染雾高中音乐实习调查报告 篇一
音乐实习的意义与价值
在高中音乐课程中，音乐实习是一项非常重要的学习活动。通过音乐实习，学生们能够亲身体验音乐的创作与表演过程，提高音乐素养和技能。在我进行的音乐实习中，我深切感受到了音乐实习的意义与价值。
首先，音乐实习能够帮助学生们更好地理解音乐知识。在课堂上，我们学习了许多音乐理论和技巧，但只有在实践中才能真正理解和掌握。通过实习，我学会了如何正确运用音乐理论和技巧来创作和演奏音乐，加深了对音乐知识的理解。
其次，音乐实习可以培养学生们的音乐表演能力。在实习中，我有机会与其他音乐爱好者一起合作演奏，通过互相交流和合作，我不断提高了自己的演奏技巧和表演水平。同时，实习也给予了我展示自己才华的机会，让我更加自信和乐观。
此外，音乐实习还能够培养学生们的团队合作精神。在实习中，我们需要与其他成员密切合作，共同完成一项音乐作品或演出。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人协商和解决问题，培养了团队合作的能力。
最后，音乐实习还能够培养学生们的审美能力。通过实习，我接触到了各种不同类型的音乐作品和风格，拓宽了自己的音乐视野，提高了对音乐的欣赏和理解能力。我相信，通过音乐实习的学习，我将能够成为一个更有审美眼光和艺术素养的人。
总之，音乐实习对于高中音乐教育具有重要的意义和价值。通过实习，学生们能够更好地理解音乐知识，提高音乐表演能力，培养团队合作精神，以及培养审美能力。我相信，音乐实习将对我未来的音乐学习和人生发展产生积极的影响。
高中音乐实习调查报告 篇二
音乐实习的挑战与收获
在进行高中音乐实习的过程中，我面临了一些挑战，但也获得了许多收获。下面我将分享我的音乐实习体验。
首先，音乐实习给我带来了时间管理上的挑战。在实习期间，我需要兼顾实习和学业，合理安排时间。有时候，我需要在实习结束后加班进行作业和复习，确保学业不受影响。这对我来说是一个挑战，但它也让我学会了如何合理安排时间，提高了我的时间管理能力。
其次，音乐实习对我的音乐技巧和表演能力提出了要求。在实习中，我需要与其他实习生一起合作演奏，保持与他们的默契和配合。这要求我不断提高自己的演奏技巧，与他人密切合作。通过实习，我不仅提高了自己的音乐技巧，还学会了与他人合作，相互支持和理解。
此外，音乐实习还让我面临了舞台表演的挑战。在实习中，我需要在舞台上展示自己的才华和技能，面对观众的目光和评价。刚开始时，我感到非常紧张和不安，但随着实习的进行，我逐渐克服了这种紧张感，并且更加自信和从容地站在舞台上。这让我意识到，在音乐实习中，自信和勇气是很重要的。
最后，音乐实习给我带来了许多收获。通过实习，我不仅提高了自己的音乐技巧和表演能力，还学会了团队合作、时间管理和自信。实习也让我更加热爱音乐，对音乐的理解和欣赏能力有了提高。我相信，这些收获将对我未来的音乐学习和人生发展产生积极的影响。
总之，音乐实习虽然面临一些挑战，但它也给予了我许多收获。通过实习，我克服了时间管理上的困难，提高了音乐技巧和表演能力，并培养了团队合作和自信。我相信，这些经历将使我成为一个更加优秀和自信的音乐人。
高中音乐实习调查报告 篇三
高中音乐实习调查报告范文
为了全面了解XX县高中音乐课教学状况，20XX年XX月XX日至XX月XX日，我利用在XX县职业教育中心高中部见习的机会，围绕高中音乐课程开设、师资、教学设备配置、教学效果，以及如何检测程教学质量等方面，采取随堂听课、问卷调查、谈话、观察等一系列方法，对XX县职业教育中心高中部、XX一中、XX二中等高中的音乐课教学情况进行了为期11天的调查。
现将调查情况报告如下：
一、现状及问题
XX县高中音乐教育，紧跟国家教育教学改革的步伐，从无到有，从零开始发展到今天各类高中都在开设，大多数高中生在接受艺术教育的熏陶。经过几年的教学，也培养建立了一支良好的教师队伍，音乐欣赏教学正逐步走向正规。
通过调查和以往掌握的情况，我深感XX县高中音乐学科的教学状况不容乐观，在各学校普遍未得到应有的重视：
1、课程开设没有达到部颁要求，课时得不到保证
