小学生具有良好的人际关系和合作意识。他们懂得与人沟通和合作，能够友好相处。然而，也有一些学生存在沉默寡言、不善于交流的问题。这主要是由于个体差异和教育环境的影响。因此，我们建议学校和家长要注重培养学生的社交能力，提供更多的交流机会和合作机会。
在创新思维方面，调查显示大部分小学生具有一定的创新意识和创造力。他们能够独立思考和提出新的观点。然而，也有一些学生存在思维僵化和缺乏创造性的问题。这主要是由于传统教育模式的影响和学校对于创新能力的培养不够重视所致。因此，我们建议学校和家长要注重培养学生的创新思维，提供更多的创新教育和培养环境。
综上所述，小学生素质教育在我市取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。我们建议学校和家长要加强对小学生的素质教育，关注学生的心理健康、道德品质、社交能力和创新思维的培养，为他们全面发展提供更好的支持和帮助。
小学生素质教育调查报告 篇二
近年来，小学生素质教育成为教育改革的重要方向，越来越多的学校和家庭开始关注学生的综合素质培养。为了了解小学生素质教育的实施情况和效果，我们进行了一次调查。
调查对象为某市区的十所小学的学生、家长和教师共计300人。通过问卷调查和访谈，我们收集了大量的数据和意见。
调查结果显示，小学生在学习态度方面取得了显著进步。他们对学习的兴趣和动力更高，能够主动探索和思考问题。这主要得益于学校对学习环境的改善和教师对学生的引导。然而，也有一些学生存在学习压力过大的问题，这主要是由于学业负担过重和家长过高的期望所致。因此，我们建议学校和家长应该合理安排学习任务，注重学生的心理健康。
在道德品质方面，调查显示小学生的道德意识和行为规范得到了明显提高。他们懂得尊重和关心他人，具有良好的公德心和集体观念。这主要得益于学校和家庭的道德教育。然而，也有一些学生存在自私自利、欺凌他人等不良行为。这一方面是由于缺乏家庭教育和社会教育的引导，另一方面也与同学之间的竞争压力有关。因此，我们建议加强道德教育，培养学生的良好品质和社会责任感。
在社交能力方面，调查显示小学生的人际关系和合作意识明显增强。他们能够友好相处，善于沟通和合作。这主要得益于学校提供的交流和合作机会。然而，也有一些学生存在沉默寡言、不善于交流的问题。这主要是由于个体差异和教育环境的影响。因此，我们建议注重培养学生的社交能力，提供更多的交流和合作机会。
在创新思维方面，调查显示小学生的创新意识和创造力得到了提升。他们能够独立思考和提出新的观点。这主要得益于学校对创新教育的重视。然而，也有一些学生存在思维僵化和缺乏创造性的问题。这主要是由于传统教育模式的影响和学校对创新能力的培养不够重视。因此，我们建议注重培养学生的创新思维，提供更多的创新教育和培养环境。
综上所述，小学生素质教育在我市取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。我们建议学校和家长要加强对小学生的素质教育，关注学生的心理健康、道德品质、社交能力和创新思维的培养，为他们全面发展提供更好的支持和帮助。
小学生素质教育调查报告 篇三
小学生素质教育调查报告范文
(一)某某小学教育发展的基本情况
某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，进步教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面进步学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。
(二)某某小学的教育方针
该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而进步教学质量和办学效益。正由于该校的教育方针有效地进步了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进进初中，为初中的低级教育培养了较高素质的合格毕业生。
(三)某某小学的教育上风
该校教育的发展有一个办学投进不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部分的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投进增添教学设备，美化校园环境。
从以上情况看来，该校的.教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取果断措施、营造教育环境
该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、即是或高于重点学校。
2、理顺关系、拓展空间
该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。
3、进一步完善规章制度、切实加强治理工作
在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和治理科学化。
二、某某小学实施素质教育存在题目
某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的进步。但在个别方面也存在着一定的题目，主要存在以下几点：
(一)教师不够严谨
该校部分教师放松了教学治理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。
(二)教师队伍不稳定
由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。
(三)教学方法单一
该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地把握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。
三、今后的设想和建议
小学教育是基础教育，进步义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了进步教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学治理，进步教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点题目，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，以为要加强某某小学的治理，切实进步教学质量，应重点抓好以下几点：
(一)进步熟悉、不断强化质量意识
某某小学的教学质量不高，一方面轻易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育;另一方面分歧格的小学生毕业进进中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和进步。
(二)多种形式并举，进步某某小学教师队伍的整体素质
该校要把进步教师素质作为进步小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、进步职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。
(三)注重实效、健全教学治理制度
建立健全学校治理制度是进步教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规治理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度;2、要严格执行作息时间和师生考勤制度;3、要建立教师学习，培训制度;4、要健全听课制度;5、要建立教研、教改成果检查、评选、交流制度。
(四)综合评价、开展教学质量监测
小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部分。
(五)加强领导、明确责任、强化职能作用
加强学校治理，进步某某小学的教学质量，是各级教育行政部分，教研部分和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负
此外，要对某某小学实施严谨的英语教育：首先，要充分熟悉英语进门的重要性，紧迫性;其次，实施英语教育是‘三个面向’的重大措施;再次，要抓紧制订开课规划;最后，必须认真研究教学策略。