按照20XX年教育部调整的高中教学计划，“艺术欣赏”课时为96学时，音乐、美术各为48课时，如果按每周一节艺术课计算，普通高中应在高一、高二开设音乐课。但是，由于师资、设备、教材及学校领导把主要精力放在应对高考等原因，无心也无力来抓，通山县高中音乐课实际开课率不足50%。学校没有严格按照部颁要求开课或课时未开足，如XX县职业教育中心高中部只是在艺术专业班开了课;XX二中只在文科班开设了课，理科班则没有开课;XX一中只在高一年级开了一学期音乐课，只完成部颁课时要求的一半。绝大部分学校只在高一年级每周安排一节艺术课，音乐课教学任务根本无法完成，很多教学内容都只能是走马观花、一带而过。
2、教学资料少、设备简陋，无法进行正常教学
我所到的学校，用于音乐课的教学资料很少，设备简陋，致使教师无法进行正常教学。音乐教师大都提个录音机到教室里上课，不可能做到视听结合，就是想把音乐放大声一点又怕干扰隔壁班的教学，录音机小声点，学生一吵就几乎听不到声音了。学生不喜欢上课本内容，有些老师就迁就学生放些流行歌曲，学生一窝蜂地跟唱，声音大又影响隔壁班级上课，更没有完成大纲规定的教学任务。
3、教学无检查、无考核，放任自流，检测不统一、不规范
由于艺术科目不纳入考试，有些学校对音乐教学平时无检查、期末也无考核，放任自流。有些学校或教师自己对教学进行检测，也是无从下手，不知道考查什么内容合适，所以检测不规范、不统一。
有的老师认为：“我还是觉得进行笔试好，高中学生学习时间紧，笔试比较好!”，“我平时上课的主要内容有传统歌曲、流行歌曲、名曲欣赏、基本音乐常识等内容，考试的形式主要有：(1)歌曲考试;(2)名曲欣赏笔试，让学生听后说出曲子的名字、曲作者等;(3)基本音乐常识笔试。”或“写一篇关于对自己感兴趣音乐的评论或感想，字数要求300字以上。”或“我设计一份学生音乐成绩单，采取学生自评、互评，任课教师评定相结合的办法填写”。总之，方法五花八门，良莠不齐。
4、教师数量不足，教学水平亟待提高
(1)艺术教师数量严重短缺。
由于XX经济较为落后，艺术教育还未形成良好氛围，从事艺术教育工作的教师也较少;专业师范院校毕业的学生寥寥无几，能分配回来的更少。加之艺术教育在学校的地位较低：一般高中音乐教师10-14节为规定课时量，有的艺术教师反映，上学期一周上16节课，在学校还不算满工作量，课时津贴也只是文化课的0.6或0.7，感到很郁闷。音乐教师在政治荣誉、生活待遇等方面都受冷落，严重挫伤了他们的工作积极性，一些原本在校任教的艺术老师或调走或转行。有些专业基础
(2)教师专业素质、教学水平亟待提高
XX县高中音乐教师第一学历为本科的凤毛麟角，绝大多数都是通过在职进修提高学历。加之近年来没有开展高中音乐教师上岗培训，多数教师不知道怎样上好音乐课。有些刚毕业的教师，把大学里的教学方法完全照搬到中学里来，面对学生现在只喜欢“老鼠爱大米”等流行歌曲的状况，不知道如何正确引导学生。其实很多学生都喜欢上音乐课的!只是需要各位音乐教师做好充分的准备(包括教研、培训、备课等)，充分利用多媒体等现代教学手段，把学生的视与听结合起来，播放歌曲时候不只是有声音，而且还有画面，给学生多欣赏现代风格演绎的作品，象欣赏女子十二乐坊、音乐之声、交响动画、演唱会等。当然教师要讲解一些必要的音乐基础知识，但不能讲得太烦太多，不能完全按照书本内容读，让学生基本了解就行了。有条件要多上视听课，这就要求教师要掌握现代教育技术，而音乐教师的计算机水平的确亟待培训提高。
二、意见和建议
1、切实转变观念，高度重视艺术教育
音乐教育是素质教育的重要组成部分，是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。加强艺术教育、提高学生审美情趣，对于贯彻落实“以人为本”的科学教育发展观具有重要的意义。各级教育行政部门要高度重视音乐教育，加强对学校音乐教育的督导和评估，将音乐教育作为考核学校和校长工作的重要内容。教学研究部门要加强对音乐教育的.研究，举办各种形式的音乐教育研究活动和艺术教育教学比赛，促进学校音乐教育。各级各类学校要切实转变教育观念，树立以学生全面发展为根本的素质教育观，开齐开足音乐教育课程，改善音乐教育设施，提高音乐教师的教学业务水平。要加强音乐教育宣传，让学生和家长、学校和社会都重视音乐教育，营造音乐教育的良好氛围。
2、切实加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师的教学水平
鉴于XX音乐教师队伍的实际情况，借鉴外地的一些经验，我认为可以从这几方面加强艺术教师队伍建设：
(1)学校应聘任专职高中音乐教师;
